題記1

我會把寶貝的言行隨時告訴你的，共同積淀培育兒童的資料，送給寶貝一份無價之寶。

——姥姥曾麗華

2006年9月17日

題記2

我們每個家庭，都有各自值得傳承的地方。

如同大自然中，每朵花、每棵樹都有其獨特的風采。

自己家的孩子，終究要靠自己家來教育。

專家不能一直住在你家幫你養孩子。

與其羨慕別人，不如找回自己的心。

我們必須找回自信，從茫然無措中走出來。

我們必須相信，也需要相信自己有能力教育好自家的孩子。

——媽媽佘璽

用“錢”養孩子，不若用“心”養孩子。用錢堆起來的孩子的養育方法，不適合大多數人。那么，我們平常百姓該怎么養出身心健康的好孩子呢？

這是我們這本書出版的由頭。

準確說，這是一本給普通人家的0-7歲小孩監護人看的書，這是一本兩代人怎樣配合共同用心養育好孩子的書——年輕一代，忙于工作，把孩子交給父母撫養，卻又抱怨老人溺愛孩子，隔代教育出來的孩子不是任性，就是膽小，可是抱怨不能解決問題，著急只能壞了身體，孩子的成長不容等待。我們的孩子，需要兩代人共同用心培養，只有兩代人共同努力，才能夠培養出身心健康的孩子。可說到底兩代人怎樣共同用心養育出一個好孩子呢？我們在這里拋磚引玉，希望能夠給大家一些幫助。

一歲四個月，寶寶老是要脫掉鞋和襪子，觀察其原因是多方面的。有時候是屋里熱了，她脫鞋襪；有時她脫掉鞋襪后，就去爬高，比如上窗臺，這樣她的腳趾就會緊緊地抓住腳下的東西，像壁虎一樣緊緊抓住，所以，這時光腳是為了安全。還有，寶寶有時脫了又穿，穿了半天，穿不上，這是她在學習，她想自己能穿，就自由多了，想脫就脫，想穿就穿，那有多好，免得老是受大人管制。因此，寶寶喜歡穿姥爺和舅舅的鞋，穿上后，得意得不得了，雖然是像踩兩只大船似的，兩條腿拖著兩只大船一步一步地挪，但臉上卻是樂開了花。

《姥姥研究孫兒日記》

像這樣的細節，在《姥姥研究孫日記》里還有很多很多。但是，讀者未必有耐心把20多萬字的日記原文看完，因此，本書只是對《姥姥研究孫日記》的內容做一整理，進行了摘錄、總結和點評，希望對帶小孩兒的老人提供一些幫助，開啟帶孩子的新思路；為正在懷孕的準媽媽們，為0-7歲孩子的父母，提供一點參考；為更多的孩子擁有一個幸福的人生作一點貢獻。

2011年底，我在遼寧鳳城的老城社區開辦“爺爺奶奶怎樣帶孩子不累”公益講座時，臺下的聽眾都是爺爺奶奶、姥姥姥爺，他們看到我展示的姥姥懷抱小寶寶把腿放到樹干上練習劈叉鍛煉的照片，紛紛贊嘆：看人家老太太！再看到八九歲的孩子自己炒菜做飯的照片，贊揚聲就又轉向了孩子：看人家的孩子！下課后，大家圍到我身旁，問有沒有可以拿回家參考的書或者資料：要是有，我們愿意買！那時還真沒有，有的只是一份20多萬字的《姥姥研究孫日記》。那些日記，我們自己家人原封不動地讀，是充滿了喜悅和懷舊感的。但是，別人哪有那個耐心一篇篇從頭看到尾啊！

看著這些老人家如此迫切地想要學習和改進自己教育孫輩的方法，我下定決心，盡快把媽媽的育孫日記編輯出來。雖然當時聽講座的人只有一群人，但是這一群人卻代表了中國許許多多爺爺奶奶、姥姥姥爺的心聲。

在我們國家，老一代幫忙照顧孫輩，一直是個傳統，即便是急劇演進的現代社會也不例外。據統計，不論是大到像北京、上海、廣州、深圳這樣的國際化城市，還是我父母生活居住過的小城市遼寧鳳城，60％以上的家庭，都是由老人帶孩子。這么龐大的一群人中，有多少人渴望獲得隔代教育的好思路和做法啊！于是，這本以姥姥日記為主線、媽媽加點評的書越發有出版的價值了。

孩子的成長，是個連續的過程，在這個連續的過程中，監護人怎樣才能夠做到隨著孩子的成長而轉變思維方式，以孩子這個生命的變化為主，引導其養成良好的道德品質、生活習慣、學習習慣、人際交往習慣呢？這本書提供了一個持續多年的思考過程。養育孩子，好比種莊稼，小苗需要用心觀察。這本書里所選錄的日記準確記錄了一個老年人如何用“心”培植細苗的過程。

當然，我們的做法，絕對不是“放之四海而皆準”的標準答案，因為連樹葉都沒有兩片完全一樣的，更何況對孩子的養育呢？我們所記錄的方法，是我們一家對養育孩子的持續思索。我們不是權威，我們起的是一個引子的作用，借以引出更多的高水平的爺爺奶奶、姥姥姥爺和爸爸媽媽共同養育孩子的經驗，大家一起來探討，怎樣實施隔代教育，怎樣共同養育孩子，培養身心健康、獨立自強的好孩子。

值此書出版之際，回過頭來再次縱觀姥姥這些年的育孫日記，給人留下一個深刻的印象，那就是，小孩的早期教育太重要了。如果說小學基礎教育重要，那么在孩子上小學之前的家庭教育，就更是重中之重了。姥姥的育孫日記，記錄的就是孩子從學吃飯到上小學這樣一個持續的家教實施過程，大事小事，拉屎撒尿，吃飯睡覺，上學放學……身體的變化，精神的成長，瑣瑣碎碎，不一而足。如果說孩子上學后成績優異，容易融入集體，樂于幫助他人，不給老師們添麻煩，那么，姥姥研究孫兒的功勞是最大的。

萬丈高樓平地起。六七歲之前的童年，正是那萬丈高樓的地基下的堅土。

我領著寶寶往家走，剛到公園門口，一個小孩走過來給了寶寶一個風車，這個孩子就是上次玩寶寶風車的孩子。

這個孩子今天是他媽媽帶著，他眼神都變了。往日，他奶奶帶他時，他的眼神總是恨恨的、憤怒的樣子。有一天，還把她奶奶的眼角處抓出了血，留下大約有3厘米長的傷痕。他奶奶認為他不能干的事和不能去的地方，他若去，他奶奶就會強行把他抱走，動作之快，猶如老鷹抓小雞，他就掙扎，奶奶埋怨他，數落他不聽話，他就用大大的眼睛瞪著他奶奶。

每次看到這個可愛的小男孩，我都在想他稚嫩的心靈會想些什么呢？對小孩的教育，如果一點不懂得小孩的心理，這樣的大人就不配看管小孩，因為這會摧殘小孩美好的心靈，會種下“仇恨”的種子。我真希望大人們要尊重小孩子，要和他們平等相處。于是，我也在反思，我做得如何呢？

《姥姥研究孫兒日記》

在帶外孫女這件事上，姥姥覺得自己做得還算是比較盡心盡力的。我這個當媽媽的，也是這么看。其實，母親并沒有多少自己帶嬰幼兒的經驗（對于教育中學生，她是很有經驗的。孩子的姥姥是退休的化學工程師，姥爺是當地有名的兒科專家，他們一共培養出十個大學生（自家兩個孩子，其余都是親戚家的，來我們家讀書，從初一讀到高三）。當年生下我之后，我就被放在姥姥姥爺家里，身為軍人的母親忙于工作，還沒意識到教育孩子這件事跟革命事業一樣重要。那時候的整個社會氛圍，都鼓勵人們獻身革命事業，不像現在這么重視孩子的教育。我在姥姥姥爺家長到6歲，媽媽來接我上小學時，我無論如何不愿意回去。

因此，當媽媽來幫忙照看外孫女時，我作為孩子的媽媽心里是很緊張的。媽媽著手照顧寶寶后，她就開始記觀察日記，就像觀察一棵植物一樣，細心地觀察孩子每天的成長變化。一開始記育孫日記，是為了方便自己帶孩子，到了后來，慢慢地日記里萌發出了對學前教育的思考，再后來的有些日記，可以說是比較經典的教育案例了。《姥姥研究孫日記》的記法，也從流水賬、豆腐塊，慢慢演變成了耐讀的文學作品，讀來令人感動。

我們必須體諒的是，老人帶孩子，常常會感到很累。身體累是一方面，更主要的是心累。孩子是新生命，無日不在拼命成長，老人則是老生命，無日不在逐漸變衰老，這兩個生命體的成長規律是相反的，讓老人帶一個那么蓬勃的新生命，本來就是一件不容易的事情，加上老人又擔心這個新生命磕磕碰碰，心理負擔加重，身體就倍感勞累。其實完全可以不必那么累。

心累，是觀念沒有打開，觀念打開了，思路拓寬了，就不會感到那么辛苦；可改變觀念，是非常不容易的事情，但是，不改變觀念，老年人帶孩子不可能不辛苦，而孩子也辛苦。得失之間，相信各位老人家和年輕父母們自有體會。

年輕的父母們還要仔細想想，是不是把孩子甩給老人就完事了？一定不行。自己的孩子，還是需要自己養。兩代人怎么分工合作，需要從長計議。

姥姥研究孫女，最大的特點是觀察、觀察、再觀察，觀察后再采取對策，而不是根據自己的主觀判斷，來決定孩子的行動。歸總起來，姥姥帶孩子，遵照的是下面兩個重要的原則：其一，孩子自己能做的事，自己做；其二，孩子自己能想的事，自己想。遵照這兩個原則，姥姥自己不辛苦，也給孩子留下了巨大的成長空間，讓孩子游刃有余地自我發揮，學會了自己應對事情，擁有了獨立思考能力，成長為一個勇敢、獨立、愛學習的孩子。

一年級

你活潑可愛，舞臺上留下你優美的舞姿，語文課上留下你清脆的讀書聲，音樂課上留下你甜美的歌聲；有很強的工作能力；收發作業都很及時；同時，你還能帶領同學們打掃室內外衛生。希望你能百尺竿頭，更上一層樓。

二年級

你勤奮學習，樂于幫助別人，任勞任怨地為班集體服務，像一個懂事的大姐姐！你身上那種進取、不服輸的勁兒，令同學和老師佩服；你在學習上的勤奮精神，在活動中的踴躍精神，以及對待工作認真負責的精神，都是那樣令人贊嘆！你不愧是老師的小助手、同學們的好榜樣、爸爸媽媽的好孩子。

三年級正在進行中……

——選自班主任老師的評語

女兒9歲，我們還在觀察著、思考著、行動著，目的是為了幫助孩子過一個幸福的人生。女兒說：媽媽，你寫這本書，一定要多站在各種家長的角度去考慮，不要讓成績好的孩子家長覺得你是在顯擺，也不要讓成績不好的孩子的家長嫉妒……你要從多個人的角度去考慮。4月9日晚上，她對我講了這番話，當時我聽了，只感到汗顏。我覺得她想得挺多，也挺懂事。

感謝父母幫助我一起養育了一個好孩子！

感謝孩子讓我有了一次全新的人生旅程！