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運動技能與體育教學:大中小學學生運動技能形成過程的理論探討與實證分析
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《運動技能與體育教學:大中小學學生運動技能形成過程的理論探討與實證分析》圍繞“運動技能與體育教學:大、中、小學學生運動技能形成過程的理論探討與實證分析”這一論題,分六章對其內容進行表述:第一章導論,主要是引出問題,并結合運動技能教學過程的研究背景來闡述本研究所需解決問題的研究方法,最后對運動技能及其相關概念進行說明,為整個研究打下基礎;第二章,先從本體論出發對運動技能的結構、本質與特征展開探討和分析,繼而從跨學科角度探討運動技能的分類及其主要研究成果,同時建立運動技能教學的應用模型,最后討論運動技能與體育教學過程的關系;第三至第五章,試圖通過運動技能學習領域教學目標與教學內容的調查以及開放式與閉鎖式運動技能教學方法的實驗這三個方面的實證資料,探討大、中、小學體育與健康課程中的學生運動技能形成過程;第六章,立足于整個研究的理論探討與實證分析,在總結歸納全文研究結果的基礎上,就體育教學與運動技能關系中的宏觀問題,如培養目標、教學模式、教學組織形式等提出進一步研究的具體問題。

王健 ·體育理論 ·8.6萬字

田徑耐力性項目優秀運動員訓練負荷監控
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《田徑耐力性項目優秀運動員訓練負荷監控》講述的是在競技體育高度發展的今天,任何訓練的目的都是通過采用有效的方法和手段來最大限度的挖掘人的運動潛能,開發人體運動能力的極限,最大限度的提高運動員的競技能力和比賽成績。競技能力和運動成績的提高主要是通過訓練來實現的。訓練是最主要和最根本的因素,通過運動訓練,使運動員的身體素質、運動機能得以提高從而提高競技能力,最終將提高了的競技能力在比賽中表達出來即為運動成績。在這一過程中,訓練負荷是最活躍也是最基本的因素之一。由于有了訓I練負荷的作用,運動員機體和能力才能發生變化。這種變化可以是良性的亦可是劣性。這就要求對訓練負荷進行科學有效監控,使之對運動員產生良性影響,抑制不良影響,使整個訓練過程最大限度地向目標接近。因此,訓練實踐和理論中有關負荷的研究,應該被放在相當重要的地位,也理應成為研究的主題之一。$$田徑耐力性項目是我國田徑的優勢項目,《田徑耐力性項目優秀運動員訓練負荷監控》作者陳波對我國田徑優秀運動員進行跟蹤調查、實施訓練負荷監控,完成了對耐力性項目運動負荷監控的研究。

陳波 ·田徑體操 ·8.5萬字

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