不朽情缘五排有多少倍

《童年的秘密》詳盡地告訴父母，兒童的成長(zhǎng)有著其內(nèi)在的精神驅(qū)動(dòng)和規(guī)律，兒童的成長(zhǎng)需要依靠他們自身不斷的有意識(shí)的、自主的、獨(dú)立的與外界環(huán)境進(jìn)行活動(dòng)（書中稱為工作）來獲得。成人如果想促進(jìn)兒童成長(zhǎng)，最重要的是給他們創(chuàng)造一個(gè)充滿愛的安全的環(huán)境，尊重并理解孩子的行為，對(duì)他們的行為盡量做最少的限制和“指導(dǎo)”。兒童自然會(huì)知道自己想做什么，該如何做。在一次又一次的探索中，他會(huì)逐漸成長(zhǎng)起來。

·13.5萬(wàn)字

會(huì)員

好家風(fēng)帶來好政風(fēng)

作為一個(gè)家庭的風(fēng)氣，家風(fēng)是一種潛在無(wú)形的綜合力量，是社會(huì)的涓涓細(xì)流，同時(shí)更是中國(guó)傳統(tǒng)文化和道德在每個(gè)家庭中的傳承。家風(fēng)興則政風(fēng)興，政風(fēng)興方能國(guó)家強(qiáng)。好家風(fēng)是情懷、是積淀、是信仰，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部而言，良好的家風(fēng)無(wú)疑是抵御腐敗的重要防線，只有家風(fēng)正才能夠作風(fēng)正。本書通過闡述家風(fēng)與政風(fēng)的關(guān)系來表明家風(fēng)對(duì)于政風(fēng)的重要性，認(rèn)為每一位黨員干部如果以傳統(tǒng)優(yōu)秀家風(fēng)為家教營(yíng)養(yǎng)來源，那么，不僅可以永葆黨的先進(jìn)性和純潔性，而且能夠?qū)φ麄€(gè)社會(huì)起到良好的示范作用。可以說，家風(fēng)是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部忠于職守、廉潔從政的支撐性力量。當(dāng)身為黨與政府形象代表的黨員干部都能重視起家風(fēng)家教問題后，嚴(yán)家風(fēng)才能夠正家風(fēng)、淳民風(fēng)。

·13.4萬(wàn)字

會(huì)員

童年的秘密

《童年的秘密》是瑪利亞·蒙臺(tái)梭利的代表作，書中通過蒙臺(tái)梭利對(duì)幼兒之迷的探索和解答，讓父母和教師可以清楚地意識(shí)到：兒童并不是一個(gè)只能從外表上進(jìn)行觀察的陌生人。實(shí)際上，一個(gè)人的個(gè)性正是在他的童年時(shí)期就形成了。父母和教師必須努力去了解尚未被自己認(rèn)識(shí)的兒童，并把他從所有的障礙物中解放出來。

·13.4萬(wàn)字

會(huì)員

家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)

本書匯集了上百位教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深刻體會(huì)，由史家教育集團(tuán)與北京東朝建學(xué)區(qū)的各所幼兒園、小學(xué)、中學(xué)奮戰(zhàn)在“家校社共育”一線的班主任和其他優(yōu)秀教師共同完成。本書以科學(xué)養(yǎng)育為理念，旨在助力家長(zhǎng)、答疑解惑，將以往在家校社共育工作中家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)、忽略的盲點(diǎn)以及學(xué)生發(fā)展需要的助力點(diǎn)，以案例解析的形式編撰成冊(cè)，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性。本書適合家長(zhǎng)朋友和教育從業(yè)者閱讀，全書分為“親子關(guān)系”“情緒管理”“人際交往”“習(xí)慣培養(yǎng)”“自我成長(zhǎng)”五章。讀者可以從眾多有趣、簡(jiǎn)明的題目中，找到自己的關(guān)注點(diǎn)。

·13.3萬(wàn)字

會(huì)員

父母的語(yǔ)言：3000萬(wàn)詞匯塑造更強(qiáng)大的學(xué)習(xí)型大腦

人類的大腦是唯一在出生后還具有可塑性的器官，尤其是在三歲前。三歲前，大腦會(huì)發(fā)育到成熟期的80%左右，這三年里，使大腦建立神經(jīng)連接的條件是什么呢？是語(yǔ)言，具體來說，是父母的語(yǔ)言。父母語(yǔ)言對(duì)孩子的意義，可能比任何昂貴的早教班都更加深遠(yuǎn)。推薦父母將這本書買來看看，參考這本書的方法，用“語(yǔ)言”幫孩子塑造更強(qiáng)大的學(xué)習(xí)型大腦。這本書會(huì)指導(dǎo)父母如何在和孩子的對(duì)話中，“塑造”孩子的大腦。

·13.3萬(wàn)字

會(huì)員

哈佛家訓(xùn)

《哈佛家訓(xùn)》是一本匯集智慧的書，也是一本家教經(jīng)典。書中的每個(gè)故事，從親情、友情、夢(mèng)想、感恩、品性等方面，運(yùn)用了許多哲理故事，充分編織了一張愛的“天羅地網(wǎng)”，蘊(yùn)含著雙向的教育啟示意義。這不僅是融合哈佛百年教子智慧的書本，也是一部成人的修身指南。

·13.3萬(wàn)字

會(huì)員

斯托夫人自然教育全書

本書以陳述事實(shí)的方式，全面、細(xì)節(jié)化的詳細(xì)記述了斯托夫人養(yǎng)育女兒維尼芙雷特的成長(zhǎng)經(jīng)歷，闡明了她的“自然教育”理念。作者以活生生的事例說明問題，而不是枯燥的論證。斯托夫人的教育經(jīng)驗(yàn)在20世紀(jì)被人視為“教育神話”，她在兒童早期教育，尤其是女孩教育方面，開辟了一條科學(xué)之路。她的女兒3歲就開始寫詩(shī)歌和散文，4歲能用世界語(yǔ)創(chuàng)作劇本，5歲時(shí)已能夠熟練地運(yùn)用8個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，并能把各種語(yǔ)言翻譯成世界語(yǔ)。

·13.3萬(wàn)字

會(huì)員

父母是開啟孩子天賦的第一把鑰匙

美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆斯發(fā)現(xiàn)，一個(gè)沒有受過激發(fā)的人僅能發(fā)揮其能力的20%~30%，而當(dāng)他受到激發(fā)后，其能力可以發(fā)揮80%~90%。父母是孩子的第一任教師，因此父母有必要好好學(xué)習(xí)如何激發(fā)孩子的潛能。本書提供了激發(fā)孩子潛能的多種方法，用生動(dòng)翔實(shí)的例證和專家學(xué)者多年的研究成果，來指導(dǎo)年輕的父母如何對(duì)孩子進(jìn)行早期教育，把孩子的無(wú)窮天賦開啟出來。

·13.1萬(wàn)字

會(huì)員

傳統(tǒng)文化里的教育智慧

傳統(tǒng)文化豐富的內(nèi)涵蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的教育理念，本書用平實(shí)的語(yǔ)言介紹傳統(tǒng)文化中的教育大家，帶領(lǐng)讀者解析傳統(tǒng)文化中的教育名篇，用耳熟能詳?shù)慕逃适玛U釋傳統(tǒng)文化中的教育啟示。可讀性、哲理性均獨(dú)樹一幟。

·13萬(wàn)字

會(huì)員

通往未來之路：培養(yǎng)有夢(mèng)想的孩子

很多老師和父母被孩子缺乏信心、缺乏動(dòng)力、目標(biāo)缺失等問題所困擾，而孩子出現(xiàn)這些問題的根本原因是“夢(mèng)想教育缺失”。本書提出了“生涯教育，就是夢(mèng)想教育”的觀點(diǎn)，并對(duì)“夢(mèng)想教育”體系進(jìn)行了全面的解讀，圍繞“為什么要進(jìn)行夢(mèng)想教育”“如何幫助孩子建構(gòu)夢(mèng)想”“如何支持孩子實(shí)踐夢(mèng)想”，以及“如何幫助孩子拓展夢(mèng)想”等四大問題進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述。通過閱讀本書，老師和父母可以深入了解生涯教育，建立更為全面的教育觀，更好地陪伴孩子成長(zhǎng)，讓孩子擁有夢(mèng)想，具備過好一生的能力。

·12.8萬(wàn)字

會(huì)員

深度陪伴RAP養(yǎng)育法

陪著不等于陪伴，陪伴不等于深度陪伴。本書以深度陪伴RAP養(yǎng)育法為主線，圍繞一套完整的養(yǎng)育體系，通過60多個(gè)真實(shí)養(yǎng)育案例和36個(gè)深度陪伴工具，為父母提供可以實(shí)現(xiàn)深度陪伴的完整路徑和具體方法，幫助父母用更輕松和智慧的方式構(gòu)建親密牢固的親子關(guān)系、培養(yǎng)有內(nèi)驅(qū)力的孩子、發(fā)展孩子的多元能力。這是一套適合中國(guó)家庭的底層養(yǎng)育邏輯，讓每一位父母都有能力、有時(shí)間做好對(duì)孩子的深度陪伴。通過深度陪伴，給孩子最需要的愛，同時(shí)也讓父母自身得到成長(zhǎng)和滋養(yǎng)。

·12.8萬(wàn)字

會(huì)員

兒童閱讀地圖：0~12歲兒童閱讀指南

本書聚焦0~12歲兒童的閱讀發(fā)展，通過梳理中國(guó)古代和近代的兒童教育和兒童閱讀的變遷、檢視當(dāng)下的兒童閱讀現(xiàn)狀和問題、瞻望未來的兒童閱讀發(fā)展路徑，希望為閱讀研究者、兒童教育工作者和家長(zhǎng)等提供行之有效的兒童閱讀行動(dòng)指南，讓更多的人了解兒童的發(fā)展特點(diǎn)、兒童讀物的特性和選擇、閱讀的分級(jí)、如何伴讀、如何提升閱讀興趣等，幫助兒童形成良好的閱讀習(xí)慣，掌握閱讀技能，自主自發(fā)地產(chǎn)生閱讀的動(dòng)力。這本書對(duì)于開展全民閱讀、親子閱讀等具有較好的指導(dǎo)價(jià)值，能帶動(dòng)家庭開啟廣闊的閱讀旅程，讓孩子們?cè)陂喿x的滋養(yǎng)中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，自在生長(zhǎng)，同時(shí)，推動(dòng)兒童閱讀的全方位促進(jìn)，助力書香社會(huì)建設(shè)。

·12.8萬(wàn)字

會(huì)員

好父母是怎樣煉成的

書稿從如何養(yǎng)育健康的孩子、如何培養(yǎng)高情商的孩子、如何提升孩子的學(xué)習(xí)力、如何培養(yǎng)孩子的想象力、如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力、如何培養(yǎng)孩子的面向未來的核心競(jìng)爭(zhēng)力、如何培養(yǎng)孩子的財(cái)商等方面整合心理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、教育學(xué)、腦科學(xué)、創(chuàng)新學(xué)研究成果和理論基礎(chǔ)，進(jìn)一步梳理建構(gòu)科學(xué)育兒以及創(chuàng)造力培養(yǎng)的理論體系，探索兒童創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法，揭示培育面向未來的創(chuàng)新者的路徑。本書整合不同學(xué)科、相比同類書籍而言，知識(shí)面更寬廣，理論體系更加全面系統(tǒng)。更符合未來人工智能時(shí)代對(duì)人才的需求特征，更加突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，具有前瞻性。

·12.7萬(wàn)字

會(huì)員

我給孩子當(dāng)秘書：助學(xué)指導(dǎo)中父母應(yīng)知的135個(gè)教育細(xì)節(jié)

有關(guān)家庭教育的書真不少，但翻覽過后，真正具有可操作性的還是不多。而可操作性，又是與細(xì)節(jié)密不可分的。只有每一個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)都基本掌握了，才會(huì)具備可操作性。做父母的，在“應(yīng)該幫助孩子”這個(gè)問題上，應(yīng)該說并無(wú)異議，更為關(guān)注的是“應(yīng)該怎樣幫助孩子”。哪怕是吃什么、喝什么這樣的小事，只要是人家做了，且收到效果了，就應(yīng)該老老實(shí)實(shí)向人家學(xué)習(xí)。或許，正是這么一件很小、很具體的細(xì)節(jié)，你做了而別人沒做，從而會(huì)改變孩子的一生！本書精選了助學(xué)指導(dǎo)中父母應(yīng)知的135個(gè)教育細(xì)節(jié)，為孩子的學(xué)習(xí)提供全方位服務(wù)。

·12.7萬(wàn)字

會(huì)員

斯托夫人的教育

斯托夫人的教育思想深受卡爾·威特的影響，她不僅強(qiáng)調(diào)早期教育在兒童成長(zhǎng)中的巨大作用，而且主張按照兒童的自然天性培養(yǎng)孩子，在適齡階段培養(yǎng)孩子的自立、自理能力。斯托夫人對(duì)女兒的“自然教育”非常成功，她的女兒從3歲起就會(huì)寫詩(shī)歌和散文；4歲就能用世界語(yǔ)寫劇本；5歲開始在報(bào)紙和雜志上發(fā)表自己的創(chuàng)作；9歲通過了大學(xué)入學(xué)考試；10歲能運(yùn)用13種不同語(yǔ)言熟練交談……斯托夫人在書中通過生動(dòng)的事實(shí)詳細(xì)地記述了女兒的成長(zhǎng)過程。斯托夫人對(duì)女兒的成功教育，是教育史上一個(gè)極具意義的典范。該書因此成為一本影響億萬(wàn)家庭的偉大讀物，它的家教經(jīng)驗(yàn)和方法讓無(wú)數(shù)孩子通過自然之路走向美好的未來。

·12.7萬(wàn)字

會(huì)員

家長(zhǎng)教育學(xué)

蘇霍姆林斯基是蘇聯(lián)著名教育家，在蘇聯(lián)乃至世界教育領(lǐng)域有著巨大的影響力，他的作品被譽(yù)為“活的教育學(xué)”“學(xué)校生活的百科全書”。本書為蘇霍姆林斯基的家庭教育專著，是他家庭教育思想的集中體現(xiàn)，內(nèi)容經(jīng)典，寓意深刻。書中收錄了蘇霍姆林斯基同父母的七次談話及其發(fā)表的關(guān)于家庭教育的論文，通過引用大量活生生的事例，生動(dòng)活潑的敘述，深入淺出地講述教育子女的科學(xué)道理，對(duì)當(dāng)代父母和教師、教育工作者都具有極好的啟發(fā)和引導(dǎo)價(jià)值。

·12.6萬(wàn)字

會(huì)員

童年的秘密

每個(gè)人長(zhǎng)大之后，總會(huì)忘了自己曾經(jīng)也是孩子，并用對(duì)待成人的標(biāo)準(zhǔn)，去教育自己的小孩，讓孩子常被愛的名義傷害。兒童和成人是完全不同的，他們的心理和行為自有一套規(guī)律，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，這就是童年的秘密。只有了解了童年的秘密，我們才能成為合格的父母，陪伴孩子好好長(zhǎng)大。

·12.5萬(wàn)字

會(huì)員

好媽媽都懂的心理學(xué)

走進(jìn)孩子的心，讀懂孩子真實(shí)的心理需求；讓親密的情感聯(lián)結(jié)，成為孩子一生的動(dòng)力之源。每一天，孩子都在向父母發(fā)出種種挑戰(zhàn)，常常讓我們焦頭爛額，困惑不已——為什么孩子越催越磨蹭？為什么孩子沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力？如何才能讓孩子愛上閱讀？為什么給孩子講道理沒有用？怎樣才能打開孩子心扉，讓孩子愿意跟父母溝通？當(dāng)你忍不住想吼孩子的時(shí)候，有沒有更好的辦法？……本書圍繞父母日常育兒中最棘手、最關(guān)切的問題，以心理學(xué)為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)焦慮的父母看透孩子日常“問題行為”背后的心理機(jī)制，理清親子沖突中隱藏的種種心理誤區(qū)，從而引導(dǎo)父母以恰當(dāng)?shù)姆绞教幚碛齼弘y題，以更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光看待孩子的教育與成長(zhǎng)。同時(shí)，也讓我們通過孩子，找到自己內(nèi)心焦慮、不安和恐懼的根源，從而實(shí)現(xiàn)自我的療愈與成長(zhǎng)。

·12.4萬(wàn)字

會(huì)員

每個(gè)家都是學(xué)習(xí)的好地方：家庭語(yǔ)文教育指南

《每個(gè)家都是學(xué)習(xí)的好地方：家庭語(yǔ)文教育指南》系語(yǔ)文教育專家吳欣歆所寫，是一本中小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的家庭指導(dǎo)用書。全書以語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)為抓手，傳播家庭語(yǔ)文教育常識(shí)，探討如何建設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭生態(tài)環(huán)境，為廣大家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子學(xué)好語(yǔ)文、提升核心素養(yǎng)指明路徑，推動(dòng)社會(huì)形成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的共識(shí)、形成家庭學(xué)習(xí)的共識(shí)。本書包括認(rèn)知突圍、情境建構(gòu)、習(xí)慣養(yǎng)成、思維發(fā)展四個(gè)部分，圍繞尋找“人生之書”、營(yíng)造家庭語(yǔ)言環(huán)境、優(yōu)化家庭生態(tài)系統(tǒng)、做好整本書閱讀、學(xué)好看圖寫話、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意表達(dá)等13個(gè)主題展開，幫助孩子提升聽說讀寫能力，提高核心素養(yǎng)，拓展學(xué)識(shí)見識(shí)，培養(yǎng)審美情趣，實(shí)現(xiàn)精神發(fā)育和心靈成長(zhǎng)，具備應(yīng)對(duì)未來生活的學(xué)習(xí)力和應(yīng)變力，成人成才。本書適合適合中小學(xué)齡子女家長(zhǎng)閱讀，同時(shí)也適合教育工作者、學(xué)生和其他對(duì)家庭語(yǔ)文學(xué)習(xí)感興趣人士，有助于幫助家長(zhǎng)正確、有效、高質(zhì)量陪伴孩子，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，營(yíng)造家庭語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)會(huì)正確選書、讀書、用書，正確激勵(lì)孩子、激發(fā)孩子的信心，讓孩子擁有持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情。

·12.4萬(wàn)字

會(huì)員

覺知的父母：榜樣少年的“163”成長(zhǎng)模型

每個(gè)孩子的未來都可以是精彩絕倫的。在孩子的成長(zhǎng)過程中，我們要尊重他們的個(gè)性，不但要培養(yǎng)他們良好的思維和習(xí)慣，更要不斷放大他們的特質(zhì)與優(yōu)勢(shì)。這樣成長(zhǎng)起來的孩子，才是懂得包容、懂得協(xié)同、懂得合作以及堅(jiān)韌、自信的孩子。本書以“勝者163教育模型”為基礎(chǔ)，以青少年成長(zhǎng)過程中的關(guān)鍵點(diǎn)為主線，深刻剖析了父母在教育孩子的過程中存在的誤區(qū)和錯(cuò)誤做法，全面闡釋了父母培養(yǎng)優(yōu)秀青少年的思路與方法。“勝者163教育模型”即：發(fā)現(xiàn)并尊重孩子的天賦；培養(yǎng)孩子的六個(gè)特質(zhì)，分別是具有強(qiáng)大的意志力、具有學(xué)識(shí)與眼界、具有自我驅(qū)動(dòng)力、具有解決問題的思維與能力、具有感恩的心、具有社會(huì)責(zé)任感；培養(yǎng)孩子的三個(gè)思維，分別是藝術(shù)思維、建筑思維、辯證思維。通過本書的學(xué)習(xí)，父母在教育孩子時(shí)便會(huì)有章可循，從而讓孩子在健康成長(zhǎng)的同時(shí)更好地發(fā)揮自身的天賦和潛力。

·12.3萬(wàn)字

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