觀點(diǎn)一：孩子做家務(wù)，是理所應(yīng)當(dāng)還是應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)。

觀點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)：媽媽讓8歲的女兒學(xué)習(xí)整理房間，認(rèn)為這是她應(yīng)該做的，并且認(rèn)為孩子有必要幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事情，但是爸爸卻認(rèn)為孩子做家務(wù)就應(yīng)該得到一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如糖果、玩具等。那么到底該不該給孩子一些“應(yīng)得”的獎(jiǎng)勵(lì)呢？ 解決之道：孩子都有一個(gè)典型的行為，就是喜歡與父母對(duì)立，如果媽媽持反對(duì)意見，他們就會(huì)說：“爸爸同意。”此時(shí)最重要的一點(diǎn)就是，你要與配偶在觀點(diǎn)和行為上保持一致，也可以換一種方式鼓勵(lì)孩子，如：“你和媽媽來進(jìn)行一次比賽，看看誰打掃房間又快又干凈？”當(dāng)這種方式起效果時(shí)，你就可以和孩子談?wù)劊嬖V他做家務(wù)人人有責(zé)，而父母看見他們能夠做家務(wù)時(shí)，是很開心和自豪的。

觀點(diǎn)二：面對(duì)老師的“嚴(yán)厲”，家長(zhǎng)不要過于責(zé)備。

觀點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)：孩子到了上學(xué)的年齡，就要到學(xué)校里接受教育。因?yàn)楹⒆颖容^調(diào)皮，不聽老師的話，有一次你去接孩子放學(xué)時(shí)，看見孩子和幾個(gè)小朋友在一旁站著，而沒有參加集體活動(dòng)，問及原因，原來是老師不允許他們幾個(gè)不聽話的孩子參加。

解決之道：先了解實(shí)際情況，如果因?yàn)楹⒆颖容^調(diào)皮或者不聽老師的話，你完全可以同意老師的做法，這畢竟是合情合理的一種教育方式；如果事實(shí)不像老師說的那樣，并且你和老師無法達(dá)成共識(shí)時(shí)，你可以詢問其他的家長(zhǎng)是否也認(rèn)為這種教育方式過于嚴(yán)厲，達(dá)成共識(shí)以后，可以向校方反映你們的擔(dān)憂和意見。

觀點(diǎn)三：姑姑的“不管主義”，也不能違背家長(zhǎng)定下的規(guī)矩。

觀點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)：現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，所以孩子的姨媽、姑姑都會(huì)視自己的外甥（女）、侄子（女）為掌上明珠，在她們和孩子相處時(shí)就會(huì)讓孩子“隨意”發(fā)展，想吃什么就吃什么，想要什么就買什么，想什么時(shí)候睡就什么時(shí)候睡，毫無規(guī)律可言。

解決之道：這對(duì)于家長(zhǎng)來講是一個(gè)比較棘手的問題，一方面你不能怪罪于親戚，另一方面你還得讓孩子按照家長(zhǎng)的規(guī)定去做。如果她們長(zhǎng)期和孩子相處，你首先要做的事情就是感謝她們照顧你的孩子，然后告訴對(duì)方孩子也很喜歡她們，并且告知孩子沒有受到約束后的表現(xiàn)，比如孩子睡眠不足，回家之后會(huì)異常焦躁，所以請(qǐng)她們改變之前的做法。如果孩子只是偶爾和她們?cè)谝黄穑蜎]有必要“小題大做”了。

觀點(diǎn)四：小阿姨說到做不到VS父母言出必果。

觀點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)：8歲的兒子異常淘氣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他的行為超出了你允許的范圍時(shí)，你會(huì)警告他這種行為將帶來什么后果和危害，而且你也會(huì)說到做到，但是你也會(huì)經(jīng)常聽小阿姨警告孩子：“如果你再這么淘氣，我就……”但是她并不會(huì)真正懲罰你的孩子，所以孩子如果長(zhǎng)時(shí)間處于這種環(huán)境下，慢慢地就會(huì)對(duì)任何警告都采取不予理睬的態(tài)度。

解決之道：在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和小阿姨談一下這個(gè)問題，你可以告訴她，在遇到孩子調(diào)皮不聽話時(shí)可以采取什么措施，總而言之，就是讓小阿姨的行為與家長(zhǎng)的教子方式保持一致。

觀點(diǎn)五：如何統(tǒng)一父母的意見？

星期六的晚上，東東的媽媽對(duì)孩子說：“10點(diǎn)之前你如果再不睡覺，明天就不允許你看動(dòng)畫片。”可孩子還是沒有在10點(diǎn)之前上床睡覺，這讓媽媽很生氣。星期日的上午，東東的媽媽在廚房準(zhǔn)備飯菜，爸爸在客廳看電視。東東在自己的房間做作業(yè)，出來上廁所時(shí)，正巧爸爸切換到放映動(dòng)畫片的頻道，于是東東就和爸爸一起坐下來看動(dòng)畫片。爸爸對(duì)從廚房里出來的媽媽說：“偶爾看一下也無妨！”

一般來說，孩子和爸爸媽媽相處的時(shí)間是最長(zhǎng)的，如果父母總是一個(gè)嚴(yán)厲，一個(gè)寬容，就會(huì)使孩子尋找他的“保護(hù)傘”。所以在教育孩子時(shí)，父母之間應(yīng)該好好地交流，使意見保持一致。

（1）統(tǒng)一觀點(diǎn)。如果孩子出現(xiàn)令人頭疼的行為，父母就應(yīng)商量一些對(duì)策，統(tǒng)一適當(dāng)?shù)奶幜P措施。

（2）說到更要做到。父母一定要堅(jiān)持商量好的決定，使行動(dòng)和思想保持一致。

（3）堅(jiān)持不懈。如果你的配偶突然想改變立場(chǎng)或意見時(shí)，你要問清原因，如果你不同意對(duì)方的觀點(diǎn)或意見時(shí)，你就要與配偶想出一個(gè)折中的辦法。

總而言之，教育孩子千萬不要固執(zhí)己見，對(duì)于對(duì)方提出的問題也應(yīng)認(rèn)真考慮，兩人要始終記住：你們是一個(gè)團(tuán)體，需要有統(tǒng)一的規(guī)則并堅(jiān)持不懈地努力，找到更好的解決方法，這樣才能使孩子健康成長(zhǎng)。

給孩子一個(gè)好心情

所謂的“情緒污染”是指在一個(gè)特定的環(huán)境下，如家庭中，每個(gè)成員都會(huì)不知不覺地受到其他家庭成員的情緒影響，特別是來自主要成員的，也叫“情緒移入”。

1。避免家庭內(nèi)部“戰(zhàn)爭(zhēng)”

叮叮的父母因?yàn)楦星椴缓停罱鼊倓偤炗喠穗x婚協(xié)議，叮叮的撫養(yǎng)權(quán)歸媽媽所有。盡管父母是協(xié)議離婚，但是叮叮的媽媽總是認(rèn)為自己很“吃虧”，離婚的當(dāng)天晚上，媽媽就當(dāng)著叮叮的面一直數(shù)落爸爸的不是，還不停地告誡叮叮一定要努力，不能讓爸爸瞧不起他們母子，叮叮一直對(duì)爸爸很敬仰，所以面對(duì)媽媽的數(shù)落，叮叮感覺很茫然，他想到半夜也不明白，為什么爸爸很疼愛他，媽媽卻說爸爸壞呢？到底是誰對(duì)誰錯(cuò)呢？

父母之間矛盾很多時(shí)候會(huì)把孩子牽扯進(jìn)去，孩子比較小，所以只能靠著自己幼稚的想法加以分析，但是孩子又怎么能夠弄清楚個(gè)中的原因呢？所以，孩子只能從爸爸或媽媽的話中了解其中的情況，所以易受家長(zhǎng)的影響，很容易產(chǎn)生“情緒污染”，使他們從小養(yǎng)成偏激的性格，帶著有色且不正確的眼光面對(duì)父母，就很容易形成父母與子女的隔閡，甚至孩子長(zhǎng)大以后對(duì)戀愛和婚姻都失去必要的信心。鑒于未成年的孩子心智發(fā)育尚未成熟，家長(zhǎng)就應(yīng)該杜絕將這種不良的情緒傳遞給孩子，要知道這種不良情緒一旦“成功”地傳遞給孩子，就會(huì)影響他們一生，甚至造成無法挽回的損失或危害。

措施：夫妻過日子難免有所沖突，但是不要在孩子面前提及對(duì)方的錯(cuò)誤或不是，即使離異的家庭也該如此。明智的父母應(yīng)該向孩子傳遞這樣一種信息：父母雖然不在一起了，但是都會(huì)很疼愛你，無論是爸爸還是媽媽有困難，大家都會(huì)相互幫助的，這樣可以消除孩子的恐懼和疑惑。

2。“言傳身教”的“情緒污染”

星期六，讀小學(xué)二年級(jí)的張東在家寫作業(yè)，突然聽見爸爸從樓上罵罵咧咧地走回來，原來掛在陽臺(tái)上的衣服被樓上的張叔叔澆花時(shí)給弄濕了，氣憤的爸爸立即沖上去與張叔叔理論，兩個(gè)人就爭(zhēng)吵起來了，回來的時(shí)候，爸爸還不停地?cái)?shù)落張叔叔的不是。

周末的晚上，對(duì)門李阿姨家的小狗在東東家門口玩，他看見之后也學(xué)爸爸的樣子，隨即破口大罵，說小狗把他家門前的地毯弄臟了，非要他們洗干凈不可。孩子的這種舉動(dòng)令鄰居們哭笑不得，東東的爸爸也為此大吃一驚。

父母是孩子的第一任老師，責(zé)任十分重大，因?yàn)榧议L(zhǎng)的一舉一動(dòng)都被孩子看在眼里，記在心上，孩子天生具有模仿能力，日后看見類似的事情發(fā)生時(shí)，就會(huì)效仿父母。

措施：生活中難免出現(xiàn)磕磕碰碰的事情，與鄰里之間也好，與陌生人之間也罷，如果發(fā)生不愉快的事情，甚至演化成爭(zhēng)吵、戰(zhàn)爭(zhēng)，最好是避開孩子，如果對(duì)方實(shí)在不對(duì)，并且無法避開孩子，那么父母與對(duì)方理論時(shí)，在語言和語氣上最好有所收斂，要以理服人，而不是“教會(huì)”孩子罵人的“本領(lǐng)”，否則就會(huì)污染孩子純潔的心靈。此外也要在與對(duì)方理論過后，站在客觀的角度上向孩子解釋一下事情的起因，并和他一起分析雙方的對(duì)錯(cuò)，也可借此機(jī)會(huì)教育孩子。

3。清晨給孩子一個(gè)好心情

心理學(xué)上有“心境”一詞，是指一種微弱、持久性強(qiáng)的情緒體驗(yàn)。它并不是對(duì)某一特定事物的體驗(yàn)，而是以同樣的情緒或態(tài)度對(duì)待周圍的一切，這種心境具有很強(qiáng)的彌漫性，會(huì)讓所遇到的事物都受到當(dāng)時(shí)心境的影響，可持續(xù)數(shù)小時(shí)，也可持續(xù)幾周。

父母對(duì)孩子的心境同樣具有影響，如果父母因?yàn)楣ぷ骰蛏钏鶡┬模煽匆姾⒆釉谔詺猓蜁?huì)批評(píng)孩子，尤其在清晨，這種批評(píng)就會(huì)使孩子感到一天都不順。所以家長(zhǎng)要保持積極樂觀的心境，這樣你才能夠培養(yǎng)出性格良好的孩子。

因此，切忌在清晨批評(píng)孩子，俗話說：“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”。所以即使孩子有錯(cuò)在先，家長(zhǎng)也可以在晚飯過后，和孩子平心靜氣地討論，孩子也會(huì)反省自己的行為過失，為自己的行為負(fù)責(zé)，又會(huì)感到家長(zhǎng)的關(guān)愛。

另外，父母遇到任何煩心事時(shí)，不要遷怒于孩子，防止傷害孩子幼小的心靈。愛是可以傳遞的，心情和情緒也是可以營(yíng)造的，沒有理由不讓自己的家庭充滿歡聲笑語，家長(zhǎng)應(yīng)該還孩子一個(gè)美好的心情！

測(cè)試：你的教育方法得多少分

家長(zhǎng)在教育孩子之余，要經(jīng)常反思教育方式是否科學(xué)、合理，只有科學(xué)的教育方式，才能夠有利于孩子身心健康的發(fā)展。因此想讓你的孩子成為優(yōu)秀生，作為家長(zhǎng)的你，很有必要驗(yàn)證一下你的教育方式是否科學(xué)合理。

下面是心理學(xué)家給出的測(cè)試，你不妨按照自己教育孩子時(shí)的日常表現(xiàn)，來看看自己的教育方式是否合格。

1.無論什么時(shí)間，只要孩子需要你，你就會(huì)放下手頭的事情專心地幫助孩子嗎？

2.無論孩子大小，你有事情都會(huì)與他商量嗎？

3.如果孩子的行為不合你的要求，并且激起你的怒火時(shí)，你還能保持冷靜嗎？

4.如果你錯(cuò)怪了孩子，你會(huì)向他承認(rèn)錯(cuò)誤并且道歉嗎？

5.如果在有關(guān)孩子教育的問題上，你出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，你會(huì)請(qǐng)求他原諒嗎？

6.關(guān)于孩子的問題，你能設(shè)身處地地理解他們的感受嗎？

7.你會(huì)為孩子講述自己童年不光彩的事情，以此來教育孩子嗎？

8.如果孩子不聽話時(shí)，你能克制住自己不向孩子發(fā)火且不說傷害孩子的話語嗎？

9.孩子表現(xiàn)良好時(shí)，你會(huì)履行與孩子的約定或滿足孩子的要求嗎？

10.孩子表現(xiàn)差時(shí)，在面對(duì)他的眼淚和請(qǐng)求時(shí)，你會(huì)依然堅(jiān)持自己的原則不讓步嗎？

11.如果孩子有一天放假，你能夠做到不過問孩子的“私事”而是他想做什么就讓他做什么嗎？

12.如果你的孩子欺負(fù)別人家的孩子，你能夠做到不庇護(hù)自己家的孩子嗎？

測(cè)試分析

以上12個(gè)問題中，你如果能夠做到一項(xiàng)就得3分，做不到就得1分，然后統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，對(duì)照下列分?jǐn)?shù)找出與自己對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)。

選擇A：得分在30～36之間的家長(zhǎng)：你教育孩子的方式還是比較科學(xué)的，可以稱之為“優(yōu)等生”。你能夠和孩子做朋友，教育孩子的方式也很有效，你的原則是不使用任何暴力解決問題。相信你教育出來的孩子會(huì)做得很好，你也會(huì)收到滿意的回報(bào)。

選擇B：得分在19～29之間的家長(zhǎng)：你的教育方式總體來講算是及格了，可以稱之為“中等生”。以你目前教育孩子的方法來講，要想有所提高，就要向“優(yōu)等生”家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用明智的態(tài)度和友好的方式教育孩子，這樣會(huì)取得意想不到的效果。

選題C：得分在12～18之間的家長(zhǎng)：你教育孩子的方法被判定為“不及格”，此類家長(zhǎng)一定要反思自己教育孩子的方式和方法，并且向高分家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教子方式，只有你認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能提高培養(yǎng)和教育孩子的能力。

“小人物”也有大自尊，但是尊重孩子，并不是對(duì)他們百依百順，而是要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，讓孩子和家長(zhǎng)站在一個(gè)平等的高度上。說話時(shí)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“蹲下來”和孩子說話，借此在彼此心里搭建起溝通的橋梁。