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斯賓塞教育箴言
最新章節(jié)：
父親要做好孩子的引路人
在教學(xué)方法上，斯賓塞反對當(dāng)時學(xué)校中流行的形式主義、經(jīng)院主義，主張把教學(xué)建立在學(xué)生的自動性上面，強調(diào)興趣在教學(xué)過程中的作用，指出“應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己未推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。”斯賓塞的教育核心理念主要包括以下幾個方面：提倡科學(xué)教育，反對古典主義教育；提倡自主教育，反對灌輸式教育；提倡快樂和興趣教育，反對無視學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的教育方式。
目錄(171章)
倒序
- 封面
- 版權(quán)信息
- 出版說明
- 第一章 快樂教育的基本理念
- 教育是一項充滿快樂的事業(yè)
- 快樂教育才能培養(yǎng)快樂的孩子
- 確信每個孩子都富有天賦
- 歡樂是對孩子最大的獎賞
- 快樂時，學(xué)習(xí)就會很容易
- 快樂狀態(tài)更能激發(fā)孩子的潛能
- 不快樂的環(huán)境讓孩子畸形成長
- 不快樂扼殺孩子的天賦
- 別在孩子不快樂時施教
- 教育應(yīng)該在厭倦之前結(jié)束
- 父母樂觀，孩子才能快樂
- 孩子是父母內(nèi)心的鏡子
- 擁抱、撫摸、牽手帶來的奇跡
- 受鞭笞越多成年越有暴力傾向
- 給孩子最好的，讓他去放大
- 在教育中體驗成就感和快樂
- 第二章 如何對孩子進(jìn)行快樂教育
- 讓孩子得到有目的的快樂
- 讓興趣為快樂求知引路
- 反感情緒不利于接受新知識
- 對孩子多一些友好和鼓勵
- 教育需要耐心和技巧
- 野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛
- 分清知識技能教育和道德教育
- 每天應(yīng)該有一點快樂的運動
- 教育的目的是為了不教
- 自助學(xué)習(xí)和自我教育最快樂
- 自我教育激勵孩子獨立思考
- 來自祖母的偉大暗示
- 積極的暗示使孩子更出色
- 消極的暗示使孩子喪失信心
- 有愛的積極暗示才深入持久
- 讓孩子學(xué)會快樂的自我暗示
- 第三章 感知孩子的不快樂，尊重孩子的權(quán)力
- 找出不快樂的小蟲子
- 用同情心感知孩子的不快樂
- 發(fā)現(xiàn)孩子不快樂的根源
- 讓家庭給孩子快樂的力量
- 談心使孩子獲得心靈的力量
- 強制教育培養(yǎng)不出自由創(chuàng)造力
- 教育，從尊重孩子的權(quán)力開始
- 尊重并捍衛(wèi)孩子爭辯的權(quán)力
- 不公正的教育是惡的搖籃
- 捍衛(wèi)孩子不受歧視的權(quán)力
- 培養(yǎng)孩子的自尊心是教育的目的之一
- 別以毀滅孩子的自尊作為教育手段
- 給孩子機會，就是給孩子無窮的可能性
- 捍衛(wèi)孩子獨立思考和判斷的權(quán)力
- 不應(yīng)該武斷否定孩子的思考
- 尊重孩子自己選擇的意愿
- 第四章 在快樂中培養(yǎng)孩子的智力
- 請相信孩子的智力潛能
- 智商測試很片面
- 發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和特長
- 用興趣誘導(dǎo)孩子快樂學(xué)習(xí)
- 每一種興趣都對應(yīng)某種潛能
- 教育不能表現(xiàn)太強的目的性
- 懲罰和暴力摧殘了智力
- 安適的情緒才能學(xué)到知識
- 孩子不是裝知識的器皿
- 發(fā)現(xiàn)知識比灌輸知識更有效
- 別實施過量的心智教育
- 快樂的，就是有益的
- 教育效果以孩子的愉快為標(biāo)準(zhǔn)
- 教育必須適合心智演化規(guī)律
- 自我教育讓孩子一生受益
- 實物教育使孩子獲得最大滿足
- 繪畫是一種快樂的自我教育
- 利用繪畫開啟孩子的智力
- 第五章 培養(yǎng)良好的道德、意志和品質(zhì)
- 意志、品質(zhì)和智力同等重要
- 完全以個人好惡來教育孩子很危險
- 自然懲罰，讓孩子承擔(dān)行為的后果
- 多用自然懲罰，少用人為懲罰
- 巧用人為懲罰，避免放大懲罰
- 體罰孩子，父母應(yīng)同時公開自罰
- 自然懲罰比人為懲罰更有效
- “有嚴(yán)重過失”的孩子更需要愛
- 壞環(huán)境毀掉孩子，好環(huán)境成就孩子
- 讓孩子遠(yuǎn)離殘忍的環(huán)境
- 讓孩子明白不值得效仿的行為
- 家庭對孩子道德的潛移默化
- 父母、老師是最好的榜樣
- 記錄善行，記功不記過
- 培養(yǎng)孩子的美德不要急于求成
- 不要希望孩子成為道德的楷模
- 良好道德應(yīng)生于內(nèi)心愿望
- 第六章 讓孩子快樂高效地學(xué)習(xí)
- 快樂而永恒的自我完善的力量
- 自助教育讓孩子受益一生
- 培養(yǎng)孩子的自助教育能力
- 讓自我教育貫穿整個早教中
- 讓興趣激發(fā)孩子的自我教育
- 讓興趣持久保持下去的秘訣
- 為孩子準(zhǔn)備與興趣相關(guān)的工具
- 讓孩子獨立完成一些事情
- 家庭應(yīng)該有一定數(shù)量的藏書
- 孩子要有自己的書柜
- 孩子的閱讀興趣越早培養(yǎng)越好
- 用分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生并不科學(xué)
- 不要讓分?jǐn)?shù)毀了孩子
- 別讓過度學(xué)習(xí)摧垮了孩子
- 硬塞知識更加有害
- 懂放松、娛樂、運動才能學(xué)習(xí)好
- 一起唱歌能提高孩子的學(xué)習(xí)成績
- 真情實感的寫作最動人
- 找到自己的語言
- 不能讓孩子為了寫作文而去想象
- 把寫作變成孩子自己的事
- 讓續(xù)寫快樂開啟孩子心智
- 第七章 培養(yǎng)孩子良好的性格
- 讓孩子樂觀地面對生活
- 信心拉近與目標(biāo)的距離
- 培養(yǎng)自信的最好辦法
- 不自信的孩子
- 給孩子做事的信心
- 讓孩子懂得珍愛自己
- 告訴孩子：只要他成為自己
- 勇氣意味著希望
- 從日常生活中培養(yǎng)孩子的勇氣
- 培養(yǎng)勇氣的最好辦法
- 第八章 培養(yǎng)孩子終身受益的習(xí)慣
- 習(xí)慣是人的第二天性
- 習(xí)慣是重復(fù)行為的結(jié)晶
- 習(xí)慣也需要積極地誘導(dǎo)
- 讓孩子在專注中找到樂趣
- 培養(yǎng)專注，從孩子感興趣的事開始
- 培養(yǎng)活學(xué)活用的習(xí)慣
- 培養(yǎng)孩子積累知識的習(xí)慣
- 命運是由無數(shù)選擇構(gòu)成的
- 經(jīng)常問孩子：選擇，還是放棄？
- 培養(yǎng)孩子自己做選擇的習(xí)慣
- 第九章 為獨立于社會打下堅實基礎(chǔ)
- 讓孩子明白生活是自己的事
- 從小培養(yǎng)孩子的獨立能力
- 讓孩子體會自我努力的快樂
- 要得到就必須勞動
- 別過早讓孩子做家庭勞力
- 讓愛伴隨孩子獨立的旅程
- 讓孩子懂得珍愛獨特的自己
- 教給孩子生活需要的基本知識
- 科學(xué)比其他知識更有利于孩子獨立
- 科學(xué)更有利于培養(yǎng)獨立的判斷力
- 第十章 快樂的自然教育
- 大自然是最偉大的導(dǎo)師
- 讓大自然開啟孩子的悟性
- 父母先要理解大自然的話語
- 真正的自然教育是快樂的
- 從生活中開始孩子的自然教育
- 珍惜孩子與大自然的每一次偶遇
- 熱愛自然的孩子是不會變壞的
- 大自然教給人們的品質(zhì)永遠(yuǎn)不過時
- 自然教育法則不可改變
- 和孩子一起討論一個自然的秘密
- 第十一章 發(fā)揮情感在教育中的作用
- 道德像浩瀚星空，情感像長江大河
- 情感和道德、理智的關(guān)系
- 教育要喚醒孩子愛的情感
- 愛的記憶讓人一生珍藏
- 讓孩子懂得感激和回報
- 別向孩子灌輸仇恨
- 培養(yǎng)必要的肅穆和敬仰
- 讓孩子感受到被愛和信任
- 經(jīng)常像朋友一樣與孩子交流
- 父親具有天然的教育優(yōu)勢
- 放棄統(tǒng)治者的角色，讓孩子快樂地成長
- 父親要做好孩子的引路人 更新時間：2019-06-19 18:32:45
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