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每位父母都想讓自己的孩子出類拔萃，而出類拔萃并不僅僅限于學習，更大程度上體現的是綜合素養。那么，如何提高孩子的綜合素養呢？這正是本書要回答的問題。本書從培養孩子的優秀品質、尊重孩子、相信孩子、教孩子與人交往、培養孩子的溝通能力、糾正孩子的心理弱點、放開孩子做敢于放手的父母等七個方面向廣大父母闡述了培養有素養孩子的有關內容，并提供了大量的切實有效的實用方法。

·18.1萬字

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卓越孩子的6項修煉

通過對自滿，自私，拖延，抱怨，借口，放棄深入挖掘，展現家長六種惡習對孩子一生的負面應響，進而指出家長如何做到謙虛，無私，不抱怨等等，用自己的改變來影響孩子，帶動孩子一起改變人生。本書定位為普通工薪階層的家長，是因為這一個階層的家庭最廣大，出現的問題也最多。崔老師在這方面有豐富的經驗和深入的思考，是一本針對家長提升的好書。

·15萬字

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兒童自我管理能力訓練全書：溝通合作的社交能力

書稿通過圖文并茂的形式，從生活中的常見案例入手，針對這些影響孩子未來社交生活的習慣，為家長提供實用、簡單的培養方法、心理學知識點，以及有趣好玩的實操游戲，旨在引導父母挖掘孩子行為背后的心理根源，讓父母在了解孩子心理發展規律的基礎上，更好地理解孩子、支持孩子，讓孩子養成和人溝通合作的好習慣，在邊玩邊學的過程中幫助孩子健康、幸福地成長。

·4.7萬字

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幼小銜接：喚醒孩子學習力

幼小銜接做對了，孩子以后的學習和生活都會更高效，而家長也會更輕松、更省心。充分的、有意識的入學準備能夠幫助孩子快速適應一年級的學習、生活環境。本書作者杜紅春從事家庭教育工作十余年。她從心理、學習能力培養、好習慣養成等方面詳細敘述了幼小銜接過程中家長普遍會遇到的問題，并以案例的形式呈現，生動、有趣、不枯燥。手繪的可愛漫畫、舒適的字體大小和字間距，讓閱讀更輕松。孩子上小學后，就要進入一個完全不同于以往的環境，要過一種完全不同于以往的生活。本書梳理了孩子上小學后的心理變化，讓家長能真正走進孩子心里，跟孩子建立起親密的聯結，讓孩子順利適應一年級的生活，真正喜歡上學。好習慣養成拿來就能用的學習方法，幫孩子培養好的生活習慣，掌握正確的學習方法。同時，本書還介紹了上小學前孩子應該掌握哪些基本知識和技能，家長只有做到心中有數，內心才能不慌張。懂方法的父母成就孩子一生，本書幫助家長找到好的養育方法，讓孩子成長少走彎路。

·7.6萬字

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自主學習力

老師講課——輔助建構，日常做題——檢驗建構，兩者不能代替自我修煉——核心的知識建構過程。本書以“精讀、深思、勤歸納”為核心，以培養孩子的自主學習力為最終目標。通過教育理念、家庭氛圍、學習的非智力因素、學習的智力因素、文科學習、理科學習、副科及體育的學習等七大板塊全面地介紹自主學習力對孩子的學習和未來成長的巨大影響。在向父母介紹自主學習理念的同時，告訴父母應該如何培養孩子的自主學習力，讓孩子不僅贏在起跑線上，也在終身學習方面先人一步。

·8.9萬字

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家長是孩子的學習指導師

如何幫助孩子提高學習成績是家長特別關心的。本書曾在北京中小學生家長學校網連續刊載，點擊率高，可讀性強，提供了家庭教育中幫助孩子提高學習成績的科學知識和有效方法，幫助家長解讀家庭教育，感悟豐富人生，從容解決家庭教育中遇到的孩子的學習問題，并供家庭教育研究者參考。本書共5章，均有“親子活動”和“溫馨提示”，在孩子學習動機激發、學習型家庭建立、孩子應考復習諸方面有獨到思考，方法新穎實用，讀來親切流暢。

·11.8萬字

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識字有捷徑誦讀有方法：綜合識字與經典誦讀（上下）

“讀書破萬卷，識字是基礎。”作者深諳兒童心理發展特點和教育規律，將三十年一線教學經驗與深厚的漢字文化積累熔于一爐，為兒童精心釀制既好消化又營養豐富的蜂王漿—《識字有捷徑、誦讀有方法》。采用溯源識字，有趣易懂，記得準、不出錯。采用字族識字，學會一個字，記住一串字。采用歌訣樂讀法讀文言經典，背得快、記得牢、理解深。

·3.7萬字

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創意美術案例集

本書共分4章，第1章講解了美術基礎知識，包括基礎形狀的認知、基本美術構成、色彩的基礎知識；第2章為創意美術應用，包括工具與應用和百變材料；第3章是本章的重點，共講解了拓印畫、超輕黏土畫、樹葉畫、石頭畫等21中創意美術形式，每種形式分別給出了大中小班的案例，便于教學；第四章為幼兒的世界，呈現了眾多幼兒的精彩創意美術作品。本書即可作為本科院校、職業院校學前教育專業專業課的教材，也可作為在職幼兒園教師美術課的參考學習有書。

·2.3萬字

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幼兒體育游戲設計

本書從走、跑、跳、鉆、爬、投擲、攀登等基本動作發展的角度，設計改編百余個幼兒體育游戲活動。同時，結合園所自然環境與條件，利用地磚、落葉、不同形狀的甬道、馬路沿、坡道、小丘等，設計多種游戲活動，為教師利用自然環境開展簡便易行的幼兒體育游戲活動開拓了思路。此外，本書還以球類、繩類、紙張、呼啦圈、竹竿、小車、彩帶、廢舊輪胎等生活中常見的，同時又是深受孩子喜歡的專項材料或器械為媒介，設計了一些一物多玩的體育游戲。

·11.1萬字

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影響孩子一生的50堂人生啟蒙課

《影響孩子一生的50堂人生啟蒙課》主要從影響孩子成長的諸多方面精心構思，里面以寓言、童話、詩詞、成語故事、神話故事、科學知識、生活小常識等來充實每個標題的內容，力求做到新穎別致，知識性強，實用性大。

·12.4萬字

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兒童行為問題管理手冊

“不學禮，無以立”。在現代社會中，很多時候禮儀的重要性高過學問，高過能力。一個不懂禮儀的人，就會因為處處失禮而遭人輕視、恥笑，不被人信任和重用，不僅如此，還會在無形間為自己四處樹敵，招致各種危機和損失。相反，那些懂得禮儀并能遵守禮儀的人，往往能夠得到他人的尊重，贏得他人的欣賞和信任，從而更易獲取機遇，成就自己。因此，讓我們的孩子學會為人處世的禮儀，是他們將來行走社會的基本要求，也是暢行社會的基本能力。

·13.8萬字

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欣賞說NO的孩子

孩子不會總是溫順可愛，他會頂撞我們，對我們說“NO”，說“NO”就有可能出錯，但美國心理學家斯金納認為，人類的學習實質就是“試錯”，即通過錯誤嘗試的經驗，學會正確的方法。最壞的結果是不出錯，因為不出錯就永遠學不到東西，也就永遠不會產生偉大的人物和偉大的精神。有能力回憶童年，對理解、教育孩子是非常重要的。教育孩子不是灌溉鮮花，而是一個伙伴向另一個伙伴傳授自己的經驗，意味著“一個靈魂喚醒另一個靈魂”，喚醒孩子的決定力量在于教育者認識自我的能力，能夠不時審視自己的靈魂，沒有忘了自己的過去。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基告誡教育者要感到和孩子交往是種樂趣，最重要的是，要時刻不忘自己也曾是孩子。意大利著名兒童教育家蒙臺梭利寫了一本書，叫做《童年秘密》。書中就告誡我們：“兒童心理學和兒童的教育一直是從成人的角度，而不是從兒童的角度來進行研究的，因此，他們的結論必須從根本上予以重新審查。”所以，父母教育孩子，首先應當認識自己的過去，教育應當回歸到兒童生活中去。

·9.4萬字

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品格養育：高質量互動提升孩子的情商和逆商

歸根結底，教養就是建立并維持一種獨特的親子關系，讓孩子在成為自己、找到自己在這世上的一席之地的過程中，感受到安全、愛、支持與接納。作為父母，你自然會覺得有責任保護你的孩子免于糟糕的經歷，但你不需要保護他們免受每一次讓他們感覺不好的經歷。對他們的長期發展來說，最重要的有兩點：第一，你如何幫助他們調節他們對困難經歷的情緒反應；第二，你如何幫助他們理解生活中發生的事情。重視聯結的父母會塑造孩子發展中的大腦，使他們更有可能發展出培養高情商、逆商等品格。本書提供了一套全面而實用的策略，幫助父母學會平衡左腦教養模式和右腦教養模式，學會關注自己、關注孩子的大腦和情緒，學會接納孩子真實的樣子并與孩子建立深度聯結。書中還提供了大量練習及情緒調節技巧，幫助父母在日常生活中實踐和應用書中的理論，增強親子關系并培養身心健康的孩子。

·15.6萬字

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懂禮儀的孩子走到哪里都受歡迎

禮儀作為一種反映社會文明程度的人文精神，作為和諧的人際關系的行為規范，既需要一定的文化底蘊的支撐，也需要日積月累的養成，才會習慣成自然。因此，在孩子年幼的時候就給予他良好的環境以及正確的教育是非常重要的一件事。而且，年幼的孩子可塑性強、接受能力快，也更有利于他們良好習慣的養成。希望本書能成為你家教子征程的起點。相信只要您跟著本書中所講的教養方法去做，在不久的將來，您的孩子一定會成為受人歡迎的小淑女、小紳士！

·8.1萬字

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家長好脾氣，才有好教育

不打不罵——包治各種撒潑耍賴；不吼不叫——這樣定規矩，孩子不抵觸；不惱不怒——父母這樣做，孩子自律又獨立；不焦不躁——培養孩子的社交能力；不否不貶——親子溝通，做有智慧的父母。了解孩子行為背后的真實原因，獲得面對孩子情緒問題的正確溝通方法。本書中作者C媽結合與女兒CC斗智斗勇的日常生活以及身邊的案例，通過風趣幽默的語言以及接地氣的應對方法，讓父母輕松獲得面對孩子情緒、行為問題的正確溝通方法，收獲親密的親子關系。

·10.4萬字

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孩子到底在想什么

每個孩子都是有思想的獨一無二的個體，萬千種教育理論總歸需要一個基礎：家長首先要舍得花心思去了解自己的孩子到底在想什么。倘若離開這個基礎，不區分孩子個體差異而單純地套用理論，那么即便家長投入所有精力去執行，不但效果不佳，甚至可能適得其反。“家長群里的臥底”刮刮油在與一雙兒女的“斗智斗勇”中總結出，好家長的難得之處，在于有共情能力了解孩子的所思所想。孩子的那些“幼稚”“不懂事”“不聽話”是否事出有因？那些叛逆、頂撞、崩潰，是否情有可原？孩子的表情、語言、動作是否似曾相識？在本書中，他從學習、溝通、無條件的愛、共同成長四個維度出發，幫助家長從孩子的視角看世界，了解孩子到底在想什么，發現孩子的所作所為都可以被理解，而這種理解，是解決所有親子問題的關鍵。

·13.9萬字

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有序思維

從2016年9月開始，全國的高中，絕大多數學校將要進入走班教學的模式。過去幾十年雷打不動的每個班級一定有自己固定教室的模式將被打破。學生在很大程度上不再有固定的教室，變成了“老師不動學生動”--老師在固定的教室授課，學生則奔走于不同的教室去聽課。傳統意義上的“班級”已不復存在。為了縮短學生在學習形式轉變中的不適應，順利造就學生如魚得水，快樂發展的新局面，作者編寫了本書作為走班時的指路明燈，也作為鍛煉思維的時尚體操。本書的目標就是：提高治學能力，造就強大頭腦。本書共分6章，內容包括：打通胼胝體，奏響四重奏；用問題加速，用圖像開路；學習辯證法，全面看問題；工欲善其事，必先利其器；提高思維品質，造就強大頭腦；全面是指路燈，策略是方向盤。本書內容曾長期作為北京五中的校本課程。后來又在初中，小學長期研發。經過實踐檢驗，對于學生思維能力的培養非常有幫助。

·12.9萬字

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學前全腦開發·我中班了·下

本套叢書按照年齡分為3個階段。書中題目由易到難，循序漸進，以期逐步激發兒童的大腦潛能，刺激兒童的思考能力，同時訓練孩子的集中注意力，讓孩子體會到獨立解決問題的成就感與自信心。書中圖畫精美清晰、版式新穎悅目、底色柔和護眼。題目的設置融入了很多生活以及科學常識，在訓練智商的同時還拓展了孩子的知識面。題目經典而耐人尋味，孩子可以反復去做，在思維中收獲快樂，輕松提高智商。

·358字

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