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家庭游戲力：把笑聲還給孩子（思維導(dǎo)圖版）

游戲是幼兒的工作，對(duì)幼兒各方面發(fā)展意義重大，笑聲是游戲的主旋律，是孩子健康成長的風(fēng)向標(biāo)。游戲可以打破家長和孩子之間的壁壘，在心與心之間搭建一座橋梁，通過良好的依戀關(guān)系，緩解孩子的壓力和焦慮，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力；通過覺察最近發(fā)展區(qū)，引導(dǎo)孩子創(chuàng)造性地解決問題，陪伴孩子共同成長。全家一起動(dòng)起來，給大腦充足的營養(yǎng)，在輕松愉快的氛圍中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，合理地情緒宣泄，培養(yǎng)自理能力，積累生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)認(rèn)知和個(gè)性發(fā)展。

·6.3萬字

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家教必讀書：2—3歲叛逆期，媽媽要懂的心理學(xué)（2）

一本適合幼兒家長閱讀的早期教育類圖書。準(zhǔn)媽媽以及兩三歲幼兒的媽媽有必要閱讀并學(xué)習(xí)的書。學(xué)一些心理學(xué)，更好地應(yīng)對(duì)嬰兒叛逆期的種種表現(xiàn)，讓孩子更健康、快樂地成長，讓看護(hù)孩子的過程不再那么辛苦。2—3歲是孩子成長、性格形成的關(guān)鍵是時(shí)期，本書挖掘孩子叛逆行為背后的心理特征，運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，從根本上探尋孩子叛逆的教育方法。書中列舉了2—3歲孩子在生活習(xí)慣、不良個(gè)性、心靈成長、固有潛能、伙伴交往和娛樂活動(dòng)等六個(gè)方面的叛逆行為的案例并進(jìn)行了深入分析。叛逆行為案例與指導(dǎo)方法相結(jié)合的編寫方式使指導(dǎo)更具針對(duì)性，更便于家長針對(duì)孩子自身存在的問題找到相應(yīng)的對(duì)策。對(duì)孩子健康快樂地成長，家長輕松順利地度過兒童早教期有很大的幫助。心理學(xué)知識(shí)的運(yùn)用及更具針對(duì)性的編寫方式是本書的最大亮點(diǎn)，案例涉及面之廣更是難能可貴。

·5.9萬字

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兒童成長密碼

本書詳細(xì)闡述了兒童從嬰幼兒到青春期的心理、行為規(guī)律及特點(diǎn)，從兒童發(fā)展的心理基礎(chǔ)、問題評(píng)估、原因解析、教育應(yīng)對(duì)四個(gè)方面為家長和教師提供了較為系統(tǒng)的心理教育知識(shí)和方法，并以作者在兒童教育咨詢實(shí)踐中的真實(shí)案例為依據(jù)，提出科學(xué)的解決辦法，幫助父母和教師了解孩子不同行為背后的心理活動(dòng)，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，破解兒童成長中的心理密碼。

·12.1萬字

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懂禮儀的孩子，走到哪里都受歡迎

父母是孩子最好的人生規(guī)劃師。老師是孩子最好的職業(yè)生涯導(dǎo)航人。職業(yè)的發(fā)展如何令理想更加豐滿，如何保有職業(yè)發(fā)展的滿意度。如果您的職業(yè)發(fā)展很好，請(qǐng)閱讀本書，沒有任何成功可代替孩子教育的失敗！如果您對(duì)自己的職業(yè)不滿意，請(qǐng)閱讀本書，它能讓您的孩子少走彎路，成就孩子的一生！

·7.2萬字

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生活即教育：如果家家都有小小廚師

實(shí)作是一條通往教養(yǎng)真正的路，雖然進(jìn)度很慢，卻是唯一的路。花時(shí)間專注地陪孩子做事，啟發(fā)孩子們觀察與思考的能力，再從中發(fā)現(xiàn)、期待往前發(fā)展的可能性。蔡穎卿希望借由“小廚師”活動(dòng)，幫助孩子習(xí)得時(shí)間感、美食和烹飪實(shí)作的知識(shí)、安排工作順序和呈現(xiàn)設(shè)計(jì)的重要性，與自己能對(duì)餐桌文化做出的貢獻(xiàn)，讓孩子們真實(shí)體驗(yàn)工作的意義與價(jià)值，和學(xué)習(xí)解決問題的能力與方法。本書雖然是以寫給孩子的角度，但最主要的期待還是希望與父母一起學(xué)習(xí)“協(xié)助”兩個(gè)字的意義——該幫助的，我們?cè)敢庵С郑豢梢苑攀值模鲃?dòng)給予機(jī)會(huì)。智慧教養(yǎng)的家長可以通過許多小事，來為孩子詮釋生命的美好。

·7.8萬字

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寫給爸爸的親子溝通書

在家庭教育中，爸爸一定要重視與孩子溝通，因?yàn)闇贤ㄊ怯H子相處的重要方式，也是開展親子教育的重要渠道。如果沒有溝通，不管是親子相處還是家庭教育，都會(huì)面臨很大的困境，甚至無法開展下去。面對(duì)孩子，爸爸時(shí)刻都要有照鏡子的心理，時(shí)刻保持警醒，以讓自己做得更好，給孩子留下正面、積極的印象。

·10.5萬字

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猶太人的黃金教育法（套裝共2冊(cè)）

《猶太人成為全球精英人物的學(xué)習(xí)法》：本書分別從“家庭哲學(xué)”“聰明學(xué)習(xí)法”“教養(yǎng)與教育”等不同角度，介紹猶太人實(shí)施了數(shù)千年的黃金教育法。《猶太媽媽不買玩具》：猶太父母并非完全不買玩具，只是不局限于購買昂貴的玩具，因?yàn)橹車鞣N微不足道的東西，加上想象力，就可以拿來或做成玩具。書中詳細(xì)介紹了猶太人教育孩子的理論和方法，沒有晦澀難懂的理論，所有猶太教育的核心都被融入一個(gè)個(gè)親身經(jīng)歷的故事中，通俗易懂，能幫助在育兒路上努力的中國父母?jìng)儯页鲞m合自己孩子的教育方式。

·16萬字

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簡(jiǎn)明育兒指南

新手家長總難免手忙腳亂，別著急，這本簡(jiǎn)明指南就能幫你解答許多問題。適用未滿周歲的新生兒，悉心呵護(hù)您的寶貝。

·7218字

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引導(dǎo)孩子成為學(xué)習(xí)優(yōu)秀生的父母之道

本書基于深入研究中小學(xué)孩子們學(xué)習(xí)實(shí)際，大量吸取了優(yōu)秀孩子父母?jìng)兊慕?jīng)驗(yàn)，深刻總結(jié)指點(diǎn)孩子學(xué)習(xí)失敗的痛心教訓(xùn)，旨在幫助為孩子學(xué)習(xí)操心費(fèi)力的父母?jìng)兘饣筢屢伞⒊鲋\劃策，實(shí)現(xiàn)父母?jìng)冎更c(diǎn)孩子成為學(xué)習(xí)優(yōu)秀生的愿望。本書從引導(dǎo)孩子自覺學(xué)習(xí)的技巧、提高孩子學(xué)習(xí)能力的要領(lǐng)、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法、提升孩子學(xué)習(xí)成績的上策、關(guān)注孩子心理健康的途徑、指點(diǎn)孩子調(diào)控學(xué)習(xí)的方法、幫孩子實(shí)現(xiàn)升學(xué)愿望的做法、教孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)生活的技巧、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的要點(diǎn)、處理孩子實(shí)際問題的策略十個(gè)方面，進(jìn)行舉例分析，涉及到中小學(xué)孩子們學(xué)習(xí)生活的各方面。在揭示孩子們學(xué)習(xí)心理、心理變化規(guī)律和孩子們成長規(guī)律的同時(shí)，針對(duì)父母?jìng)冎更c(diǎn)孩子學(xué)習(xí)中的諸多困惑和疑難，提出切實(shí)可行的方法指導(dǎo)。當(dāng)父母為指點(diǎn)孩子學(xué)習(xí)焦慮困惑時(shí)，本書能為父母幫排憂解難。

·18.8萬字

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卡爾·威特的教育

卡爾·威特是19世紀(jì)德國的一個(gè)著名天才，取得了驚人的成就。他的父親把小卡爾長到14歲以前的教育寫成了一本書，就是《卡爾·威特的教育》，被封為“家庭教育的圣經(jīng)”。后來，卡爾為這本書寫了續(xù)篇，書中詳細(xì)地記載了自己的成長過程和自己教子心得和教育方法。本書將兩者合在一起，并總結(jié)出適合中國家庭且行之有效的教育法則。

·12.3萬字

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把話說進(jìn)孩子心里（第2版）

現(xiàn)代社會(huì)人們的生存壓力越來越大，父母對(duì)孩子的期望也越來越高。要想實(shí)現(xiàn)美好的愿景，親子之間首先應(yīng)該實(shí)現(xiàn)順暢的溝通。本書以孩子的心理為基礎(chǔ)，從教育孩子、批評(píng)孩子、贊賞孩子等諸多角度分析孩子心理，給父母切實(shí)可行的參考意見，再輔以生動(dòng)的案例，讓父母更加理性地面對(duì)孩子，把話說到孩子心里。

·8.9萬字

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挫折是孩子最好的老師

本書主要從父母關(guān)愛、抗挫心理、家庭挫折、社交沖突與矛盾、學(xué)習(xí)煩惱、挫折教育的意義六個(gè)方面進(jìn)行闡述，詳細(xì)地介紹了孩子在成長道路上可能會(huì)遇到的種種挫折，并給父母提供了專業(yè)、科學(xué)、可行的建議，旨在幫助父母正確認(rèn)識(shí)挫折教育，并對(duì)孩子實(shí)施正確的挫折教育，讓孩子在挫折中收獲成長。

·7.7萬字

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這樣做孩子就會(huì)愛學(xué)習(xí)

韓國教育心理學(xué)家金鉉洙教授，總結(jié)二十余年青少年指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，給出了答案和解決方法：孩子不愛學(xué)、學(xué)得慢、學(xué)不好不是孩子的能力問題，而是源自孩子的情緒問題。金教授在書中將學(xué)習(xí)問題分為七種類型：關(guān)系創(chuàng)傷型、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不足型、壓力疲勞型、缺乏目標(biāo)型、缺乏自信型、期待壓力型、行動(dòng)力不足型，并針對(duì)每個(gè)類型的孩子，從專業(yè)心理學(xué)角度出發(fā)，提出具體、科學(xué)且切實(shí)有效的應(yīng)對(duì)方法，教會(huì)家長從“情緒支持”和“學(xué)習(xí)支持”兩方面，幫助孩子從根本上解決學(xué)習(xí)的普遍性問題。

·6.9萬字

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職場(chǎng)媽媽的教子新經(jīng)

當(dāng)今社會(huì)，職場(chǎng)媽媽可謂是司空見慣。作為一個(gè)女人，她們希望擁有自己的事業(yè)，這樣不僅體現(xiàn)自身價(jià)值，也能為自己的家庭減輕一些負(fù)擔(dān)；同時(shí)，作為一個(gè)女人，家庭才是女人的終身事業(yè)。從古至今照顧好丈夫、教育好孩子似乎都是女人的使命。但是，女人的精力畢竟是有限的。一個(gè)稱職的媽媽、一名很好的員工，我們都想努力做好。可女人就這么一雙手一顆心，一天就這24小時(shí)，一個(gè)女人就這一輩子，如何選擇？是因心疼孩子而舍棄工作，還是要狠下心腸把孩子托付于他人？這無疑成為職場(chǎng)媽媽面臨的兩難選擇。

·12.6萬字

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走對(duì)小學(xué)每一步（白金版）

同一個(gè)孩子，在家長眼中和在老師眼中是不一樣的。作者是一位家長，也是一位老師。她理解天下父母的拳拳之心，更懂得把孩子放到群體坐標(biāo)系中考量的重要性——從橫向比中看長短，從縱向比中求發(fā)展，才能收獲更多的鍛煉機(jī)會(huì)。教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，光靠精彩的理論是不夠的，能解決實(shí)際問題才是關(guān)鍵。孩子上小學(xué)要做哪些準(zhǔn)備？為什么努力卻得不到好成績？怎么輔導(dǎo)考前復(fù)習(xí)？做作業(yè)“磨洋工”治不治得好？……針對(duì)這些令家長頭疼的學(xué)習(xí)問題，作者總結(jié)三十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)癥下藥，提出了科學(xué)有效的方法，幫助廣大家長走出“心有余而力不足”的輔導(dǎo)困境。

·9.2萬字

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原來都是注意力問題

分心走神？容易無聊和放棄？沉迷手機(jī)？其實(shí)都是注意力問題！本書由兩位韓國兒童心理學(xué)、兒童教育專家聯(lián)合撰寫，基于20年以上的臨床研究經(jīng)驗(yàn)，為4—10歲孩子家長量身定制。深入剖析注意力的5大類型，提供科學(xué)的訓(xùn)練方法和實(shí)用的對(duì)話技巧。利用物理環(huán)境、語言刺激、心理暗示一體的方法，教家長在日常生活中訓(xùn)練影響孩子終身發(fā)展的關(guān)鍵注意力。

·10.1萬字

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智慧家長這樣做2：必須重視的98個(gè)常見問題

孩子寫作業(yè)拖延，孩子遇到難題就退縮，孩子作息不規(guī)律，孩子過度追星，孩子缺少共情能力……本書總結(jié)了家長在教育子女過程中必須重視的98個(gè)常見問題，涵蓋學(xué)習(xí)方法、師生關(guān)系、親子關(guān)系、習(xí)慣養(yǎng)成、人生理想等方面，分析問題的成因，解讀孩子的心理，給出行之有效的解決方法，幫助家長與孩子和諧相處，助力孩子健康、快樂的成長。

·13.6萬字

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與孩子一起堅(jiān)毅

本書用簡(jiǎn)潔的圖畫和簡(jiǎn)短的文字，表達(dá)真摯、樸實(shí)的道理，比如，自信、自律、堅(jiān)持、防止沉溺、兄弟情義、感恩等，對(duì)于正在形成三觀的孩子很有學(xué)習(xí)價(jià)值。

·1554字

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孩子，你的性格我在乎

所謂性格，就是父母與孩子相遇相知，各自人格互相磨合和影響的產(chǎn)物。孩子的性格并不是一成不變的，絕大多部分還是后天形成的，在孩子后天性格的形成過程中，父母起著至關(guān)重要的作用。本書通過大量真實(shí)生動(dòng)的家教案例，向家長們闡明培養(yǎng)孩子優(yōu)良性格的教養(yǎng)細(xì)節(jié)。將優(yōu)選的教育理論與中國家庭的實(shí)際情況無縫銜接，家長們從固化的觀念中解放出來，用新鮮的視角、靈活的方式、滿滿的愛去塑造孩子的性格。

·12.2萬字

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教養(yǎng)在生活的細(xì)節(jié)里：隔代不隔愛

“隔代教養(yǎng)”從字面上一望而知，執(zhí)行時(shí)隔著一代，但愛絕不會(huì)相隔于年歲之外。親子之愛在隔代教養(yǎng)里繼續(xù)不斷，不同代人發(fā)揮各自經(jīng)驗(yàn)，給予不同成熟度的愛。本書集合兩年來蔡穎卿開辦親子教養(yǎng)班與孩子和媽媽日日相處的經(jīng)歷，分享老師和隔代“大長輩”兩種身份總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)與心得，延續(xù)自己一貫“做個(gè)好大人”“言傳身教勝于一切說教”的教養(yǎng)理念，給隔代教養(yǎng)提出智慧的思路：好好地養(yǎng)、合理地教、用心了解。希望家長可以在這一屆沒有代溝的叮嚀里，實(shí)現(xiàn)聰明的教養(yǎng)：相處愉快、彼此喜歡。希望孩子身邊更年長地大人們，陪在他們身邊的時(shí)候更有“智”“仁”“勇”，慢慢抵達(dá)“不惑”“不憂““無懼”的教養(yǎng)。三代人一起在隔代教養(yǎng)里寫下關(guān)于愛最溫暖的回憶。

·6.7萬字

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