教育家必須具有由愛所支配的知識，學生更應獲得由愛所支配的知識；而尤以在低學年對于學生所施的愛為最重要，到高學年時期，對于所灌輸的知識之愛，須漸漸地增加。最初重要的知識，是生理方面衛生方面以及心理方面的知識，而尤以最后一項與教師的關系更重大，兒童先天具有的本能和反射作用，往往因環境而發達，造成相反的習慣，并且因此造成非常奇異的品性，這種事實的發生，大都萌芽于非常幼小的嬰兒時代，也就是我們所能養成...