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由于許多世界文學名著卷帙浩繁,而廣大中、小學生時間又有限,我們便在參考和借鑒以前譯本許多優點和長處的基礎上,在忠實原著的基礎上進行了高度濃縮,保持了原著的梗概和精華,使之便于我們全面而輕松地閱讀。這套課外讀物還收編了大家喜聞樂見的廣博知識,把閱讀名著與掌握知識結合起來,擴大閱讀的深度和范圍,這正是設計本套讀物的最大特色。因此,本套課外讀物有著極強的廣泛性、知識性、閱讀性、趣味性和基礎性,是廣大中小學生閱讀和收藏的最佳版本。
學習小組主編 ·中小學 ·9.6萬字
語文新課標指定了中小學生的閱讀書目,對閱讀的數量、內容、質量以及速度都提出了明確的要求,這對于提高廣大學生的閱讀寫作能力,培養語文素養,促進終身學習等具有深遠的意義。
學習小組主編 ·中小學 ·11.5萬字
世界文學名著是世界各國社會和生活的結晶,是高度藝術化的精神產品,具有永久的閃光魅力,非常集中、非常形象,是中、小學生了解世界和社會的窗口,是走向世界、觀摩社會的最佳捷徑。本書包括了大自然之子、小小制作家、這個孩子變了、格蘭瑟姆鎮的中學時代、劍橋的孤獨者、不尋常的學生、天才的思索、為學習機會而應試、避災歸鄉、鄉間奇跡、重返劍橋等。
蕭楓編著 ·中小學 ·11.1萬字
本書稿介紹了邏輯的基本概念和邏輯思維的基本規律,并附世界經典邏輯思維訓練題,在游戲中培養和鍛煉人的邏輯思維能力,幫助讀者全面開發大腦。和同類書相比,本書用簡明易懂的講解和實用易學的圖示介紹思維導圖在工作和學習等方面的應用。《大腦開發秘籍:快速記憶·邏輯思維·思維導圖訓練手冊》是一本實用性強的腦力提高訓練書。全書從快速記憶、邏輯思維、思維導圖三個方面介紹提高腦力的方法和技巧。
朱建國 桑楚 ·中小學 ·26.3萬字
本書是六年級下學期《生命教育》教材。以生命教育為主旨和主線,依據教育部頒布的、與生命教育有關的各專題教育(如心理健康教育、公共安全教育、青春期教育、環境教育、法制教育、禁毒和預防艾滋病教育)的指導綱要編寫。本書由“生命與自然”、“生命與社會”兩個專題組成,結合學生認知特點,通過一系列課題和活動安排,幫助學生加深對生命的理解,認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命,增強安全防范能力和自救能力,提高生命質量,為學生的終身幸福奠定基礎。
徐麗穎 呂海娥等主編 ·中小學 ·1.8萬字
國家教育部頒布了最新《語文課程標準》,統稱新課標,對中、小學語文教學指定了閱讀書目,對閱讀的數量、內容、質量以及速度都提出了明確的要求,這對于提高學生的閱讀能力,培養語文素養,陶冶情操,促進學生終身學習和終身可持續發展,對于提高廣大人民的文學素養具有極大的意義。
蕭楓主編 ·中小學 ·10.1萬字
《三國演義》是一部非凡的英雄史詩,它不僅以優雅的形式表現個體的命運,又在精雕細琢的細節里凸顯出歷史的波瀾壯闊,其浪漫、凄婉而熱烈的敘事,精妙的處世哲學與令人嘆惋的悲劇色彩,使得此書超越時間與空間的藩籬,在文學的長河里熠熠生輝。
李伯欽主編 班宇改寫 ·中小學 ·21萬字
蕭楓主編 ·中小學 ·7.8萬字
借助于簡練而細膩的文筆,蒲松齡在《聊齋志異》里塑造了眾多個性突出的藝術形象。他們或人或仙、或鬼或狐,或感情纏綿、行為謹慎,或天真爽朗、自然率性,或勇敢無畏、富于智謀……這些形象無不被賦予了鮮活的生命力,讀來令人神往。本書在選輯過程中,著力挑選出其中膾炙人口、廣為流傳的代表作。其中既有反映民間疾苦、揭露官場黑暗、抨擊科舉腐敗的憤世之作,也有闡釋人倫事理、頗具教育意義的寓意故事,更有謳歌美好人格、純潔愛情的佳美篇章。在這些變幻莫測、神異迷人的幻境之中,以往遭嫌惡的鬼靈精怪,竟綻放出熠熠的光彩,而他們幻妙離奇的故事,更是讓人在感嘆之余,流連忘返,回味無窮。
(清)蒲松齡 ·中小學 ·28.6萬字
《培根論文集》萃取了培根一生著述的精華,內容包括培根對人與自己、人與社會、人與他人以及人與自然等各方面關系的看法。從“論真理”、“論死亡”等篇章中,可以看到一個熱情于哲學的培根。從“論權位”、“論野心”等篇章中,可以看到一個熱衷于政治、深涪官場運作的培根。從“論愛情”、“論友情”等篇章中,可以看到一個富有生活情趣的培根。從“論逆境”、“論殘疾”等篇章中,可以看到一個自強不息的培根。從“論狡猾”、“論言談”等篇章中,可以看到一個工于心計、老于世故的培根。
本書主要以化學元素為主線,對各種元素進行了全面、生動的介紹。本書的最大特點是全面鋪開和重點突出:一是對迄今發現的所有元素進行順序介紹,二是對重點元素從基本物性參數表、發現故事、制備方法、理化性質、用途和分布、生物作用和危害性等方面進行詳細介紹。本書適合廣大青少年、化學愛好者、化學等相關專業師生閱讀。
佘煊彥 袁婉清編著 ·中小學 ·14萬字
蕭楓主編 ·中小學 ·11.1萬字
蕭楓編著 ·中小學 ·16.7萬字
"影響中國學生的經典寓言故事”匯集了眾多的寓言故事,文筆簡練、故事耐看,使讀者在增長知識的基礎上、享受閱讀帶來的樂趣。
鄭成剛主編 ·中小學 ·5.9萬字
蕭楓主編 ·中小學 ·20.3萬字
本書是小學生學習單詞的工具用書,讓學生通過認識事物來學習單詞。書中的單詞分為兩類:一類是意變形不變的單詞;二類是意變形也變的單詞。每一個單詞都是引導孩子觀察事物的過程,讓學生通過觸覺、味覺、嗅覺等感官體驗來學習單詞的內在含義。每個單詞都提供了學習的場景,避免純粹單詞記憶的枯燥和乏味,能夠讓學生記憶更深刻,能體會英語學習的樂趣,更有效地學習英語、喜歡上英語。
胡燦奎編著 ·中小學 ·2.7萬字
清華附小校長竇桂梅編著,《竇桂梅與你共讀名著》系列,包含《朝花夕拾》,《愛的教育》,《地心游記》,《呼蘭河傳》,《柳林風聲》,《我所熟悉的野生動物》。
竇桂梅主編 ·中小學 ·66.5萬字
《學生課外推薦閱讀書系:小學生好詞好句好段》根據小學生特點及課本要求,將素材科學分類,以記事、寫人、狀物寫景等不同的文體分篇,每篇下面又分為若干主題,將鮮活生動的的好詞、好句、好段富有針對性地一一呈現,滿足小學階段寫各種類型作文的需求,可讀可查。
鴻恩主編 ·中小學 ·9.8萬字
作為盛開的新特色系列,作品均來自90后獲獎者的最新作品,他們用豐富細膩的情感和超強的文字,勾勒出了最獨特的青春風貌和青春生活,是可讀性非常強的作文學習輔導和課外閱讀書籍。
方達 ·中小學 ·14.8萬字
蕭楓主編 ·中小學 ·12.3萬字
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