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好父母是怎樣煉成的
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好父母是怎樣煉成的

書(shū)稿從如何養(yǎng)育健康的孩子、如何培養(yǎng)高情商的孩子、如何提升孩子的學(xué)習(xí)力、如何培養(yǎng)孩子的想象力、如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力、如何培養(yǎng)孩子的面向未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力、如何培養(yǎng)孩子的財(cái)商等方面整合心理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、教育學(xué)、腦科學(xué)、創(chuàng)新學(xué)研究成果和理論基礎(chǔ)，進(jìn)一步梳理建構(gòu)科學(xué)育兒以及創(chuàng)造力培養(yǎng)的理論體系，探索兒童創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法，揭示培育面向未來(lái)的創(chuàng)新者的路徑。本書(shū)整合不同學(xué)科、相比同類書(shū)籍而言，知識(shí)面更寬廣，理論體系更加全面系統(tǒng)。更符合未來(lái)人工智能時(shí)代對(duì)人才的需求特征，更加突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，具有前瞻性。

陽(yáng)銀娟 ·家教理論 ·12.7萬(wàn)字

我給孩子當(dāng)秘書(shū)：助學(xué)指導(dǎo)中父母應(yīng)知的135個(gè)教育細(xì)節(jié)
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我給孩子當(dāng)秘書(shū)：助學(xué)指導(dǎo)中父母應(yīng)知的135個(gè)教育細(xì)節(jié)

有關(guān)家庭教育的書(shū)真不少，但翻覽過(guò)后，真正具有可操作性的還是不多。而可操作性，又是與細(xì)節(jié)密不可分的。只有每一個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)都基本掌握了，才會(huì)具備可操作性。做父母的，在“應(yīng)該幫助孩子”這個(gè)問(wèn)題上，應(yīng)該說(shuō)并無(wú)異議，更為關(guān)注的是“應(yīng)該怎樣幫助孩子”。哪怕是吃什么、喝什么這樣的小事，只要是人家做了，且收到效果了，就應(yīng)該老老實(shí)實(shí)向人家學(xué)習(xí)。或許，正是這么一件很小、很具體的細(xì)節(jié)，你做了而別人沒(méi)做，從而會(huì)改變孩子的一生！本書(shū)精選了助學(xué)指導(dǎo)中父母應(yīng)知的135個(gè)教育細(xì)節(jié)，為孩子的學(xué)習(xí)提供全方位服務(wù)。

丁曉山編著 ·家教理論 ·12.7萬(wàn)字

最新章節(jié) 第137章 后記 2015-06-08 15:18:10
斯托夫人的教育
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斯托夫人的教育

斯托夫人的教育思想深受卡爾·威特的影響，她不僅強(qiáng)調(diào)早期教育在兒童成長(zhǎng)中的巨大作用，而且主張按照兒童的自然天性培養(yǎng)孩子，在適齡階段培養(yǎng)孩子的自立、自理能力。斯托夫人對(duì)女兒的“自然教育”非常成功，她的女兒從3歲起就會(huì)寫(xiě)詩(shī)歌和散文；4歲就能用世界語(yǔ)寫(xiě)劇本；5歲開(kāi)始在報(bào)紙和雜志上發(fā)表自己的創(chuàng)作；9歲通過(guò)了大學(xué)入學(xué)考試；10歲能運(yùn)用13種不同語(yǔ)言熟練交談……斯托夫人在書(shū)中通過(guò)生動(dòng)的事實(shí)詳細(xì)地記述了女兒的成長(zhǎng)過(guò)程。斯托夫人對(duì)女兒的成功教育，是教育史上一個(gè)極具意義的典范。該書(shū)因此成為一本影響億萬(wàn)家庭的偉大讀物，它的家教經(jīng)驗(yàn)和方法讓無(wú)數(shù)孩子通過(guò)自然之路走向美好的未來(lái)。

(美)斯陀夫人 ·家教理論 ·12.7萬(wàn)字

最新章節(jié) 第13章 鼓勵(lì)與理解是教育成功的金鑰匙 2019-08-19 09:41:18
家長(zhǎng)教育學(xué)
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家長(zhǎng)教育學(xué)

蘇霍姆林斯基是蘇聯(lián)著名教育家，在蘇聯(lián)乃至世界教育領(lǐng)域有著巨大的影響力，他的作品被譽(yù)為“活的教育學(xué)”“學(xué)校生活的百科全書(shū)”。本書(shū)為蘇霍姆林斯基的家庭教育專著，是他家庭教育思想的集中體現(xiàn)，內(nèi)容經(jīng)典，寓意深刻。書(shū)中收錄了蘇霍姆林斯基同父母的七次談話及其發(fā)表的關(guān)于家庭教育的論文，通過(guò)引用大量活生生的事例，生動(dòng)活潑的敘述，深入淺出地講述教育子女的科學(xué)道理，對(duì)當(dāng)代父母和教師、教育工作者都具有極好的啟發(fā)和引導(dǎo)價(jià)值。

(蘇聯(lián))瓦·亞·蘇霍姆林斯基 ·家教理論 ·12.6萬(wàn)字

童年的秘密
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童年的秘密

每個(gè)人長(zhǎng)大之后，總會(huì)忘了自己曾經(jīng)也是孩子，并用對(duì)待成人的標(biāo)準(zhǔn)，去教育自己的小孩，讓孩子常被愛(ài)的名義傷害。兒童和成人是完全不同的，他們的心理和行為自有一套規(guī)律，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，這就是童年的秘密。只有了解了童年的秘密，我們才能成為合格的父母，陪伴孩子好好長(zhǎng)大。

(意大利)蒙臺(tái)校利 ·家教理論 ·12.5萬(wàn)字

最新章節(jié) 第11章 兒童應(yīng)該享有的權(quán)利 2020-04-17 19:06:41
教出樂(lè)觀的孩子：讓孩子受用一生的幸福經(jīng)典（經(jīng)典版）

教出樂(lè)觀的孩子：讓孩子受用一生的幸福經(jīng)典（經(jīng)典版）

我們希望孩子對(duì)未來(lái)懷抱信心、對(duì)遠(yuǎn)景勇于探險(xiǎn)、有足夠的勇氣來(lái)實(shí)行社會(huì)正義；我們希望孩子在面對(duì)成長(zhǎng)所帶來(lái)的挫折與失敗時(shí)，不屈不撓；我們希望孩子能夠獲得幸福一生的能力?！督坛鰳?lè)觀的孩子(經(jīng)典版)》是積極心理學(xué)之父馬丁?塞利格曼集30年、千百個(gè)成人及兒童研究之精華著成的教育經(jīng)典。而大量研究表明，比起成功，樂(lè)觀對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更具有意義、更具有價(jià)值。樂(lè)觀的孩子，更容易成功，更有創(chuàng)造力，更容易有幸福的生活，我們傳統(tǒng)上追求的財(cái)富成功，都可以通過(guò)樂(lè)觀獲得。《教出樂(lè)觀的孩子(經(jīng)典版)》一書(shū)目的在于讓父母、老師及整個(gè)教育系統(tǒng)教會(huì)兒童習(xí)得樂(lè)觀。《教出樂(lè)觀的孩子(經(jīng)典版)》與其他育兒及自我提升書(shū)籍不同的是，它不僅有理論與實(shí)驗(yàn)，還有一些關(guān)于育兒?jiǎn)栴}的重要建議。一些自稱專家的人，輕率的意見(jiàn)令許多父母如獲救命稻草，基于脆弱的證明、原理和臨床的假設(shè)，來(lái)改變自己撫養(yǎng)孩子的方式?！督坛鰳?lè)觀的孩子(經(jīng)典版)》徹底改變這一點(diǎn)，特別反駁了純粹的正向教育、純粹的鼓勵(lì)式教育和自尊教育，倡導(dǎo)用科學(xué)、理性的ABCDE法則教出樂(lè)觀的孩子。“心教育經(jīng)典譯叢”由中國(guó)教育風(fēng)云人物孫云曉領(lǐng)銜主編，旨在引進(jìn)國(guó)際最科學(xué)、前沿的教育理念，為中國(guó)教育及家庭教育注入更為理性科學(xué)的思想與方法。

(美)馬丁·塞利格曼等 ·家教理論 ·12.5萬(wàn)字

好媽媽都懂的心理學(xué)
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好媽媽都懂的心理學(xué)

走進(jìn)孩子的心，讀懂孩子真實(shí)的心理需求；讓親密的情感聯(lián)結(jié)，成為孩子一生的動(dòng)力之源。每一天，孩子都在向父母發(fā)出種種挑戰(zhàn)，常常讓我們焦頭爛額，困惑不已——為什么孩子越催越磨蹭？為什么孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力？如何才能讓孩子愛(ài)上閱讀？為什么給孩子講道理沒(méi)有用？怎樣才能打開(kāi)孩子心扉，讓孩子愿意跟父母溝通？當(dāng)你忍不住想吼孩子的時(shí)候，有沒(méi)有更好的辦法？……本書(shū)圍繞父母日常育兒中最棘手、最關(guān)切的問(wèn)題，以心理學(xué)為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)焦慮的父母看透孩子日?！皢?wèn)題行為”背后的心理機(jī)制，理清親子沖突中隱藏的種種心理誤區(qū)，從而引導(dǎo)父母以恰當(dāng)?shù)姆绞教幚碛齼弘y題，以更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光看待孩子的教育與成長(zhǎng)。同時(shí)，也讓我們通過(guò)孩子，找到自己內(nèi)心焦慮、不安和恐懼的根源，從而實(shí)現(xiàn)自我的療愈與成長(zhǎng)。

凌想 ·家教理論 ·12.4萬(wàn)字

每個(gè)家都是學(xué)習(xí)的好地方：家庭語(yǔ)文教育指南
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每個(gè)家都是學(xué)習(xí)的好地方：家庭語(yǔ)文教育指南

《每個(gè)家都是學(xué)習(xí)的好地方：家庭語(yǔ)文教育指南》系語(yǔ)文教育專家吳欣歆所寫(xiě)，是一本中小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的家庭指導(dǎo)用書(shū)。全書(shū)以語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)為抓手，傳播家庭語(yǔ)文教育常識(shí)，探討如何建設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭生態(tài)環(huán)境，為廣大家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子學(xué)好語(yǔ)文、提升核心素養(yǎng)指明路徑，推動(dòng)社會(huì)形成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的共識(shí)、形成家庭學(xué)習(xí)的共識(shí)。本書(shū)包括認(rèn)知突圍、情境建構(gòu)、習(xí)慣養(yǎng)成、思維發(fā)展四個(gè)部分，圍繞尋找“人生之書(shū)”、營(yíng)造家庭語(yǔ)言環(huán)境、優(yōu)化家庭生態(tài)系統(tǒng)、做好整本書(shū)閱讀、學(xué)好看圖寫(xiě)話、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意表達(dá)等13個(gè)主題展開(kāi)，幫助孩子提升聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，提高核心素養(yǎng)，拓展學(xué)識(shí)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)審美情趣，實(shí)現(xiàn)精神發(fā)育和心靈成長(zhǎng)，具備應(yīng)對(duì)未來(lái)生活的學(xué)習(xí)力和應(yīng)變力，成人成才。本書(shū)適合適合中小學(xué)齡子女家長(zhǎng)閱讀，同時(shí)也適合教育工作者、學(xué)生和其他對(duì)家庭語(yǔ)文學(xué)習(xí)感興趣人士，有助于幫助家長(zhǎng)正確、有效、高質(zhì)量陪伴孩子，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，營(yíng)造家庭語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)會(huì)正確選書(shū)、讀書(shū)、用書(shū)，正確激勵(lì)孩子、激發(fā)孩子的信心，讓孩子擁有持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情。

吳欣歆 ·家教理論 ·12.4萬(wàn)字

覺(jué)知的父母：榜樣少年的“163”成長(zhǎng)模型
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覺(jué)知的父母：榜樣少年的“163”成長(zhǎng)模型

每個(gè)孩子的未來(lái)都可以是精彩絕倫的。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們要尊重他們的個(gè)性，不但要培養(yǎng)他們良好的思維和習(xí)慣，更要不斷放大他們的特質(zhì)與優(yōu)勢(shì)。這樣成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，才是懂得包容、懂得協(xié)同、懂得合作以及堅(jiān)韌、自信的孩子。本書(shū)以“勝者163教育模型”為基礎(chǔ)，以青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)為主線，深刻剖析了父母在教育孩子的過(guò)程中存在的誤區(qū)和錯(cuò)誤做法，全面闡釋了父母培養(yǎng)優(yōu)秀青少年的思路與方法。“勝者163教育模型”即：發(fā)現(xiàn)并尊重孩子的天賦；培養(yǎng)孩子的六個(gè)特質(zhì)，分別是具有強(qiáng)大的意志力、具有學(xué)識(shí)與眼界、具有自我驅(qū)動(dòng)力、具有解決問(wèn)題的思維與能力、具有感恩的心、具有社會(huì)責(zé)任感；培養(yǎng)孩子的三個(gè)思維，分別是藝術(shù)思維、建筑思維、辯證思維。通過(guò)本書(shū)的學(xué)習(xí)，父母在教育孩子時(shí)便會(huì)有章可循，從而讓孩子在健康成長(zhǎng)的同時(shí)更好地發(fā)揮自身的天賦和潛力。

張益銘 ·家教理論 ·12.3萬(wàn)字

童年的秘密
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童年的秘密

兒童教育的關(guān)鍵，就是不要揠苗助長(zhǎng)！孩子的成長(zhǎng)有其自身的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)和規(guī)律，他們需要有意識(shí)地與外部世界充分互動(dòng)，才能成長(zhǎng)為獨(dú)立的個(gè)體。因此，家長(zhǎng)要避免從成人的角度理解孩子，不要試圖“教”孩子成長(zhǎng)。《童年的秘密》告訴我們，每個(gè)孩子都有成長(zhǎng)、發(fā)展的生存本能，培養(yǎng)孩子的關(guān)鍵，就在于尊重孩子的本能。孩子在本能的指引下，會(huì)通過(guò)自己的方式在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、探索世界。

(意)蒙臺(tái)梭利 ·家教理論 ·12.3萬(wàn)字

最新章節(jié) 第49章 兒童的權(quán)利 2024-01-12 15:59:09
卡爾·威特的教育
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卡爾·威特的教育

本書(shū)詳細(xì)地講述了老威特的教子過(guò)程，記載了小卡爾的成長(zhǎng)歷程，以及老威特的教子心得和全能教育法。老威特早期教育的核心思想是：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最重要的是教育而不是天賦；孩子成為天才還是庸才，不是由天賦和遺傳決定的，而是由出生后的早期教育決定的；對(duì)于兒童的教育，必須與兒童智力曙光的出現(xiàn)同時(shí)開(kāi)始；盡可能早、盡可能多、盡可能正確地開(kāi)發(fā)孩子的智力，這樣孩子就能成為天才。

(德)卡爾·威特 ·家教理論 ·12.2萬(wàn)字

最新章節(jié) 第14章 我的兒子是快樂(lè)的天才 2019-08-16 17:10:39
不吼不叫：如何平靜地讓孩子與父母合作
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不吼不叫：如何平靜地讓孩子與父母合作

理解大吼大叫的深層因素；提供不吼不叫的強(qiáng)力工具。你真的可以學(xué)會(huì)停止向孩子吼叫！本書(shū)基于氣質(zhì)研究和正念理論，為你提供強(qiáng)有力的技巧，以減少家庭沖突，促進(jìn)合作、尊重和相互理解。你還會(huì)學(xué)到一些策略，幫助你在沮喪達(dá)到峰值時(shí)管理好自己的壓力；掌握實(shí)用的解決方法，幫助你恢復(fù)冷靜，能夠以讓大人和孩子都受益的方式帶著同情心與孩子有效溝通。

(美)羅娜·雷納 ·家教理論 ·12.2萬(wàn)字

家庭美學(xué)
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家庭美學(xué)

《家庭美學(xué)》是上海開(kāi)放大學(xué)組織編撰的“家政教育系列叢書(shū)”之一。本書(shū)以家庭美學(xué)為核心，以審美是一生的修行為表達(dá)宗旨，依據(jù)家庭美學(xué)的原理，分4章展開(kāi)，這4章分別是：美的家庭關(guān)系、美的家庭生活、美的家庭教育以及美的藝術(shù)欣賞。每章均以相關(guān)的家庭美學(xué)原理為經(jīng)，以相應(yīng)的審美能力培養(yǎng)為緯，沿著每個(gè)向度的3個(gè)層面迤邐鋪開(kāi)，形成12篇大美文。在每篇大美文之下，又分別輻射3篇小文，最終凝練成由36篇小文構(gòu)成的家庭美學(xué)著作。36篇小文之間，既密切關(guān)聯(lián)，又各自獨(dú)立，讓讀者能跟隨深刻理性又自然優(yōu)美的文字，領(lǐng)會(huì)無(wú)所不在的家庭美學(xué)，提升自我審美情趣和審美能力，進(jìn)而能為建構(gòu)幸福家庭強(qiáng)化自我素養(yǎng)，拓展自己發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，在提高生活質(zhì)量和幸福感的同時(shí)，點(diǎn)燃人生的詩(shī)意化、藝術(shù)化。

楊敏編著 ·家教理論 ·12.2萬(wàn)字

女孩，你要懂得保護(hù)自己
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女孩，你要懂得保護(hù)自己

本書(shū)從兒童心理學(xué)的角度出發(fā)，認(rèn)真分析了不同年齡階段的孩子在成長(zhǎng)和發(fā)展的過(guò)程中會(huì)面臨怎樣的困惑，也卓有成效幫助孩子們端正心態(tài)，悅納自己，接受人生的坎坷泥濘，從而給予孩子更大的成長(zhǎng)空間。所謂十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，孩子們唯有立根扎實(shí)，才能真正成長(zhǎng)為從參天大樹(shù)，也給予人生無(wú)限的成功可能性。

蔡萬(wàn)剛 ·家教理論 ·12.1萬(wàn)字

您育我成長(zhǎng)，我陪您到老：第一代獨(dú)生子女的“上行親子書(shū)”
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您育我成長(zhǎng)，我陪您到老：第一代獨(dú)生子女的“上行親子書(shū)”

三代人組成大家庭，一邊是未成年子女，一邊是中老年父母，中流砥柱是中青年人。完善的“親子關(guān)系”既是指向“幼子”的下行關(guān)系，也是指向“中老年人”的上行關(guān)系?！吧闲杏H子關(guān)系”，即中青年子女與中老年父母的關(guān)系。它影響中老年人的生活質(zhì)量，左右中青年人的婚姻關(guān)系和“下行親子關(guān)系”，在老齡化社會(huì)，日益成為家庭生活新的痛點(diǎn)和重點(diǎn)……人老了，脾氣會(huì)更差嗎？為什么有些人容易上當(dāng)？時(shí)間越過(guò)越快，怎樣讓時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)？

周波 ·家教理論 ·12.1萬(wàn)字

最新章節(jié) 第10章 主要參考資料 2022-09-07 12:16:25
蒙臺(tái)梭利早期教育法
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蒙臺(tái)梭利早期教育法

蒙臺(tái)梭利家教經(jīng)典！蒙氏早期教育中，需要培養(yǎng)孩子的感覺(jué)教育讓孩子感覺(jué)自己是行為的主人，而不是強(qiáng)迫和反抗。讓孩子通過(guò)自己的努力去自由地學(xué)習(xí)。比爾·蓋茨、彼得·德魯克、喬治·克魯尼等幼時(shí)都深受蒙氏教育影響。

(意)蒙臺(tái)梭利 ·家教理論 ·12.1萬(wàn)字

智慧父母不焦慮：青春期天賦教育法
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智慧父母不焦慮：青春期天賦教育法

本書(shū)包括四章內(nèi)容，第一章為青春期學(xué)習(xí)和你想像的不一樣；第二章為青春期社交父母該介入嗎；第三章為青春期親子關(guān)系大挑戰(zhàn)；第四章為說(shuō)給父母的話。書(shū)中所有案例均來(lái)自于真實(shí)教育實(shí)踐。

王佳玫 ·家教理論 ·12.1萬(wàn)字

由內(nèi)而外的教養(yǎng)

由內(nèi)而外的教養(yǎng)

真是難以置信，我的父母曾經(jīng)犯過(guò)的那些讓我小時(shí)候深惡痛絕的錯(cuò)誤，我居然原封不動(dòng)地轉(zhuǎn)嫁到了我的孩子身上，注定要重蹈覆轍嗎？”這一切聽(tīng)起來(lái)很耳熟對(duì)不對(duì)？不知有多少父母這樣責(zé)問(wèn)過(guò)自己，但可悲的是，他們?cè)谏钌畹陌没谥笸€要繼續(xù)犯錯(cuò)，然后陷于“犯錯(cuò)—懊悔—犯錯(cuò)”的循環(huán)中。那么，有沒(méi)有可能改變這種循環(huán)呢？《由內(nèi)而外的教養(yǎng)》不僅為你解答問(wèn)題，并且提供簡(jiǎn)單實(shí)用的方法幫你解決問(wèn)題。人際神經(jīng)生物學(xué)和依戀研究發(fā)現(xiàn)，人際關(guān)系直接影響大腦的發(fā)育，因此，正是我們的經(jīng)歷尤其是童年經(jīng)歷塑造了我們的大腦，決定了我們的思維，影響著我們養(yǎng)育孩子的方式。只有更深入地理解自己的經(jīng)歷，解決早年未妥善處理的精神創(chuàng)傷，才能以健康的心理創(chuàng)造健康、和諧的親子關(guān)系。在經(jīng)典暢銷讀物《由內(nèi)而外的教養(yǎng)》中，丹尼爾西格爾和學(xué)前教育專家瑪麗·哈策爾深入探討了童年經(jīng)歷對(duì)我們教養(yǎng)方式的影響。他們梳理了人際神經(jīng)生物學(xué)領(lǐng)域的重要研究成果，闡釋了親子關(guān)系如何直接作用于兒童大腦的發(fā)展，并為家長(zhǎng)們提供了具體可行的方法步驟，幫助他們更深入地理解自己的生活經(jīng)歷，從而教養(yǎng)出堅(jiān)韌不拔、富有同情心的孩子。

(美)丹尼爾·西格爾等 ·家教理論 ·12.1萬(wàn)字

無(wú)法控制的孩子：理解及管理孩子破壞性情緒的辯證行為療法技巧
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無(wú)法控制的孩子：理解及管理孩子破壞性情緒的辯證行為療法技巧

這是一本給敏感型、情緒化、有時(shí)沖動(dòng)的孩子的父母?jìng)兊慕甜B(yǎng)指南，它旨在幫助所有父母發(fā)現(xiàn)其教養(yǎng)潛能。您的孩子是否極其易怒?他們是否沖動(dòng)、愛(ài)發(fā)脾氣、動(dòng)輒暴跳如雷?教養(yǎng)一個(gè)心理問(wèn)題嚴(yán)重的孩子，可能極其不順?；蛟S您已經(jīng)從朋友、老師和家人那里聽(tīng)到了一些建議，但對(duì)其他孩子管用的策略或技巧在您家孩子身上可能完全無(wú)效，甚至可能讓您家所有人更有壓力。本書(shū)便針對(duì)這些問(wèn)題，提供了系統(tǒng)、實(shí)用、可信、易行的策略。在這本書(shū)中您將發(fā)現(xiàn)很多源于辯證行為療法的循證技巧、見(jiàn)解和方法，其中包括正念、認(rèn)同、底線設(shè)定等，它們有助于您更好地理解孩子的行為、帶著慈愛(ài)和自信教養(yǎng)孩子、讓您的家庭重建祥和。為人父母，您希望給予孩子最好的一切，但如果您有一個(gè)情緒失調(diào)的孩子，您就需要額外的幫助。讓這本書(shū)帶您創(chuàng)造一個(gè)能滋養(yǎng)孩子、健康、充滿愛(ài)、讓您全家人都能其樂(lè)融融的環(huán)境吧。

(美)馬蒂斯·米勒 ·家教理論 ·12.1萬(wàn)字

用心看見(jiàn)孩子
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用心看見(jiàn)孩子

本書(shū)從父母教養(yǎng)理念入手，深入分析了父母的角色定位、成長(zhǎng)歷程、固有心態(tài)對(duì)育兒的種種影響，為父母的養(yǎng)育之路指明了方向；闡述了兒童成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，以生活中兒童常見(jiàn)的幾種典型心理及行為問(wèn)題為例，引導(dǎo)父母正確看待孩子所處的發(fā)展階段和個(gè)性特征，正確看待孩子的表現(xiàn)；結(jié)合實(shí)例闡述如何構(gòu)建民主、平等、健康、和諧的親子關(guān)系，以求拉近父母與孩子的情感距離，減少家庭沖突和矛盾；例舉了家庭教養(yǎng)中經(jīng)常出現(xiàn)的溝通失敗和溝通不暢問(wèn)題，剖析了某些日常慣用語(yǔ)對(duì)孩子的心理傷害，提倡父母注重修煉自己的交流技巧；揭示了孩子情緒問(wèn)題的本質(zhì)及表現(xiàn)，闡釋了情緒發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，介紹了幾種實(shí)用方法幫助父母提升孩子的情緒管理能力。

李娟 ·家教理論 ·12.1萬(wàn)字

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