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媽媽的解憂雜貨鋪：24個(gè)養(yǎng)育難題的解決方案
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媽媽的解憂雜貨鋪：24個(gè)養(yǎng)育難題的解決方案

這本書(shū)精選了作者在工作實(shí)踐中遇到的一些有代表性的育兒難題。從真實(shí)的案例入手，深入分析，給家長(zhǎng)們提供了既有理論支撐又有實(shí)操性的方法。本書(shū)就像一個(gè)溫暖貼心的小雜貨鋪，媽媽們可以在這里找到常見(jiàn)的養(yǎng)育難題的解決之道，并獲得能夠“拿來(lái)就用”的解決方案。

晉小棠 ·育兒 ·8.5萬(wàn)字

好父母常常給孩子善意的連接（珍藏版）
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好父母常常給孩子善意的連接（珍藏版）

“直升機(jī)”父母習(xí)慣于一手包辦孩子的一切，讓孩子不能做自己，初高中生患抑郁癥、焦慮癥的比例持續(xù)走高。我們以為的“為你好”，甚至成為孩子眼中的“敵意”。有一種冷叫媽媽覺(jué)得你冷，有一種餓叫媽媽覺(jué)得你餓。為何善意的提醒，總會(huì)招來(lái)孩子激烈的反抗？好父母常常給孩子善意的連接，好父母用充滿善意的方式，分五步帶你成為孩子心中的導(dǎo)師型父母。第一，重建信念系統(tǒng)，學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)和療愈；第二，拓寬你的世界觀，了解孩子的價(jià)值觀；第三，巧用溝通、善用溝通，提升孩子的自信心；第四，激發(fā)孩子的潛能，喚醒孩子的內(nèi)在動(dòng)力；第五，探索成長(zhǎng)路徑，引導(dǎo)孩子自主成長(zhǎng)。跟隨導(dǎo)師型吳文君的引領(lǐng)，給自己180天的蛻變期，賦予自己生命的能量，賦能孩子精彩的人生。

吳文君 ·育兒 ·15.7萬(wàn)字

嬰幼兒安睡寶典
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嬰幼兒安睡寶典

讓寶寶和父母都能安睡，每個(gè)家庭的專(zhuān)屬睡眠習(xí)慣養(yǎng)成指南。大多數(shù)新手父母總是等待著奇跡發(fā)生，即使每晚都睡不好也認(rèn)為寶寶將在100天后自然入睡。但要想養(yǎng)成孩子的良好睡眠習(xí)慣，父母的引導(dǎo)必不可少，嬰幼兒時(shí)期更是如此?！秼胗變喊菜瘜毜洹纷髡咄ㄟ^(guò)她的調(diào)查、研究、走訪和幽默的表達(dá)，已幫助全球數(shù)百萬(wàn)父母解決嬰幼兒睡眠問(wèn)題，她提供了關(guān)于嬰幼兒入睡的基本理論，闡述了導(dǎo)致睡眠問(wèn)題的原因，并分享了引導(dǎo)嬰幼兒正確睡眠的工具和策略。教家長(zhǎng)按寶寶的年齡和哭鬧情況使用睡眠工具，如白噪聲、襁褓、安撫奶嘴、嬰兒搖椅等，并說(shuō)明如何無(wú)副作用地戒掉它們。根據(jù)寶寶的睡眠特點(diǎn)，為入睡困難的寶寶準(zhǔn)備了兩種睡眠計(jì)劃，一種是父母干預(yù)的“睡眠輔助計(jì)劃”，另一種是順應(yīng)寶寶本人特性的“自主入睡學(xué)習(xí)計(jì)劃”。解決干擾寶寶睡眠的各種問(wèn)題，例如分離焦慮和噩夢(mèng)，并提供了如何處理它們的指南，以及諸如反流、食物過(guò)敏、出牙和睡眠呼吸暫停等病征的應(yīng)對(duì)。細(xì)致講解如何創(chuàng)建安全的睡眠環(huán)境，始終如一地保持寶寶良好的睡眠習(xí)慣，并提供了睡眠時(shí)間表。新手父母需要了解的關(guān)于0—5歲寶寶睡眠的知識(shí)，以及按月定制睡眠輔助工具的方法，《嬰幼兒安睡寶典》一應(yīng)俱全。寶寶睡得好，父母也能安睡一整晚！

(美)亞歷克西絲·迪比耶夫 ·育兒 ·14.3萬(wàn)字

孕產(chǎn)胎教育兒百科
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孕產(chǎn)胎教育兒百科

對(duì)現(xiàn)在很多都在計(jì)劃中迎接寶寶的準(zhǔn)媽媽來(lái)說(shuō)，一旦準(zhǔn)備迎接懷孕，就應(yīng)該立刻采取對(duì)寶寶更加有益的健康生活方式，學(xué)習(xí)懷孕的各種知識(shí)。面臨著讓人驚喜的成功懷孕，仍會(huì)覺(jué)得突然。你甚至都沒(méi)有來(lái)得及搞清楚胎囊、胎芽和胎心意味著什么，就升級(jí)為“準(zhǔn)媽媽”了。教您如何孕育一個(gè)健康的寶寶。精心篩選內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例，通俗易懂，便于孕婦受、效仿和自我觀察。讓準(zhǔn)媽媽準(zhǔn)爸爸們了解孕期、產(chǎn)時(shí)、產(chǎn)后的各種生理變化和可能出現(xiàn)的問(wèn)題。提高自我監(jiān)護(hù)的能力，使孕婦安全渡過(guò)妊娠、分娩和產(chǎn)褥期，教會(huì)孕婦掌握哺乳知識(shí)和技巧，養(yǎng)育一個(gè)聰明健康的小寶寶。從孕前12個(gè)月，到孩子出生后三歲，給您累計(jì)5年的全程同步指導(dǎo)。提前1年從工作生活飲食起居全面指導(dǎo)備孕；孕期全程動(dòng)態(tài)分析胎兒成長(zhǎng)變化；全面收錄分析解答孕期的常見(jiàn)問(wèn)題，全面介紹孕期常見(jiàn)病的預(yù)防和保健；為您提供孩子出生后三年的育兒經(jīng)，幫助您安全養(yǎng)育健康寶寶。

王山米 ·育兒 ·19.8萬(wàn)字

打開(kāi)愛(ài)的生命盒子：從討愛(ài)到情感治愈
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打開(kāi)愛(ài)的生命盒子：從討愛(ài)到情感治愈

打開(kāi)你的生命盒子，讓愛(ài)流動(dòng)起來(lái)！對(duì)愛(ài)的渴求是生命的本能。愛(ài)在家庭中是一個(gè)流動(dòng)的過(guò)程，有需求就應(yīng)有回應(yīng)。當(dāng)需求得到回應(yīng)，討愛(ài)的一方就能被滿足；否則，就會(huì)產(chǎn)生情感凝滯的心結(jié)，認(rèn)為自己“不值得被愛(ài)”。而這一心結(jié)還會(huì)被帶入新的人際關(guān)系，甚至代代延續(xù)。本書(shū)從人本主義的心理學(xué)視角出發(fā)，通過(guò)生動(dòng)詳實(shí)的案例，剖析了我們?cè)诩彝ズ腿穗H中無(wú)意識(shí)的討愛(ài)行為及其原因，并給出了療愈的絕佳方案。作者認(rèn)為，擺脫這一惡性循環(huán)的方式，就是回顧往事，打開(kāi)我們的生命盒子，把家人之間的愛(ài)找出來(lái)，讓家庭里凝滯的愛(ài)再次流動(dòng)起來(lái)。

趙梅如 ·育兒 ·12萬(wàn)字

做距離孩子最近的媽媽?zhuān)号愫⒆右黄鹕闲W(xué)
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做距離孩子最近的媽媽?zhuān)号愫⒆右黄鹕闲W(xué)

本書(shū)是寫(xiě)給家有小學(xué)生的媽媽們的有效陪伴指南，也是媽媽們的自我成長(zhǎng)情商課。1600多個(gè)日日夜夜的教育思考和實(shí)踐，60余個(gè)引人深思的陪伴故事，幾十種行之有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，直擊當(dāng)前小學(xué)生家庭教育的痛點(diǎn)，幫助媽媽們輕松繞過(guò)養(yǎng)育的沼澤地。

周金萍 ·育兒 ·7.1萬(wàn)字

好的親子關(guān)系成就孩子的未來(lái)
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好的親子關(guān)系成就孩子的未來(lái)

本書(shū)告訴你什么樣的親子關(guān)系才是最好的親子關(guān)系。本書(shū)將針對(duì)影響親子關(guān)系構(gòu)建的幾大因素進(jìn)行詳細(xì)介紹，包括家庭氛圍如何構(gòu)建，父母角色如何定位，親子之間如何溝通，多孩家庭親子關(guān)系如何平衡，如何正確看待孩子的學(xué)業(yè)，以及破裂的親子關(guān)系如何修復(fù)。具體問(wèn)題具體分析，對(duì)癥下藥地幫助你解決目前和孩子之間存在的問(wèn)題，隨后釜底抽薪，從根本上構(gòu)建你與孩子之間的良好關(guān)系。

姜囡囡 ·育兒 ·9.3萬(wàn)字

家教有方·小學(xué)篇：讀懂孩子 助力成長(zhǎng)
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家教有方·小學(xué)篇：讀懂孩子 助力成長(zhǎng)

本書(shū)是一本針對(duì)小學(xué)階段家庭教育的通識(shí)類(lèi)圖書(shū)。全書(shū)共分六個(gè)年級(jí)，基于兒童身心發(fā)展規(guī)律，借助圖表、案例，對(duì)小學(xué)生心理與行為進(jìn)行科學(xué)分析，使小學(xué)1-6年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)了解不同年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)及外在行為表現(xiàn)，明確提升小學(xué)階段各年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)、生活能力、人際交往的養(yǎng)育策略，重點(diǎn)引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握培養(yǎng)、提升孩子專(zhuān)注力、觀察力、想象力、閱讀力、自理、人際交往等能力的方法和技能。本書(shū)基于孩子身心發(fā)展規(guī)律，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的理念更新和方法指導(dǎo)，并通過(guò)家長(zhǎng)的自我修煉，轉(zhuǎn)變固有的教育思維，提升家長(zhǎng)家庭教育的水平，建設(shè)高素質(zhì)的家長(zhǎng)隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子、與課程的共同發(fā)展、共同成長(zhǎng)。

陳曦 楊旭紅 鐘敏主編 ·育兒 ·13.6萬(wàn)字

0-6歲嬰幼兒食品安全指南
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0-6歲嬰幼兒食品安全指南

民以食為天，食以安為先，食品安全問(wèn)題一直是民眾關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，尤其是嬰幼兒食品的安全更是牽動(dòng)著每對(duì)父母的心。本書(shū)由國(guó)家一級(jí)營(yíng)養(yǎng)師、專(zhuān)業(yè)兒童健康管理師主編，解密不同時(shí)期嬰幼兒的營(yíng)養(yǎng)需求、飲食特點(diǎn)，推薦營(yíng)養(yǎng)食材，內(nèi)容涵蓋營(yíng)養(yǎng)成分分析、食材安全選購(gòu)、食材處理方法、食用建議以及推薦菜譜，讓讀者一目了然，為寶寶的飲食安全保駕護(hù)航。

王桂真主編 ·育兒 ·6.7萬(wàn)字

父母會(huì)溝通，孩子更優(yōu)秀
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父母會(huì)溝通，孩子更優(yōu)秀

隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，很多父母開(kāi)始面臨“怎么說(shuō)孩子都不愿意聽(tīng)父母的”這個(gè)問(wèn)題。與孩子溝通時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)情緒沖動(dòng)、語(yǔ)言粗暴、親子關(guān)系惡化等狀況。如何與孩子有效溝通，是每個(gè)家庭都需要面對(duì)的課題。本書(shū)精心挑選家庭教育過(guò)程中父母慣常遇到的挑戰(zhàn)，從提升情緒自控能力、養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)主動(dòng)思考能力、激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力和打造良好親子關(guān)系等5個(gè)維度入手，用豐富的現(xiàn)實(shí)案例，手把手教會(huì)父母“什么是好的溝通”“良好溝通的基本技能”“溝通讓鼓勵(lì)更有成效”“溝通讓陪伴更有品質(zhì)”“這樣溝通讓沖突不再可怕”。作者在書(shū)中探討了父母和孩子溝通中常見(jiàn)的情境，提出了雙方溝通的具體原則，并列舉了大量操作性極強(qiáng)的高情商溝通方法，幫助父母建立和孩子順暢溝通的渠道，讓家長(zhǎng)讀懂孩子的需要、覺(jué)察自己的錯(cuò)誤做法、掌控自己的情緒、學(xué)會(huì)溝通技巧，能夠用平和的心態(tài)有效表達(dá)和傾聽(tīng)，運(yùn)用正確的溝通技巧，引導(dǎo)、幫助孩子排解不良情緒、應(yīng)對(duì)挫折和失敗，重建親子關(guān)系。本書(shū)是一本即讀即用的親子溝通指南，它幫助父母破解與孩子“水火不容”的溝通困境，與孩子共同成長(zhǎng)。

羅敏暢 ·育兒 ·7.8萬(wàn)字

親子共讀中華家教經(jīng)典名篇
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親子共讀中華家教經(jīng)典名篇

本書(shū)由15部中國(guó)古代家教經(jīng)典名篇構(gòu)成。每部名篇的編譯大體分為三部分：作者及名篇簡(jiǎn)介；名句選編、翻譯、注釋及點(diǎn)評(píng)；該名篇的歷史意義及現(xiàn)代價(jià)值。作者將中國(guó)古代家教經(jīng)典名篇集結(jié)成冊(cè)，展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的博大精深，是學(xué)習(xí)、研究，與親子共讀家庭教育名篇的寶藏之書(shū)。同時(shí)，本書(shū)具有一定的工具性，可供廣大青少年學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、各級(jí)宣傳、教育，婦聯(lián)、共青團(tuán)、關(guān)工委以及社會(huì)各界關(guān)注家庭教育的人士閱讀，也可供高等院校家庭教育學(xué)專(zhuān)業(yè)師生與家庭教育研究者學(xué)習(xí)參考。

張能治編譯 ·育兒 ·8.2萬(wàn)字

寶寶，吃飯啦
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寶寶，吃飯啦

本書(shū)是暢銷(xiāo)圖書(shū)《寶寶，吃輔食啦》的姊妹篇。針對(duì)寶寶不同年齡階段的營(yíng)養(yǎng)需求和身體發(fā)育特點(diǎn)，獨(dú)家精選80余道芒小果MAMA傾心研究的超人氣創(chuàng)意寶寶營(yíng)養(yǎng)餐。全書(shū)從花樣主食、葷素下飯菜、雞蛋料理、營(yíng)養(yǎng)濃湯羹、超人氣米糕、自制小零食、特殊時(shí)期的寶寶食譜等方面進(jìn)行安排，充分照顧到寶寶各方面的成長(zhǎng)需求。食譜注重多樣化搭配，講究營(yíng)養(yǎng)美味，力求幫助媽媽們養(yǎng)出好體質(zhì)寶寶。

芒小果MAMA ·育兒 ·5.7萬(wàn)字

如何讓孩子遠(yuǎn)離校園欺凌（第2版）
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如何讓孩子遠(yuǎn)離校園欺凌（第2版）

校園欺凌（Schoolbullying），指在校園內(nèi)外學(xué)生間一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體和心理傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因?yàn)槠哿璨坏珪?huì)對(duì)“受傷者”造成傷害，而且對(duì)“欺凌者”和“旁觀者”同樣會(huì)造成傷害?！捌哿枵摺庇捎陂L(zhǎng)期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我中心，對(duì)同學(xué)缺少同情心，而“旁觀者”會(huì)因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚、不安，甚至惶恐?！靶@欺凌”對(duì)受害者的傷害更是不可小視，受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長(zhǎng)期難以平復(fù)。同時(shí)“校園欺凌”也會(huì)影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。本書(shū)的三位作者都是青少年性教育、社會(huì)性教育領(lǐng)域內(nèi)享有盛譽(yù)的專(zhuān)家。在書(shū)中，三位作者根據(jù)自己從教多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校德育管理經(jīng)驗(yàn)，圍繞校園欺凌的諸多問(wèn)題展開(kāi)了極具方法論意義的論述。

白璐 (荷)桑德琳 楊湃 ·育兒 ·7.3萬(wàn)字

陪孩子一起學(xué)畫(huà)畫(huà)
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陪孩子一起學(xué)畫(huà)畫(huà)

父母支持孩子學(xué)習(xí)繪畫(huà)的目的，并非希望孩子一定要成名成家。孩子在學(xué)習(xí)繪畫(huà)過(guò)程中培養(yǎng)的觀察力、想象力和專(zhuān)注力，對(duì)其成長(zhǎng)、成才的意義遠(yuǎn)比繪畫(huà)水平的提升更為重要。作為孩子的第一任老師，父母在孩子的繪畫(huà)啟蒙方面起著至關(guān)重要的作用。本書(shū)作者以教師和母親的雙重身份，指導(dǎo)家長(zhǎng)在陪孩子一起學(xué)畫(huà)畫(huà)時(shí)，尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和原始審美，讓孩子在學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧的同時(shí)，更注重觀察力、想象力、專(zhuān)注力及審美水平的提升。

丁霞 ·育兒 ·2.3萬(wàn)字

好媽媽平心靜氣術(shù)
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好媽媽平心靜氣術(shù)

本書(shū)是寫(xiě)給媽媽的情緒療愈手冊(cè)。書(shū)中從心理學(xué)角度，用生活中豐富的案例、輕松的漫畫(huà)，解讀媽媽情緒化背后的原因。提供大量心理學(xué)技巧和方法，幫助媽媽重新認(rèn)識(shí)、覺(jué)察情緒，與情緒和解；學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子接納和解決情緒問(wèn)題；積極處理家庭、社會(huì)關(guān)系中的矛盾；幫助媽媽建立良好的親子關(guān)系，創(chuàng)造和諧的家庭氛圍。希望所有時(shí)常帶娃崩潰的媽媽?zhuān)寄鼙贿@本書(shū)治愈，慢慢找回平靜、快樂(lè)的自己。

(俄)安娜·貝科娃 ·育兒 ·9.5萬(wàn)字

孩子最好的玩具就是你：用情感引導(dǎo)奠定父母與孩子一生的親密關(guān)系
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孩子最好的玩具就是你：用情感引導(dǎo)奠定父母與孩子一生的親密關(guān)系

與孩子一起長(zhǎng)大，是一件幸福的事情。本書(shū)提供了大量實(shí)用的建議、科學(xué)的理論，以及來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活的有趣故事，蘊(yùn)含豐富的育兒智慧，幫助父母擺脫曾經(jīng)的行為模式，樹(shù)立正確的家庭教育觀念，更輕松、更快樂(lè)地陪伴孩子，以培養(yǎng)自覺(jué)、自信、快樂(lè)、有愛(ài)心的孩子。

萬(wàn)瑩 ·育兒 ·11.2萬(wàn)字

給媽媽的第一本食育書(shū)
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給媽媽的第一本食育書(shū)

這是一本寫(xiě)給媽媽們的食育手冊(cè)。在速食時(shí)代,作者倡導(dǎo)媽媽們回歸廚房和餐桌,和愛(ài)人、孩子一起做飯、吃飯,重建家庭共餐的氛圍。書(shū)中還介紹了在家庭中可以和孩子一起玩的食育游戲，推薦了一些適合親子共讀的食育繪本,引導(dǎo)媽媽們以食物為媒介,在充滿溫情的親子互動(dòng)中,使孩子成長(zhǎng)為可以照顧好自己、內(nèi)心充滿力量的人。

陳小龍 盧丹娜 ·育兒 ·7.9萬(wàn)字

親子活動(dòng)共成長(zhǎng)：家長(zhǎng)能力（小學(xué)低年級(jí)）
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親子活動(dòng)共成長(zhǎng)：家長(zhǎng)能力（小學(xué)低年級(jí)）

本書(shū)適用于小學(xué)低年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，根據(jù)該年齡段孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)培養(yǎng)家長(zhǎng)能力，設(shè)計(jì)合適的親子活動(dòng)。從家庭文化、家庭關(guān)系、家庭環(huán)境、品行塑造、心智培育和身心健康六個(gè)方面入手，有目標(biāo)、有體系地以家風(fēng)家教為依托，以塑造孩子品性、心智、身心健康為目的，促進(jìn)有意義的親子互動(dòng)，讓家長(zhǎng)及整個(gè)家庭在孩子成長(zhǎng)中發(fā)揮正向作用。小學(xué)低年級(jí)的孩子正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵期，需要家長(zhǎng)的耐心陪伴與用心栽培，更需要家長(zhǎng)在更加科學(xué)、專(zhuān)業(yè)的育子道路上深耕細(xì)作，靜待花開(kāi)。本書(shū)設(shè)計(jì)了切合實(shí)際、可操作性強(qiáng)、有價(jià)值有意義的活動(dòng)，一方面可以增加親子溝通的機(jī)會(huì)，密切親子關(guān)系；另一方面，還有利于父母對(duì)鏡反觀自己的教育言行，學(xué)會(huì)并習(xí)慣于換位思考、尊重孩子、啟迪智慧。

王治芳主編 ·育兒 ·2.6萬(wàn)字

兒童自律課
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兒童自律課

面對(duì)孩子缺乏自律的行為，父母除了抱怨，似乎也沒(méi)有其他更好的辦法幫助孩子提升紀(jì)律性，更不可能金口玉言說(shuō)出一句話就被孩子當(dāng)成圣旨去遵守。為此，父母?jìng)兌己芸鄲馈Ｆ鋵?shí)，孩子并非刻意針對(duì)父母，而是因?yàn)闆](méi)有形成自律性，才會(huì)有這些不良的表現(xiàn)。現(xiàn)實(shí)生活中，由于很多父母本身自律性不強(qiáng)，從而給孩子帶來(lái)負(fù)面影響。在家庭生活中，孩子每天與父母朝夕相處，很容易受到父母的影響，還會(huì)主動(dòng)模仿父母的行為。《兒童自律課》以親子關(guān)系為基礎(chǔ)，闡述了如何幫助孩子更好地形成自律性，如何助力和督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，相信一定會(huì)對(duì)父母?jìng)冇兴鶐椭?/p>

趙嘉敏編著 ·育兒 ·6.9萬(wàn)字

游戲養(yǎng)育力
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游戲養(yǎng)育力

游戲在孩子整個(gè)身心發(fā)展過(guò)程中起著不可或缺的作用。每一位父母都知道，游戲給與孩子快樂(lè)的情緒體驗(yàn)，游戲增強(qiáng)孩子記憶力、提高智力；而事實(shí)上，游戲?qū)τ诤⒆拥淖饔?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出父母的認(rèn)知。歐洲科學(xué)院院士格魯斯認(rèn)為，游戲就是學(xué)習(xí)或者練習(xí)，就是孩子對(duì)未來(lái)生活的準(zhǔn)備。一方面，孩子在生活中屢次犯錯(cuò)，就是因?yàn)榫毩?xí)不夠；而父母在教育孩子時(shí)，也需要游戲來(lái)學(xué)習(xí)和練習(xí)。本書(shū)的核心理念是指導(dǎo)家長(zhǎng)用親子游戲的方式來(lái)管教和處理孩子的各種問(wèn)題。具體講，就是教會(huì)家長(zhǎng)把孩子可能會(huì)抵觸的枯燥說(shuō)教和苦口婆心的勸誡，變成孩子喜歡并樂(lè)于參加的游戲，在這些游戲互動(dòng)中讓孩子自發(fā)地反思、調(diào)整和改變。本書(shū)針對(duì)父母經(jīng)常會(huì)遇到的8個(gè)最頭疼的育兒沖突場(chǎng)景，提供了適合的、有趣的親子游戲。通過(guò)這些游戲，父母可以輕松化解3～15歲孩子的教養(yǎng)難題。

張善風(fēng) ·育兒 ·14.8萬(wàn)字

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