本課題不僅具有治國理政的政治根基，也有大學(xué)治理改革的實(shí)踐根基。本選題的學(xué)術(shù)價值：借助韋伯理想類型的方法概念，構(gòu)建動態(tài)的權(quán)力三角形，理性認(rèn)識高校內(nèi)部權(quán)力博弈，保障三類權(quán)力在決策、執(zhí)行、監(jiān)督合理運(yùn)行，彌補(bǔ)權(quán)力二元論的不足。選取高校治理結(jié)構(gòu)和資源配置相關(guān)政策文本，可視化展示不同群體權(quán)威資源排序、話語體系滲入和日常決策行為，刻畫高校中微觀結(jié)構(gòu)體系。豐富研究組織治理的方法論，將定性研究和定量研究結(jié)合，建立高校治理結(jié)構(gòu)狀態(tài)的檢測系統(tǒng)與預(yù)警機(jī)制，這也是重要的創(chuàng)新點(diǎn)。