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高鴻業《西方經濟學(微觀部分)》(第6版)課后習題詳解
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本書特別適用于參加研究生入學考試指定考研參考書目為高鴻業《西方經濟學(微觀部分)》的考生,也可供各大院校學習高鴻業《西方經濟學(微觀部分)》的師生參考。高老先生主編的《西方經濟學》(中國人民大學出版社)被列為普通高等教育“十一五”國家級規劃教材,是我國眾多高校采用的經濟學優秀教材,也被眾多高校(包括科研機構)指定為“經濟類”專業考研參考書目(詳細介紹參見本書書后附錄)。為了幫助參加研究生入學考試指定考研參考書目為高鴻業主編的《西方經濟學》的考生復習專業課,我們精心編著了它的配套輔導用書(均提供免費下載,免費升級):1.高鴻業《西方經濟學(微觀部分)》(第6版)筆記和課后習題(含考研真題)詳解【附高清視頻講解】2.高鴻業《西方經濟學(微觀部分)》【教材精講+考研真題解析】講義與視頻課程【30小時高清視頻】3.高鴻業《西方經濟學(微觀部分)》(第5版)配套題庫【名校考研真題+課后習題+章節題庫+模擬試題】4.高鴻業《西方經濟學(微觀部分)》(第6版)配套題庫【名校考研真題+課后習題+章節題庫+模擬試題】5.高鴻業《西方經濟學(宏觀部分)》(第6版)筆記和課后習題(含考研真題)詳解【附高清視頻講解】6.高鴻業《西方經濟學(宏觀部分)》【教材精講+考研真題解析】講義與視頻課程【30小時高清視頻】7.高鴻業《西方經濟學(宏觀部分)》(第5版)配套題庫【名校考研真題+課后習題+章節題庫+模擬試題】8.高鴻業《西方經濟學(宏觀部分)》(第6版)配套題庫【名校考研真題+課后習題+章節題庫+模擬試題】本書是高鴻業《西方經濟學(微觀部分)》教材的配套e書,對高鴻業《西方經濟學(微觀部分)》(第6版)教材每章的課后習題進行了詳細的分析和解答,并對個別知識點進行了擴展。課后習題答案久經修改,質量上乘,非常標準,特別適合應試作答和臨考沖刺。另外,部分高校研究生入學考試部分真題就來自于該書課后習題,因此建議考生多加重視。

圣才電子書 ·高教教材 ·6萬字

無聲的綻放:走近聾人文化
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本書的創新之處之一:觀點新穎。傳統聾人觀將“聾”看做一種殘疾,認為“聾”是需要治療的疾病。自20世紀60年代開始,美國手語語言學之父威廉﹒斯多基提出:美國手語是獨立的語言開始,聾人群體開始覺醒并從文化視角看待“聾”——“聾”是一種區別,而不是缺陷。聾人群體是社會中一個特殊的少數人群,有著自己獨特的語言、交往方式,有一定的群體心理特征和行為習慣,有自己群體的歷史和傳說故事,他們有群體自豪感和價值觀。從這些特質來看,聾人群體在一定意義上也把自己看作是一個特殊的“少數民族”。他們愿意在積極融入主流社會的過程中,保持這個“民族”的特點,包括自己的語言和文化,以使這個多元的社會更加豐富多彩。他們積極主張在平等參與社會活動中,保留使用聾人手語和傳承聾人文化的權利。他們以一種更加積極的態度來參與社會生活,愿意為社會進步發揮自己的智慧。他們不再把聾看作是一種缺陷,而是一種區別。聾人可以和聽人一樣,做除了聽以外的任何事情,這是一種體現聾人群體價值觀的至高境界。本書的創新之處二:內容、形式新穎。有別于聽人的聽覺文化,聾人文化是視覺文化,具有視覺文化的鮮明特點。因此,本書將以圖文并茂的方式,從聾人文化定義、聾人信念、聾人節日與禮儀(禁忌)、聾人日常生活、聾人手語、聾人藝術、聾人教育等六個方面來全方位展示聾人文化。

張帆 盧葦 ·高教教材 ·9.8萬字

專業認知與職業規劃(服裝技術類)
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新生們告別緊張繁忙的中學生活的同時,也踏上了接受高等職業教育的新里程,開始了職業技能和職業素質訓練的新生活。準備迎接未來社會生活,特別是職業生活的挑戰,這其中,最基本的技能便是進行專業認知與職業規劃。作為高職院校的一名新生,進入大學后,特別渴望了解所選專業的幾個主要問題,即這個專業都教授什么?學了以后有什么用?應該怎么學,未來如何運用?將來可以做什么,能夠做什么?也就是說,將來可以從事何種職業、有何職業選擇與成就、今后的發展如何等。這些問題,事關高職學生將來的事業發展與自身成長,自然會引起同學們的高度重視。“專業建設無疑是高職學校內涵建設的核心內容,也是高職學校建設和發展的立足點。……學校設置一個專業,首先應該明確開設的理由(社會需求)、人才培養的規格(辦學定位)、育人的軟硬件條件(培養能力)以及專業發展未來的愿景(規劃目標)。……學生進入這樣的專業,一年級時挖掘出職業樂趣,期待成為畢業生;二年級時建立職業認同感,渴望成為從業者;三年級時形成職業歸屬感,立志成為行業企業接班人。……專業、學校會是他們一生的平臺。”(范唯語)在高職學校辦學與學生擇業競爭激烈的今天,作為教師,我們應該精心考量“專業如何與產業對接?如何健康成長、可持續發展而不是短命低效”等問題,還應該深思“專業如何具備行業氣質?如何成為學生就業的引擎”的發問;作為學生,應該思索“這個專業能夠給我帶來什么?我的將來在哪里”。專業與產業、行業、職業、事業是緊密聯系的,專業與知識、技術、能力、素質也是不可分割的。從某種意義上說,選擇了什么專業,就選擇了什么樣的工作崗位、生活方向、人生航道。正因為如此,我們必須懂得自己所走的這條道路通向何方,必須規劃好未來的航程。盡管形勢或生活的變化可能帶來一定的微調,但從專業中所獲取的精神與態度、風骨與品格、眼光與境界是相伴我們終生的。人的一生中最重要的是選擇、認知與規劃。選擇是取舍,是走哪條路的問題;認知是了解,是明確什么路、路上有什么的問題;規劃則是具體設計方案,是怎么走、怎么到達的問題。認知、選擇與規劃是相輔相成的。選擇了什么專業,就基本確定了職業方位,接下來就是要在總體了解和認知的基礎上,進行精心籌劃,確定實施方法和策略,并付諸行動,一場人生戰役就此打響,這就是人生“凱旋”的基本步驟。而學業則是從專業到達職業彼岸的一葉扁舟。因此,專業認知也好,職業規劃也罷,其關鍵點在于學業。學業精通與否,決定了職業規劃實現的高度、寬度與長度,從而也決定了人一生的厚度與精度。為了燦爛的前景與正確的前行方向,請準確認知與從容規劃,并且勤學苦練。希望我院組織編寫、出版的這套“專業認知與職業規劃系列教材”能夠從源頭上提高同學們對專業的認同感,增強學習的積極性和主動性,幫助大家設計好自己的學業規劃。最后,預祝新生們通過幾年的努力學習,能夠順利走向職場,實現自己的人生目標!

王軍 ·高教教材 ·7.6萬字

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