課程視野:小學(xué)科學(xué)教育的挑戰(zhàn)及應(yīng)對
本書基于小學(xué)科學(xué)課程發(fā)展的歷史際遇和國際挑戰(zhàn),采用三角互證(Triangulations)的研究策略,從師資條件、小學(xué)科學(xué)實踐性課程實施及其現(xiàn)實基礎(chǔ)條件等幾個方面探討小學(xué)科學(xué)教育所面臨的各種挑戰(zhàn);分析、討論了近年來中國科學(xué)教育實驗項目的成功案例——“做中學(xué)”,總結(jié)了“做中學(xué)”科學(xué)教育理論內(nèi)涵;論述了在新世紀(jì)用“做中學(xué)”科學(xué)教育理念改造小學(xué)科學(xué)課程的可行性。最后,本書從科學(xué)文化建設(shè)和課程發(fā)展兩個角度,探討了應(yīng)對各方挑戰(zhàn),振興與發(fā)展中國小學(xué)科學(xué)教育事業(yè)的方略。
·23.6萬字