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在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背后帶領(lǐng)

作為家庭教育領(lǐng)域內(nèi)的標(biāo)桿性人物之一，安心用十年的時(shí)間從不越界、不評判、負(fù)責(zé)任、無傷害等6個(gè)角度，深入剖析與孩子進(jìn)行有效溝通的精髓，并通過日常的故事展示與孩子溝通的最佳模式。她的文字閃耀著強(qiáng)大的洞察力與縝密的邏輯推理，用彪悍溫暖的方式揭示愛的真相，直戳人心。在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背后帶領(lǐng)，教孩子不去傷害，也教孩子不被傷害，我們與孩子的溝通方式，就是孩子未來與世界的溝通方式。

·9.7萬字

家庭關(guān)系與家庭教育

人類最早的社會化在家庭中發(fā)生，家庭成員之間的關(guān)系狀態(tài)，對家庭教育產(chǎn)生了深刻的影響。本書著重介紹了隱含在家庭人際關(guān)系中的結(jié)構(gòu)性應(yīng)力關(guān)系（系統(tǒng)動力）是怎樣影響孩子成長的，以及家庭教育需要如何應(yīng)對和駕馭這種力量。當(dāng)前社會中多元化的家庭和家庭中豐富的迭代關(guān)系，給家庭教育帶來了很多不確定性。針對這些不確定性，本書對實(shí)際生活中發(fā)生的具體案例進(jìn)行解讀，內(nèi)容翔實(shí)，有理有據(jù)，并給出了清晰而中肯的家庭教育建議。家庭關(guān)系中隱藏的無形力量推動著家庭中每個(gè)個(gè)體的發(fā)展，覺察和調(diào)適這些力量，能讓我們在教育下一代的同時(shí)得以實(shí)現(xiàn)自我成長。

人生導(dǎo)師育人法

優(yōu)秀的人生導(dǎo)師能以智慧啟迪生命，是你生命中的貴人。《人生導(dǎo)師育人法》旨在探索和推動一種新的育人方式。岳川博老師用自己多年的育人經(jīng)歷和研究表明，改造他人的頭腦，需要更強(qiáng)大的頭腦；教育的本質(zhì)是去影響、引領(lǐng)、啟蒙乃至征服他人心智的過程；人的成長可采取“漸變+突變”的方式，漸變是常態(tài)，但突變、飛躍也時(shí)有發(fā)生，智慧型導(dǎo)師可以更高效地改造人、培養(yǎng)人，甚至能夠幫助孩子在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)人生突破。

不焦慮的父母，更自由的孩子

崔璀一畢業(yè)就在財(cái)經(jīng)大咖吳曉波麾下工作。從實(shí)習(xí)生，到出版界最年輕的總編輯，也曾一度躋身國內(nèi)“最年輕的CEO”。就在身兼數(shù)職的事業(yè)上升期，她忽然又增加了一重新的身份：媽媽。遇見新生命的喜悅，美好卻短暫。可隨之而來的焦慮和混亂，卻讓她措手不及。她與心理學(xué)博士、家庭咨詢師李松蔚老師一起創(chuàng)立了Momself，并通過專欄文章的形式與廣大父母進(jìn)行交流，收到眾多父母群體熱烈反饋。本書選取了專欄中的最受大家歡迎的文章，同時(shí)加入了崔璀對育兒、家庭、新手父母個(gè)體成長的最新思考，“我們不僅給廣大父母一個(gè)更有效心靈上的安慰，還會去探討為什么會有這個(gè)行為。因?yàn)楫?dāng)父母們知道為什么會做這個(gè)行為的時(shí)候，會很容易做出改變。”

蒙臺梭利有吸收力的心靈

有吸收力的心靈，每個(gè)孩子都有專屬于自己的生命力，等待我們?nèi)ラ_發(fā)和呵護(hù)。孩子不是秉承成年人思想的容器，孩子是一個(gè)不斷發(fā)展的人，孩子能通過所生活的環(huán)境創(chuàng)造出自己的精神世界。這種能力稱為“有吸收力的心靈”。

守望孩子，靜待花開

《守望孩子，靜待花開》簡介：父母是孩子最貼心的、最直接的護(hù)航者，童年時(shí)期父母的教育方式將對孩子一生產(chǎn)生極為深遠(yuǎn)的影響。在親子關(guān)系中，無論父母與孩子的溝通采用的是何種方式，重要是最終的效果。孩子的成長似乎是自然且無可阻擋的過程，父母只要用全心的愛去陪伴和守護(hù)身邊，靜靜地等待和欣賞就已經(jīng)足夠，《守望孩子，靜待花開》告訴家長朋友們?nèi)绾斡谩笆赝欢浠ㄩ_的時(shí)間”與孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長，書中處處綻放著獨(dú)特而有效、用心而無痕的教育智慧。

·9.4萬字

教育的本質(zhì)

本書分為三篇，上篇為教育的力量源于家長的覺醒，主要講述家庭教育中父母的人格對孩子的影響；中篇為人格的完善勝于知識的獲取，主要講述培養(yǎng)孩子人格的重要性；下篇為讓孩子變得更卓越從培養(yǎng)能力開始，主要講述培養(yǎng)孩子能力的重要性。

·9.2萬字

學(xué)習(xí)管理與家庭教育

學(xué)習(xí)管理是本書提出的一個(gè)新視角、新觀點(diǎn)，在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代和信息科技大發(fā)展的背景下，學(xué)習(xí)成為了一項(xiàng)需要管理的工作，家庭教育成功與否在很大程度上取決于家庭的學(xué)習(xí)管理能力。本書第一章從家長們普遍存在的對習(xí)慣的認(rèn)知誤區(qū)開始，介紹學(xué)習(xí)是一個(gè)怎樣的養(yǎng)成過程，提示家長如何幫助孩子實(shí)施學(xué)習(xí)管理。第二章介紹社會資源運(yùn)用與整合的學(xué)習(xí)管理。家庭學(xué)習(xí)已然成為家庭生活中重要的部分；不論有意無意，從心智發(fā)展和個(gè)人認(rèn)知角度來理解，學(xué)習(xí)時(shí)刻在發(fā)生。家長要有意識、有能力實(shí)施家庭學(xué)習(xí)管理，助力孩子更好發(fā)展。今天每一個(gè)人都不能脫離互聯(lián)網(wǎng)。互聯(lián)網(wǎng)場景下的學(xué)習(xí)管理，變成一件很重要又很棘手的事情。本書第三章專門介紹這一方面的趨勢、現(xiàn)狀和管理探索。

·9.2萬字

陪著孩子長大

《陪著孩子長大》正是根據(jù)孩子不同成長階段的特點(diǎn)，通過“四周培養(yǎng)好習(xí)慣”、“做孩子的好朋友”、“從小養(yǎng)成好性情”“面對成長不害怕”四個(gè)篇章，針對孩子各個(gè)階段的心理和行為特點(diǎn)，通過案例來探討在每個(gè)時(shí)期的孩子最容易出現(xiàn)的問題和解決的方法。

·9.1萬字

0~6歲給孩子一個(gè)好性格

一個(gè)人的性格是在長期的生活中逐漸形成的，而0～6歲正是性格培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。《0～6歲給孩子一個(gè)好性格》從培養(yǎng)孩子樂觀、自信、自立、勇敢、謙虛、果斷、堅(jiān)強(qiáng)、寬容、負(fù)責(zé)、誠信、善良、感恩等十二個(gè)好性格入手，通過各種經(jīng)典的教育案例，為年輕的父母們介紹一些科學(xué)的觀念和具體的培養(yǎng)方法，希望父母們積極行動起來，幫助孩子養(yǎng)成良好的性格，這是送給孩子的禮物，也是留給孩子的人生財(cái)富！

·9.1萬字

讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)

父母都非常看重孩子的學(xué)習(xí)，但是當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)遇到問題時(shí)，自己卻不知道如何為他們提供有效的幫助，最終在學(xué)習(xí)問題上與孩子沖突不斷，甚至影響了親子關(guān)系。本書從兒童心理需求入手，為父母提供了具體而實(shí)用的輔導(dǎo)方法，同時(shí)分享了與學(xué)習(xí)相關(guān)的腦科學(xué)理論，幫助父母更加科學(xué)地認(rèn)識孩子的學(xué)習(xí)過程，并用正確的方法激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動力，處理關(guān)于家庭作業(yè)的沖突，指導(dǎo)孩子成為更加獨(dú)立的學(xué)習(xí)者，以及有針對性地解決孩子在數(shù)學(xué)、閱讀和書寫等方面的困難。

·9.1萬字

接納力2：活出完整自己的媽媽情商課

本書是《成就孩子一生幸福的媽媽情商課：接納力》的續(xù)篇，是接納力研習(xí)的高級進(jìn)階，包含信任、欣賞、尊重、合作等四個(gè)主題。本書旨在給予孩子豐盈的成長空間，引領(lǐng)孩子順暢成長，讓孩子釋放出自己獨(dú)特的生命波形，最終讓媽媽綻放出自己生命的光彩，活出完整的自己。養(yǎng)育孩子的過程，是重頭養(yǎng)育我們自己的過程。好好珍惜和孩子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是讓父母自己的生命活出完整的最好機(jī)會。養(yǎng)育孩子絕對不是單純地給予，更是獲得。接納力成就了孩子的幸福力，也成就了自己的幸福力。照見生命，活出完整的自己，從接納力開始！《成就孩子一生幸福的媽媽情商課：接納力》甫一推出，便一紙風(fēng)行，備受年輕媽媽的認(rèn)可與喜愛，入選國家“2016大眾喜愛的50種圖書”。

不焦慮父母俱樂部

這是一本幫助父母了解孩子心理和行為，治愈育兒焦慮的實(shí)用手冊。著名作家郝景芳不僅是世界科幻大獎(jiǎng)“雨果獎(jiǎng)”得主，同時(shí)也是清華大學(xué)博士，“童行書院”創(chuàng)始人，以及兩個(gè)孩子的媽媽。她從家教中常見的25個(gè)困惑切入，就每個(gè)問題為大家介紹一本經(jīng)典的心理學(xué)書籍，并結(jié)合自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出的不同“教育配方”。通過對這些專業(yè)書籍的拆解和介紹，讓父母了解心理學(xué)、腦科學(xué)的方法理論，并能運(yùn)用在自己的家教難題中，幫助父母們驅(qū)散教育的迷霧，讓我們育兒生活變得平靜從容。

兒童教育原理

本書是伯特蘭·羅素對現(xiàn)代教育理論的深刻探討，特別是聚焦于早期教育的重要性，他主張教育應(yīng)旨在培養(yǎng)個(gè)體的理想品格，促進(jìn)社會的整體進(jìn)步，并強(qiáng)調(diào)在教育過程中尊重兒童天性，倡導(dǎo)科學(xué)育兒法，為兒童創(chuàng)造全面發(fā)展的良好環(huán)境。羅素十分關(guān)注兒童的早期教育。他認(rèn)為不能缺少照顧者和教育者的愛和同情。如果沒有愛和同情，對兒童的關(guān)心和照料，就是好似循規(guī)蹈矩地完成一件產(chǎn)品的流程，而且孩子也可以感受到成人是否真的愿意與自己“對話”的真心。羅素的部分教育理念，比如游戲?qū)和l(fā)展的重要，幼兒園早期教育的必要，放在當(dāng)今的社會，也具有一定的革新理念。

這樣學(xué)習(xí)成績更優(yōu)秀：學(xué)生必修的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和工具

把知識比作一座寶庫，學(xué)習(xí)方法就是打開這座寶庫的鑰匙。要想取得好的學(xué)習(xí)成績，必須擁有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)心態(tài)及正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)方法就是點(diǎn)金術(shù)，是通向成功的橋梁。本書正是一套緊密結(jié)合教學(xué)過程，突出實(shí)用原則，提升自我學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練系統(tǒng)。它包括邏輯思維、學(xué)習(xí)方法和實(shí)用工具，這些來源于300多所中小學(xué)近十萬名學(xué)生的成功實(shí)踐。可以幫你了解學(xué)習(xí)過程中的原理，為實(shí)踐輕松高效學(xué)出好成績打下良好的基礎(chǔ)，讓孩子們在今后的學(xué)習(xí)中一路領(lǐng)先。

覺醒父母：教育子女的8大智慧

你真的會教育孩子嗎？你給予孩子的究竟是愛還是傷害？對于孩子你能否做到不管成績好壞始終如一？你是否覺得孩子滿眼的缺點(diǎn)一無是處？你是否盲目望子成龍，以為放棄一切就是對孩子最好？孩子犯錯(cuò)時(shí)，你是火冒三丈一味打罵，還是和風(fēng)細(xì)雨耐心教育？本書旨在幫助家長提升孩子的學(xué)習(xí)、生活、情商、逆商、溝通、生活態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面能力。幫助家長學(xué)會愛、表揚(yáng)、確認(rèn)、鼓勵(lì)、理解、陪伴、寬容、提醒，從而與孩子平等溝通和交流，進(jìn)而體會教育孩子的真正快樂。

·8.9萬字

父母愛對了孩子才優(yōu)秀

近二三十年，中國的父母可以說是比任何一個(gè)時(shí)代都全力以赴地愛著自己的孩子，但是孩子出現(xiàn)的問題卻越來越多。按正常的邏輯，如果父母努力地真愛孩子，孩子應(yīng)該越來越好才對。那為什么很多孩子在父母全力以赴的愛中卻毛病越來越多，問題越來越大？是教育理念出了問題，還是方式方法出了問題？《父母愛對了孩子才優(yōu)秀》一書是集作者17年家庭教育研究的精心之作，用30組關(guān)鍵詞語講述了家庭教育中的誤區(qū)和正確方向。父母只有愛的方向?qū)α恕⒎椒▽α耍⒆硬艜兊脙?yōu)秀。本書立足家庭教育，其實(shí)是在講關(guān)于家長的教育，家長的教育之路正確了，孩子才會走在正確的成長之路上。

·8.7萬字

蒙臺梭利家教方案：0~5歲

蒙臺梭利是一位杰出的幼兒教育思想家和改革家，開創(chuàng)了風(fēng)靡世界的經(jīng)典幼兒教育方案。蒙臺梭利認(rèn)為，有些兒童之所以不能正常地發(fā)育和成長，主要是因?yàn)槭艿搅顺赡耆说膲阂郑磺卸际菑?qiáng)制性的，家長從來沒有真正地給予孩子尊重。為此，蒙臺梭利一直致力于打破已有的教育傳統(tǒng)，尋求了解孩子和愛孩子的新方法。在本書中，蒙臺梭利詳細(xì)而生動地描繪了兒童的生理和心理特征，并根據(jù)這些特征設(shè)計(jì)了一整套行之有效的幼兒實(shí)踐活動、感官活動、語言活動、數(shù)學(xué)活動等。她強(qiáng)調(diào)教育者必須信任兒童內(nèi)在的、潛在的力量，為兒童提供一個(gè)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，激發(fā)和促進(jìn)兒童“內(nèi)在潛力”的發(fā)揮，使其按自身規(guī)律獲得自然的和自由的發(fā)展。

·8.6萬字