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本書正是從疾病源頭——基因角度一一進行闡述，指出疾病的發生與哪些因素有關，如何通過自身及醫療手段避免，通過深入淺出但嚴謹的語言把被大眾所忽視的問題重新提出，并給出解決方案，使讀者意識到基因對疾病預防的重要性，避免一些錯誤的做法，減少疾病寶寶的出生率，使寶寶都像被“定制”一樣健康，給千家萬戶帶來幸福。全書分為八章，針對孕前、孕中寶寶可能出現的各種問題，從基因對胎兒的重大影響出發，講述了父母要懂的基因常識；如何阻擊壞基因，不讓遺傳病傷害寶寶；從醫學角度出發如何從胎兒性別選擇避免某些遺傳病；寶寶如何預防基因性疾病；基因工程制藥對寶寶疾病預防及未來疾病治療的重大作用等。

·7.5萬字

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孩子解決問題的能力是這樣培養出來的：培養孩子解決問題的能力

有很多父母認為，自己的孩子年齡小，不具備解決問題的能力。實際上，即使是很小的孩子，也會運用一些策略和辦法來解決問題。父母最好不要包辦代替，在孩子不需要的時候擅自幫助孩子或替孩子做決定，因為一旦失去鍛煉機會，孩子獨立解決問題的能力就會退化，遇到問題就會束手無策。父母往往誤認為孩子遇到的問題越少，才越幸福，越成功。

·15.6萬字

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學語文要趁早：語文啟蒙實踐指南

難道母語也需要學習嗎？不會寫字的孩子也可以練習表達？為什么語文學習事倍功半？繪本和音頻產品琳瑯滿目，應該怎么挑選？孩子不愛讀書了怎么辦？自主閱讀是越早越好嗎？本書作者王迪是一名資深語文教師，也是一位媽媽，她將多年語文教學的心得融入育兒實踐，走出了一條有法可循的語文啟蒙之路。她想通過本書告訴所有的家長：不必是語文老師，也可以讓孩子愛上閱讀，學會表達。

·16.7萬字

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如何培養孩子的好品格：小學版（全兩冊）

本書針對小學階段孩子的年齡、特點及心理發展需要，提出了一套品格教育實施方法，認為誠信、負責、專注、勤奮、節制、忍耐、感恩這七種品格，是人格的重要支柱。全書通過概念講解、故事敘述、案例解析、工具測評等，借助情景體驗式方法，以“做中學”的模式，幫助家長和老師引導孩子從有趣的活動中親自體驗品格的重要性，認識到品格的內涵，之后再將正向認知（信念）應用到生活實踐中。

·10.8萬字

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學前全腦開發·我大班了·下

本套叢書按照年齡分為3個階段。書中題目由易到難，循序漸進，以期逐步激發兒童的大腦潛能，刺激兒童的思考能力，同時訓練孩子的集中注意力，讓孩子體會到獨立解決問題的成就感與自信心。書中圖畫精美清晰、版式新穎悅目、底色柔和護眼。題目的設置融入了很多生活以及科學常識，在訓練智商的同時還拓展了孩子的知識面。題目經典而耐人尋味，孩子可以反復去做，在思維中收獲快樂，輕松提高智商。

·365字

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少兒詩詞經典（幼兒園小班）

本書把中華傳統詩詞中適合兒童閱讀的經典詩詞加以整理，融合音律、美工、游戲等，讓孩子在歡樂中體驗美，陶冶心性，在詩詞中體驗游戲的樂趣，達到育心、育美、育德的目的。每一首詩詞根據其意境各配上一首原創音樂及一幅原創國畫（由著名國畫大師、天津美術家協會副主席、天津美術學院美術館館長霍春陽教授親筆繪畫），并留有原圖的勾略圖，以便讓孩子有創作的空間，激發孩子的創作興趣。本書由北京大學哲學系張學智教授指導編寫并擔任顧問。

·3261字

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胎教故事媽媽讀（有聲版）

50篇溫馨甜美的故事，睡前胎教一天一頁，50個故事音頻，懷孕一天一頁，每天聽故事。環保紙張，綠色印刷產品，胎教早教都可放心閱讀，還能作為寶寶日后的幼兒睡前故事書。用故事書“喂”大的寶寶是在愛的養分里成長的！

·3.2萬字

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給孩子讀唐詩

唐詩三百首精選，經典注音版+對照譯注，掃碼有聲伴讀！0~3歲國學經典啟蒙，3~6歲親子早教。一詩一畫，精裝彩圖，領略古典詩詞之美。

·2.8萬字

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河南省中等職業學校專業骨干教師省級培訓標準

此標準為河南省專業骨干教師省級培訓的指導性文件，按照統一的體例，結合河南省中等職業學校專業建設情況實際制定完成，規范了全省各個培訓基地對參訓教師的標準和要求。專業包括計算機及應用專業、數控技術應用專業、汽車運用與維修專業、電子電器應用與維修專業、飯店服務與管理專業、會計專業、護理專業、建筑施工（工業與民用建筑）專業、旅游管理專業、計算機網絡技術專業等33個。

·18.4萬字

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育教于樂

本書由河南省漯河市郾城高級中學校長王學儒近六年的工作日記匯編而成。全書包含了120個小故事，展現出他的內心世界、情感體驗以及管理智慧。以人為本、以學生為中心、尊重學生差異和個性發展，關心教師生活，謀劃學校發展等，質樸的語言記述了許多感人的細節。這本書為我們提供了一份寶貴的參考和借鑒。對于學校管理者來說，它是一本治校寶典，可以提供有益的啟示和幫助，促進學校的發展和提高教育質量；對于班主任來說，它是一本帶班參考手冊，可以幫助班主任更好地管理班級和學生；對于家長來說，它是一位不可或缺的育人親密助手，里面豐富的經驗和智慧，能夠很好地指導家長培養孩子；對于學生來說，它是一本個性化發展“秘籍”，可以使不同的學生從中汲取學習和成長的養分。

·12.5萬字

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如何培養自覺主動的孩子

教育的目的，并不是培養一味聽話、服從的孩子，也不是培養為了得到獎勵才肯去做事的孩子，而是要通過強化孩子的內部動機，培養出“自覺主動的孩子”。本書立足于孩子生活和學習中的方方面面，包括性格培養、意志力鍛煉、情緒管理、思維訓練等，從而培養出孩子具有良好的行為習慣，大大增強其心理免疫力，讓孩子有能力去經營一個成功與快樂并存的美好人生。

·9.9萬字

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簡筆畫案例教程（微課版）

全書共分9章內容，第1章為簡筆畫基礎知識、工具介紹和色彩知識，第2章主要是蔬果案例篇，第3章為美食篇，第4章為動物篇，第5章為日常生活篇，第6章為植物篇，第7章為交通工具篇，第8章為卡通人物篇，第9章主要是綜合練習，對全書進行整體拔高。全書共1200多個簡筆畫案例造型。

·9137字

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告別磨蹭：兒童時間管理手冊

本書是一本實用的兒童時間管理訓練手冊，作者結合自身多年一線教育經驗，指導家長們幫孩子建立時間觀念，提高學習、做事效率。本書共分八章，每一章對一個問題進行細致的分析和解讀，為家長提供兒童時間管理訓練的抓手和杠桿，讓父母不催、不吼，根據孩子的特點，有針對性地解決問題，讓“慢性子”的孩子告別拖拉磨蹭，擁有行動的動力和熱情。

·9萬字

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情理智中

本書是北大附小尹超校長多年來所作的演講、序文、研究報告及探討小學教育的文章的匯編，并通過重新梳理使之形成較為完整的體系。內容包括對于校園管理、硬件和團隊建設，語文、數學、英語、科學等課程建設，以及文學、藝術、科技等輔助性教育教學活動的組織的經驗總結和技術探討，由此闡發了施行寓教于樂、以學生為本的個性化教育，及建設有自身特色的校園文化的理念。情、理、智協力創造以愛和自由為目標的教育，是本書的主旨。

·14.4萬字

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初中三年，提高學習成績的竅門（升級版）

同樣的課本，同樣的老師，同樣用功，有的人可以成為學霸，有的人成績總是不上不下，這是為什么呢？除了聰明與刻苦之外，或許你該從學習方法上找找原因。《初中三年，提高學習成績的竅門升級版》針對初中學生的學習特點，綜合諸多優等生的學習方法和實戰經驗，為苦于提高成績而無門的學生總結出一系列簡單實用的學習竅門，幫助初中生解開學習困惑，找到適合自己的學習方法，快速提升學習成績。從初中學習的實際情況出發，針對初中生學習的特點，為同學們提供一些易學易懂的學習方法。這些內容既包括平時課堂學習的普遍規律，也包括不同科目的學習技巧，便于大家根據個人的實際情況進行查閱、學習。

·14萬字

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學齡前兒童數學啟蒙實戰

本書詳細介紹了學齡前數學啟蒙階段的注意事項和知識點，主要有生活和感官數學，蒙氏算術里10以內數的概念、連續數數的認識、十進制、四則運算，幾何教育的平面圖形、立體圖形，代數教育的二項式、三項式、平方和立方、分數等概念，通過數學啟蒙教具進行詳細全面的解析。6歲左右兒童學完之后，可以達到小學三年級的數學水平，是一條比較輕松的數學啟蒙之路。同時也適合小學低年級孩子。本書特色是以經典的數學教具來解讀啟蒙數學階段的算術、幾何和代數知識。讀者對象是家有0-8歲兒童、重視數學啟蒙的家長、對數學啟蒙教育感興趣的相關早教人士，以及小學數學教育從業教師等。

·10.4萬字

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情商這門課，只能父母教

情緒易崩潰、膽小怕事、愛發脾氣、與他人沖突不斷、不喜歡跟別人玩、有時表現出“脾氣壞”或者“自私”……家里有這樣的孩子怎么辦？這表明孩子欠缺一種關鍵能力——高情商。0～12歲是孩子情商發展的關鍵期，如果在此期間父母能幫助孩子提升情商能力，不但可以提升孩子的學業表現，還能為其成年后的幸福生活打下良好基礎。這是一本寫給父母的兒童情商實操指南。書中理論深入淺出，提供了孩子各個發展階段的情商培養的路徑，同時包含大量貼近生活的案例，提供在家易操作的練習技巧，是一本很好用的枕邊手冊、桌邊指南。

·12.3萬字

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幼小銜接快讀識字歌謠.第四冊

《幼小銜接快讀識字歌謠》共4個分冊，全套書共60個單元，約700個漢字。本書各單元以原創歌謠形式引入12個左右的生字，歌謠朗朗上口，易于記憶。書中還采用來自世界各地的兒童畫作為插圖，同時配合字形圖解、詞語和常用語幫助孩子理解、練習所學生字。每單元最后還有一篇充滿童趣的小短文，只要學習過前面的單元，孩子就可以輕松地完成大部分閱讀，進而體會自主閱讀的樂趣，循序漸進地掌握所學的生字，幫助孩子順利實現幼小銜接。本書適合3～6歲學前兒童，或者剛剛上小學需要加大識字量的學生使用，也可以作為幼兒園和學前培訓的教材使用。

·2775字

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學思達Ⅰ：張輝誠的翻轉教學實踐

本書是作者聚焦于創新教學心路歷程的教育專著，也是扎根于本土的翻轉教學實踐之作。作者從自小的學習經驗出發，深度剖析傳統課堂“不準講話”與制式評量所帶來的教育沉疴，娓娓道來“學思達”教學的成形脈絡與發展歷程；并以近二十年的教學反省與實踐經驗，清楚勾勒學思達教學的概念、原則與關鍵：如何通過《青春第二課》進行閱讀寫作與生命反思？如何制作適用于學思達課堂的講義？如何運用“縮寫法”撰寫好文？如何幫學生分組……這一教學新思路的概念與做法兼具，系統性地闡述了培養孩子自學能力、思考能力、表達能力的有效方法。

·10.3萬字

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兒童趣味陶藝（全彩微課版）

本書以陶藝理論和陶藝創意課例為主，將造型、色彩、材質、肌理等藝術語言和陶藝制作技巧結合，引導幼兒將自己的美術學習經驗和生活經歷置于全面的文化場域之中解讀。本書的制作步驟簡明實用，不僅符合幼兒身心發展和創作規律，而且循序漸進潛移默化地推進技能技巧的學習。本書適合作為幼兒園一線教師的教學參考用書，也適合作為本科院校、職業院校學前教育專業美術課程的教材。

·4.5萬字

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