有一個姑娘，她有一些叛逆，她還有一些囂張；

有一個姑娘，她有一些傻氣，她還有一些瘋狂；

啊~~~~~啊~~~~

這個人見人愛，花見花開的完美可愛姑娘就是老娘閉月是也！

從小到大，我一直秉承著“好好學習，天天上當”的革命原則，每天按時交作業，上課老老實實坐在椅子上練習元神出竅神功，對那種沒有眼力價兒，上課亂說話的傻孩子們懷以深深的鄙視之情。

所以，經過了近10年的苦練，我的出竅神功已經練得出神入化，縱使教了一輩子書已經得道成仙的老先生也瞧不出一絲破綻，在老師的印象中，我閉月就是一響當當的資質不高刻苦努力的好孩紙是也！這種歷史性的光輝形象經過一系列證明可真是一個好東西！

例1：

地點：小學六年級的課堂上

人物：閉月，前桌胖妞兒（忘了叫啥名兒了），語文老師，眾同學

過程：老師在講課文《青稞面》。

我坐在最后一排時而用眼睛盯著老師，時而低頭看看下面，裝出一副記筆記的樣兒，手里卻拿著中性筆在桌子上畫王八。

老師：嗯，閉月這孩子還真是一個努力的娃兒，一上午連續4節語文課，我自己都上不動了，閉月這孩子還認真做筆記，看那孩子渴求知識的小眼神兒，不好好講真是摧殘祖國的花朵啊，我的師德之心何在啊何在！！

我：咦？老師怎么了？難道鼻孔里鼻屎作祟，瘙癢不已嗎？可憐老師這個職業啊，有鼻屎都不能挖，嘖嘖~以后我可不當老師，看給老師難受的，癢得眉毛直跳都~~

我更加認真地盯著老師的臉，因為我深知那挑眉的動作時老師們的職業基本功，于是滿懷期待地看那作祟的鼻屎什么時候么能被他用眉毛抖落掉。

我看著看著，真是覺得老師的基本功還真是不扎實，抖了這么久都沒有把鼻屎抖下來。伸手開始在我前桌兒胖妞兒的白襯衣上畫王八。我一直覺得自己畫王八畫得栩栩如生，一想到自己小小年紀就有成為前無古人后無來者的大畫家的潛質，內心就激動不已，手上的力道也不知不覺地加重了不少。

當我在胖妞兒白襯衫上話第4個王八腿的當兒，胖妞兒突然轉過頭，顫抖著抓著自己被我涂得亂七八糟的領子說：“誒呀！你干啥兒啊！你咋這么煩人呢，我給你告老師！”說完，立即轉回去舉起了她白胖的小手，“老師！老師！”

“咋的了？”

“老師，閉月在我身上畫畫兒！”

“你坐下！你不知道老師正在上課么！怎么這么沒規矩！隨意打斷老師的思路！還有，閉月怎么可能在你身上畫畫兒？她一直在聽課，倒是你，一直在后面搞小動作！”

眾同學想起了一陣唏噓聲。“誒誒，閉月怎么可能在她身上畫畫。”“就是就是。”

胖妞兒氣鼓鼓地坐下。我若無其事地攤開書，以一種無辜的清澈的目光看著老師。

結果：胖妞兒寫了2000字的檢查。題目是《污蔑同學是不對的》。

例2

地點：初中1年級數學課

人物：閉月，老實同桌，數學老師兼班主任

過程：我早上剛到教室，就突然想到今天數學老師要查作業。可我作業一筆沒動啊！我像個小媳婦兒似地朝門口翹首以盼，待同桌背著書包落座后，一臉諂媚帶威脅地湊過去：“哎，把你數學作業借我抄一下。”

同桌二話不說把作業本推了過來。

“謝啦，抄完立馬還你。”

可我犯了一個決定性的錯誤。我原封不動地把同桌的作業謄了一遍！忘記改動一兩處了！糟糕！

我忐忑不已地看著老師一步步地接近我的座位，我的小心肝兒撲通撲通地，那跳的力度都把我的椅子震得一蹦一蹦的，都嘎吱嘎吱響。同桌疑惑地看著我：“你……沒事兒吧？”

我咧嘴嘿嘿一笑。

我看著老師手上那根紅色的中性筆在我本子上滑來滑去，那摩擦的聲音撓的我心直顫兒。麻油~今兒得露餡兒了~~

老師放下我的本子，不出我意料地重新拿起同桌兒的本子翻看看了看，隨即大喝一聲，我的心臟瞬間嚇出血了。

“XX！你給我出去！這堂課給我出去站著！”

我和同桌兒都愣了。

“你竟然抄閉月的作業？你是給誰學習的啊！出去！這節課你不用聽了！放學讓你爸給我打個電話！”

同桌幾次欲言又止。看到我期待又可憐的眼神兒后，不忍心我這個美人兒受苦，（呵呵…….娘親~別掐我！誒呀~~~~~

藤菜大人：死丫頭片子！隨誰呀你！你娘我雖有閉月羞花之貌也沒像這么自戀！你看我不掐死你！！）于是就拎著書出去了。

老師看了我一眼，說道：“你怎么把作業隨便借給別人？下次連你一起罰！”

我帶著清澈的眼神兒連忙點頭。

結果：奈何同桌兒拼命向他老爹解釋，但他老爹怎么也不相信我會抄他作業，于是又加上個欺騙家長的罪名給他來個混合雙打。自此，同桌一個月都沒有和我講話。

例3

時間：高三

人物：閉月，班主任，后排眾同學

事件：高三一年，照樣是混吃混喝等死的日子。我秉承著“青春是有限的，我要把有限的青春投入到無限的享樂中去。”的崇高信念，開始瘋狂地追看《盜墓筆記》。將古人的“頭懸梁刺錐股”的精神揮發得淋漓盡致。

為了宣揚我閉月是個有知識有文化的現代知識分子，我拋棄了紙質的小說，將電子科技技術熟練地運用了上去。將《盜墓筆記》系列全都下到了大屏p5上。于是，上課的時侯會出現一個頗為詭異的場面：

高三12班坐第四排的姑娘，將一個大屏p5立在了桌子上兩個人的公共書架前，后面眾人上課不再對老師口中的：“這個導數題啊，是歷屆高考的壓軸題……”這句話感興趣，而是以同一個貴妃醉酒的姿勢用手臂撐著腦袋直勾勾地盯著P5看，偶爾有看不清的時候，便假裝站起來拉椅子，伸長脖子以達到熟知情節的目的。一時間，上課的時候不再有人會周公，都瞪大眼睛看著前方，偶爾前面有人擋住了視線的時候還會發出不滿的聲音。

眾老師感覺很欣慰。不由得在教工食堂感嘆道：這群孩子終于長大了，知道學習了。

《盜墓》一書在12班引起了強烈的反響。于是也出現了下課大家一起拿練習題做掩護聚堆兒討論情節的副作用。一時間，班級同學學習熱情高漲。

轉眼間，一模成績下來了。

結果可想而知，眾人成績慘不忍睹。

老師安慰道：“沒關系沒關系，大家的努力，老師們都看在眼里，這次發揮失常不要灰心，不要給自己太大的壓力啊！你們要以這種狀態堅持下去，就能考好大學！老師相信你們！”

兩天后。

老師在自習的時候把我從教室里叫了出去。

老班和顏悅色地說道：“閉月啊，高三還能適應不？”

“嗯，能。”

“能適應就好。你一模成績不是很理想，但不要灰心啊，你是個努力的好孩子，爸媽說你晚上學習學到凌晨，白天你在學校學習的熱情老師也看到了，不要把自己逼得太緊了啊！”老班親切地拍了拍我的肩膀，我感覺我的心臟抖了三抖。

“嗯，好。”我盯著地面，軟軟地說。

當我踏著軟軟的步伐走出老班的視線的一剎那，立即撒著歡兒朝快樂飛奔過去。

“看你笑得那么淫蕩！”快樂鄙視地說。

“誰叫我本質就這么淫蕩~”我咧嘴嘿嘿一笑。

結果：我頂著資質不高，但刻苦努力的好名聲順利從基礎教育系統畢業。以考入在外地的一個二流大學順利收場。