第四節(jié)　大學(xué)生終身體育教育

一、終身體育的概念

終身體育是指一個人終身進(jìn)行體育鍛煉和接受體育教育，即要在人的一生中注重體育鍛煉。依據(jù)終身體育的觀點(diǎn)，體育將持續(xù)人的一生，它將是學(xué)前體育、學(xué)校體育和社會體育等體育教育層次構(gòu)成終身體育的教育全過程。

終身體育不僅是人們個體發(fā)展的需要，也是提高全民族體質(zhì)的需要，更是全人類社會發(fā)展的共同需要。聯(lián)合國教科文組織1978年通過的《體育運(yùn)動國際憲章》第二條第一款指出：“必須由一項(xiàng)全球性的民主化的終身教育制度來保證體育運(yùn)動與運(yùn)動實(shí)踐貫徹到每個人的一生。”當(dāng)終身教育思想出現(xiàn)的同時已經(jīng)孕育了終身體育的思想，并把終身體育作為終身教育組成部分進(jìn)行研究，以提高終身教育的整體性社會效應(yīng)。通過《全民健身計劃綱要》，提出了終身體育教育的目標(biāo)導(dǎo)向，把培養(yǎng)個人的體育意識、技能和健身鍛煉的習(xí)慣作為重點(diǎn)，不同層次的社會成員都要與全民健身計劃——終身體育教育“接軌”，學(xué)會兩種以上健身方法，每天參加一次健身活動，并且提出了可具體測試的、要求每人每年進(jìn)行一次的體質(zhì)測定，以充分掌握終身體育的體能性資料和信息的積累，使之逐步接近健身的長程目標(biāo)。根據(jù)21世紀(jì)對人才素質(zhì)要求，必須以現(xiàn)代科學(xué)意識認(rèn)識素質(zhì)教育的體育新功能，它不是抽象的而是具體的可控性和可操作性的實(shí)體，是培養(yǎng)現(xiàn)代人的社會導(dǎo)向目標(biāo)。要做到這一點(diǎn)，就必須堅(jiān)持以終身體育教育為指導(dǎo)思想，正確地引入體育目的論。