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戴震心理學(xué)思想研究
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戴震心理學(xué)思想研究

戴震（1723—1777），字東原，休寧隆阜（今安徽黃山屯溪）人，清代著名思想家。全書(shū)考察了戴震心理學(xué)思想的歷史背景及其來(lái)源，探討了戴震心理學(xué)思想的基本觀點(diǎn)，闡述了戴震的認(rèn)知心理、人格心理、教育心理以及品德心理等方面的基本思想和歷史影響。戴震的心理學(xué)思想植根于中國(guó)歷史與文化，具有理論的基礎(chǔ)性、思想的民族性和時(shí)代的傳承性，對(duì)中國(guó)心理學(xué)研究具有重要意義和啟示。本書(shū)是目前國(guó)內(nèi)第一本對(duì)戴震心理學(xué)思想全面系統(tǒng)研究的學(xué)術(shù)著作。

姚本先 ·入門(mén) ·17.8萬(wàn)字

西方心理學(xué)史大綱
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西方心理學(xué)史大綱

《西方心理學(xué)史大綱》作為北京大學(xué)心理專業(yè)“西方心理學(xué)史”課程的講稿，是我國(guó)最早的一本自編的西方心理學(xué)史教材。《西方心理學(xué)史大綱》重點(diǎn)闡述了從古希臘到現(xiàn)代西方心理學(xué)主要學(xué)派的對(duì)立和爭(zhēng)論，以及每個(gè)時(shí)代最有代表的重要見(jiàn)解和發(fā)現(xiàn)，全面分析了心理學(xué)在主要國(guó)家中的學(xué)科發(fā)展以及各個(gè)分支的走向，幾十年來(lái)一直是心理學(xué)界的首選經(jīng)典讀物。

唐鉞 ·入門(mén) ·17.7萬(wàn)字

心理學(xué)（中學(xué)）
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心理學(xué)（中學(xué)）

本書(shū)為教師教育“課證融合”教材叢書(shū)之一。本系列叢書(shū)在現(xiàn)有教師教育課程體系中全面、有機(jī)地融入國(guó)家教師資格考試內(nèi)容，并輔助以互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)。本書(shū)將傳統(tǒng)的“心理學(xué)”課程固有的知識(shí)框架結(jié)合國(guó)家教師資格考試內(nèi)容，進(jìn)行整合重組，從“心理學(xué)概述”“中學(xué)生的心理發(fā)展“認(rèn)知心理”“人格心理”“學(xué)習(xí)心理”“學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)遷移”“學(xué)習(xí)策略”“中學(xué)生心理輔導(dǎo)”“知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)”“教師心理”10個(gè)方面進(jìn)行知識(shí)介紹。每章設(shè)置“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”“學(xué)習(xí)導(dǎo)引”“章節(jié)正文”“本章小結(jié)”“知識(shí)結(jié)構(gòu)”，并配上相應(yīng)的習(xí)題和模擬試題。本書(shū)按照理論+應(yīng)用模式構(gòu)建全書(shū)內(nèi)容，突出前沿性、應(yīng)用性。同時(shí)在內(nèi)容設(shè)置上，緊密結(jié)合教師資格考試要點(diǎn)，極具實(shí)用性，適合教育專業(yè)教師和學(xué)生使用。

桑青松 羅興根 ·入門(mén) ·17.4萬(wàn)字

迷人的假象：光影中的心理學(xué)秘密
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迷人的假象：光影中的心理學(xué)秘密

這是本將電影與心理學(xué)相結(jié)合的大眾心理學(xué)讀物。以電影為切入點(diǎn)，落腳在心理學(xué)，共26個(gè)心理學(xué)主題。從A寫(xiě)到Z，每個(gè)字母各成一篇，如從眾心理、欲望心理、非理性等。每個(gè)主題都會(huì)涉及電影和心理學(xué)知識(shí)，顛覆大眾的常規(guī)認(rèn)知。如用進(jìn)化心理學(xué)分析擇偶時(shí)為何傾向白富美、高帥富，用孤獨(dú)感解析中國(guó)沒(méi)有喬布斯的原因，揭示催眠術(shù)背后的科學(xué)根據(jù)。

魏知超 ·入門(mén) ·17.1萬(wàn)字

笑話中的心理學(xué)
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笑話中的心理學(xué)

心理學(xué)是一門(mén)有趣的學(xué)科，具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義，但是專業(yè)的心理學(xué)書(shū)籍往往布滿了偏僻的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，導(dǎo)致非心理學(xué)專業(yè)的人們被拒之門(mén)外，無(wú)法享受其中的奧妙。本書(shū)則正是為了彌補(bǔ)這個(gè)遺憾——一本以笑話之名，化繁為簡(jiǎn)地講述心理學(xué)知識(shí)的書(shū)籍。希望它可以實(shí)現(xiàn)的使命——有助于讀者離開(kāi)懵懂之門(mén)，進(jìn)入自我體察與社會(huì)認(rèn)知的大門(mén)——哪怕它只是提供了微小的幫助。

牧之 偉偉 ·入門(mén) ·16.6萬(wàn)字

最新章節(jié) 第37章 愛(ài)情心理學(xué)(5) 2014-01-07 15:29:12
行為心理學(xué)1
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行為心理學(xué)1

行為心理學(xué)是一種獨(dú)立的、有趣的、有價(jià)值的心理科學(xué)，是探索人生的基礎(chǔ)。它使人理解自己的行為，對(duì)自己的生活進(jìn)行審視和重塑。本書(shū)詳細(xì)介紹了行為主義心理學(xué)創(chuàng)始人約翰·華生的行為心理學(xué)理論。與一般心理學(xué)不同的是本書(shū)作者努力跳出意識(shí)研究的框架，通過(guò)行為來(lái)探究心理，以通俗生動(dòng)的語(yǔ)言和事例，探究了包括情感、情緒、本能、思維、言語(yǔ)、習(xí)慣、人格等在內(nèi)的人類(lèi)行為的方方面面，并進(jìn)行了精妙的解析，本書(shū)將約翰·華生的行為心理學(xué)研究清晰具體地展現(xiàn)在廣大讀者面前，是我們了解自己與他人行為心理的可靠讀物。

(美)約翰·華生 ·入門(mén) ·16.6萬(wàn)字

認(rèn)識(shí)自我：心理學(xué)名著導(dǎo)讀
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認(rèn)識(shí)自我：心理學(xué)名著導(dǎo)讀

本書(shū)選取了弗洛伊德、羅洛·梅、阿爾弗雷德·阿德勒、亞伯拉罕·馬斯洛和維克多·弗蘭克爾五位不同學(xué)派的著名心理學(xué)家，在其代表作中挑選出與自我相關(guān)的、思辨性和可讀性相對(duì)較強(qiáng)的作品進(jìn)行導(dǎo)讀，內(nèi)容涉及心理學(xué)人格研究中自我的形成和發(fā)展，以及影響自我發(fā)展的諸種因素等。本書(shū)所述話題，如大時(shí)代下人的孤獨(dú)與焦慮、站在人性的三岔路口、“熊孩子”背后的問(wèn)題父母、對(duì)卓越的追求永無(wú)止境、驅(qū)動(dòng)人類(lèi)前行的力量、走在生命意義的十字路口等，皆是跨越時(shí)空而熠熠生輝的、在今天依然值得我們思考的重要問(wèn)題。

王雨函 ·入門(mén) ·16.4萬(wàn)字

天生非此：家是如何影響我們一生的
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天生非此：家是如何影響我們一生的

為什么我們?cè)诟惺艿礁改傅膼?ài)的同時(shí)，又常常隱隱地覺(jué)得委屈？為什么我們?cè)谛郧?、處世方面和父母越?lái)越像？為什么父母非得用一種讓雙方都難受的方式與我們相處？先后天因素對(duì)人的影響一直是心理學(xué)家們關(guān)心的問(wèn)題。本書(shū)的作者奧利弗·詹姆斯就對(duì)這一方面進(jìn)行了深入探討，并給出了自己的答案。他向我們生動(dòng)地說(shuō)明了心理層面的代際相似性是由后天培養(yǎng)造成的。我們會(huì)成長(zhǎng)為今天這個(gè)樣子，是受到父母的言傳、身教、關(guān)愛(ài)、虐待及我們與父母的身份認(rèn)同等因素共同影響的，幸福和不幸的培養(yǎng)模式像基因一樣在家族中世代流淌，想要改變未來(lái)，讓我們的孩子擁有幸?？鞓?lè)的人生，我們必須從自己做起。

(英)奧利弗·詹姆斯 ·入門(mén) ·16.3萬(wàn)字

那一定是心理問(wèn)題：科學(xué)識(shí)別身體和心理發(fā)出的求救信號(hào)
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那一定是心理問(wèn)題：科學(xué)識(shí)別身體和心理發(fā)出的求救信號(hào)

我們的社會(huì)環(huán)境、日常生活瑣碎和各種突發(fā)事件都會(huì)給我們的內(nèi)心造成壓力和,而當(dāng)這些壓力得不到緩解的時(shí)候，我們的身體就會(huì)以生病的方式表示抗議：我扛不住了，需要支持!我太累了，需要休息！我們的身體和心靈從來(lái)都是一對(duì)緊密相聯(lián)的靈魂伴侶，它們每時(shí)每刻都在互相影響，共同進(jìn)退。請(qǐng)傾聽(tīng)它們的需求、用心照顧好這對(duì)伴侶，我們的身心才能和諧健康。本書(shū)由四大部分組成，第一部分探討身體與心理密不可分的關(guān)系，第二部分講述心理問(wèn)題和軀體癥狀之間的聯(lián)系，第三部分則進(jìn)一步說(shuō)明如果患上心身疾病，該如何自我緩解，最后一部分將告訴讀者如何尋求醫(yī)生的幫助。書(shū)中豐富的臨床咨詢案例和實(shí)用的治療方法，能讓讀者直觀地了解心身障礙的根源，也希望讓讀過(guò)此書(shū)的患者不再感到困擾，及時(shí)找到合適自己的診療方案。

(德)亞歷山大·庫(kù)格施塔特 ·入門(mén) ·16萬(wàn)字

與孤獨(dú)對(duì)抗：弗洛姆眼中的愛(ài)、自由與身份認(rèn)同危機(jī)
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與孤獨(dú)對(duì)抗：弗洛姆眼中的愛(ài)、自由與身份認(rèn)同危機(jī)

為什么我們對(duì)親密關(guān)系不斷失去信心？自由為何會(huì)引發(fā)身份認(rèn)同危機(jī)？單身社會(huì)、婚育率低迷、內(nèi)卷風(fēng)潮、廣泛焦慮……參與其中的人們又分別經(jīng)歷著怎樣的心理困境？弗洛姆關(guān)于現(xiàn)代人困境的解讀，至今仍然振聾發(fā)聵。本書(shū)中作者從女性的視角出發(fā)，深入解讀弗洛姆的觀點(diǎn)及經(jīng)典著作，再次探討愛(ài)與自由的本質(zhì)。究竟是什么阻礙了我們尋求愛(ài)、體會(huì)自由？隨著時(shí)代、社會(huì)、文化背景的發(fā)展，這些人生難題發(fā)生了怎樣的變化？我們又該如何認(rèn)清真實(shí)的自我，擺脫這種現(xiàn)代人的共同困境？

李煜瑋 ·入門(mén) ·15.9萬(wàn)字

哈佛心理課（暢銷(xiāo)3版）
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哈佛心理課（暢銷(xiāo)3版）

說(shuō)到心理課，就不得不提及世界最高學(xué)府之一的哈佛大學(xué)。美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬說(shuō)過(guò)：“在大學(xué)期間，哈佛心理學(xué)讓我懂得了什么是幸福，什么是成功；同時(shí)也改變了我的思維方向?！北緯?shū)全面揭秘哈佛精英內(nèi)心強(qiáng)大的力量源泉，傳授最通俗實(shí)用的哈佛心理課教程。讀了本書(shū)，你會(huì)對(duì)自己的人生觀、幸福觀、價(jià)值觀擁有新的領(lǐng)悟。內(nèi)心強(qiáng)大才是真正的強(qiáng)大，成功人生從這里啟航！

穆臣剛 ·入門(mén) ·15.8萬(wàn)字

盜夢(mèng)空間：夢(mèng)的心理解析
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盜夢(mèng)空間：夢(mèng)的心理解析

夢(mèng)看似光怪陸離、支離破碎，毫無(wú)邏輯和規(guī)律，卻透露著內(nèi)心最深處的一些私密信息。美夢(mèng)、噩夢(mèng)、重復(fù)的夢(mèng)、連續(xù)的夢(mèng)、前世的夢(mèng)等等，構(gòu)成了一個(gè)有跡可循的世界，我們可以順著它的足跡，去打開(kāi)一扇通往心靈的窗戶，探尋內(nèi)心最真實(shí)的聲音。夢(mèng)揭示了我們的現(xiàn)實(shí)與理想，觸摸我們真實(shí)而被掩蓋的內(nèi)心，指引我們重新尋找生活的真正目標(biāo)。夢(mèng)也偶爾讓人恐懼，一些夢(mèng)中的畫(huà)面和事件可能會(huì)長(zhǎng)時(shí)間伴隨我們，甚至可能成為人生航行中有意義的燈塔。這不是一本夢(mèng)的心理學(xué)教材，也不是夢(mèng)的專項(xiàng)理論研究。這是一本讓你了解夢(mèng)境奧秘的書(shū)，一本打開(kāi)心靈之門(mén)的書(shū)，一本啟發(fā)內(nèi)心智慧的書(shū)。

徐端 ·入門(mén) ·15.5萬(wàn)字

最新章節(jié) 第35章 夢(mèng)的文化之旅(4) 2016-02-26 14:28:12
理解人性
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理解人性

《理解人性》深刻而細(xì)致地闡述了個(gè)體心理學(xué)的基本原理，以期幫助普通大眾正確認(rèn)識(shí)并處理他所面臨的日常關(guān)系——不單包括人與世界的關(guān)系、人與同伴的關(guān)系，還包括人的生活模式。尤為重要的是，本書(shū)對(duì)人的性格進(jìn)行了科學(xué)的剖析：首先，指出個(gè)體的錯(cuò)誤行為如何影響社會(huì)和公共生活的和諧；其次，教會(huì)個(gè)體去識(shí)別他自己的錯(cuò)誤；最后，指導(dǎo)個(gè)體如何融入社會(huì)生活。閱讀本書(shū)，我們便能自覺(jué)地掌握和運(yùn)用關(guān)于人性的科學(xué)，獲得對(duì)自己和他人的理解，從而更好地掌握自己的命運(yùn)。

(奧)阿德勒 ·入門(mén) ·15.2萬(wàn)字

什么心理：我們?yōu)楹芜@樣想，那樣做
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什么心理：我們?yōu)楹芜@樣想，那樣做

《什么心理：我們?yōu)楹芜@樣想，那樣做》是社會(huì)心理學(xué)的通俗讀物，在書(shū)中你會(huì)遇到：迷失方向的年輕人、狂熱的粉絲、為情所困的“癡男怨女”、糾纏不清的親子關(guān)系、虐你千百遍的領(lǐng)導(dǎo)和“奇葩”的同事……作者通過(guò)有趣的案例結(jié)合社會(huì)心理學(xué)知識(shí)，向你解釋：什么是自我、什么影響著我們的行為、什么決定了我們的態(tài)度、我們?yōu)楹螢榍樗б约吧鐣?huì)上那些令我們難以理解的現(xiàn)象。你會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)心理學(xué)的應(yīng)用無(wú)處不在?！妒裁葱睦恚何覀?yōu)楹芜@樣想，那樣做》可以讓你真正將社會(huì)心理學(xué)思維融入自身知識(shí)體系，在讀故事的過(guò)程中變身為生活中的心理學(xué)家。

陳曉 ·入門(mén) ·15.1萬(wàn)字

突發(fā)公共衛(wèi)生事件的心理應(yīng)對(duì)：自我關(guān)愛(ài)與心理成長(zhǎng)手冊(cè)
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突發(fā)公共衛(wèi)生事件的心理應(yīng)對(duì)：自我關(guān)愛(ài)與心理成長(zhǎng)手冊(cè)

本書(shū)是一本面向大眾的科普讀物，旨在用通俗易懂的語(yǔ)言從心理學(xué)角度闡釋人們?cè)谝咔槲C(jī)下的心理行為反應(yīng)及其形成、發(fā)展規(guī)律，幫助讀者掌握各種自助調(diào)適的方法，引導(dǎo)家庭、學(xué)校、企業(yè)等思考如何運(yùn)用心理學(xué)方法科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情危機(jī)。浙江大學(xué)心理系有全方向的學(xué)科研究背景和扎實(shí)的研究功底，本書(shū)設(shè)置的六大板塊對(duì)應(yīng)心理系六大學(xué)科特色，并且在社會(huì)重大事件下應(yīng)運(yùn)而生。以提供實(shí)操性的解決方案為目標(biāo)，以扎實(shí)的理論依據(jù)為支撐，不僅為身處疫情中的不同對(duì)象提供積極的心理應(yīng)對(duì)方案，對(duì)今后類(lèi)似突發(fā)公共衛(wèi)生事件有同樣的參考價(jià)值，同時(shí)，亦幫助每個(gè)個(gè)體在生活中學(xué)會(huì)自我關(guān)愛(ài)和心理成長(zhǎng)。

浙江大學(xué)心理與行為科學(xué)系 ·入門(mén) ·15.1萬(wàn)字

圖解夢(mèng)的解析（經(jīng)典圖解暢銷(xiāo)版）
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圖解夢(mèng)的解析（經(jīng)典圖解暢銷(xiāo)版）

《夢(mèng)的解析》是弗洛伊德的成名代表作，被認(rèn)為是20世紀(jì)最富創(chuàng)見(jiàn)的、最偉大的著作之一，與達(dá)爾文的《物種起源》及哥白尼的《天體運(yùn)行論》并列為導(dǎo)致人類(lèi)三大思想革命的書(shū)。也是了解精神分析學(xué)說(shuō)和潛意識(shí)理論的必讀書(shū)。

(奧)西格蒙德·弗洛伊德 ·入門(mén) ·14.7萬(wàn)字

自我矛盾性：關(guān)于自我的心理學(xué)研究
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自我矛盾性：關(guān)于自我的心理學(xué)研究

本書(shū)主要關(guān)注“自我”這一心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)等多學(xué)科中的重要概念，在系統(tǒng)回顧中西方關(guān)于自我的心理學(xué)理論與實(shí)證研究的基礎(chǔ)上，提出自我矛盾性理論，并通過(guò)一系列實(shí)證研究對(duì)這一理論進(jìn)行驗(yàn)證。本書(shū)在“自我矛盾性”和“矛盾尋求”兩個(gè)核心概念基礎(chǔ)上，從自我矛盾性的概念與維度結(jié)構(gòu)、自我矛盾性的積極意義及其與矛盾尋求之間的關(guān)系三大方向進(jìn)行研究，從理論上拓展了人們對(duì)自我一致性的認(rèn)識(shí)，對(duì)進(jìn)一步理解自我的本質(zhì)和價(jià)值做出了理論上的貢獻(xiàn)。

吳漾 ·入門(mén) ·14.6萬(wàn)字

讓生活更快樂(lè)的哈佛實(shí)用心理學(xué)
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讓生活更快樂(lè)的哈佛實(shí)用心理學(xué)

《讓生活更快樂(lè)的哈佛實(shí)用心理學(xué)》從哈佛大學(xué)進(jìn)行的心理課程出發(fā)，通過(guò)精彩的心理測(cè)試、有趣的故事以及科學(xué)好玩的實(shí)驗(yàn)等，讓人們輕松地體驗(yàn)從其他大學(xué)或心理學(xué)機(jī)構(gòu)學(xué)不到的趣味心理課，從而讓人們?cè)诤?jiǎn)單的學(xué)習(xí)中得以升華，重新審視自身的心理、行為模式及人生走向。

金圣榮 ·入門(mén) ·14.5萬(wàn)字

最新章節(jié) 第36章 一只獅子有肉吃，三只獅子為什么連骨頭也沒(méi)得啃？——哈佛人的博弈心理學(xué)(3) 2015-09-24 14:57:36
心理學(xué)與情緒控制
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心理學(xué)與情緒控制

“人生不如意事十之八九”，漂泊的迷茫、生活的壓力、愛(ài)情的失意……諸多的困惑，將我們帶入無(wú)限的負(fù)面情緒當(dāng)中。尤其在現(xiàn)代化進(jìn)程越來(lái)越快的中國(guó)，職業(yè)壓力成為隱形的殺手，正悄然威脅著我們的身心健康。一旦情緒失控，在憤怒或抑郁的情況下做出非理性的言行，將會(huì)害人害己。如果你學(xué)會(huì)了審視自己，學(xué)會(huì)了怎樣激勵(lì)自己、怎樣控制情緒，你將不會(huì)再無(wú)助地聽(tīng)任消極情緒的擺布，而能夠從容地面對(duì)痛苦、憂慮、憤怒和恐懼等情緒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己能輕而易舉地駕馭它們，駕馭一切。

徐文 ·入門(mén) ·14.1萬(wàn)字

心理學(xué)與自控力
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心理學(xué)與自控力

自控力，即自我控制，指一個(gè)人對(duì)自身的沖動(dòng)、感情、欲望的控制。沒(méi)有自控力，就沒(méi)有好的習(xí)慣，沒(méi)有好的習(xí)慣，就沒(méi)有好的人生。自控力是一種強(qiáng)大的力量，它能讓你撥云見(jiàn)日，更好地應(yīng)對(duì)壓力、解決沖突、擺脫困境，讓你身心更健康、戀情更長(zhǎng)久、家庭更和睦、人際關(guān)系更和諧，從而成就你的人生巔峰！和“自控力”做朋友，你遠(yuǎn)比想象中強(qiáng)大！

西武 ·入門(mén) ·14.1萬(wàn)字

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