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暖暖的姜黃
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本書是原創(chuàng)兒童文學(xué)長篇小說。小男孩暖暖的奶奶姜英子居住在村子里,她大半輩子都抗拒村子以外的世界,不愿跟著孩子進(jìn)城。她養(yǎng)了一條懂事的狗名叫大黃,大黃陪伴著英子日出而作、日落而息,經(jīng)歷了各種難忘的事。隨著村里人口的老化,村子越來越冷清,英子家周圍也日趨荒涼。雖然奶奶英子富有童心,且堅(jiān)強(qiáng)樂觀,但爺爺老江精神大不如前,英子也飽受擔(dān)憂之苦和照顧之類,感覺到衰老帶來的蒼涼。英子對(duì)土地飽含深情,但卻漸漸力不從心,焦慮和悲觀開始籠罩著她。兒子藝華和女兒藝梅悄悄謀劃著在城里給父母買房裝修,藝華帶著暖暖經(jīng)?;卮遄优惆橛⒆?,讓英子感受到時(shí)代的變化。此時(shí),駐村第一書記總在默默地關(guān)懷著英子,村里也來了一群年輕的創(chuàng)業(yè)者,他們承包了大片的農(nóng)田,給村民的報(bào)酬超過了村民自己種地的收入。終于,英子答應(yīng)了進(jìn)城,唯一的條件是必須把大黃也一起帶去。姜英子、老江和大黃一同住進(jìn)了嶄新的樓房,他們可以經(jīng)常和孩子們團(tuán)聚,每天一起遛狗,逛超市,沿著護(hù)城河棧道散步,暖暖的夕陽灑在他們身上,英子感到朝氣重新在她身體里長了出來。

郭姜燕 ·中國兒童 ·7萬字

最新章節(jié) 第25章 2025-06-11 11:01:38
給孩子的傳世家語:勸學(xué)篇
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《義務(wù)教育課程方案(2022版)》中也進(jìn)一步明確了“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的育人目標(biāo)。如何達(dá)成“三有”目標(biāo)呢?我們嘗試從浩瀚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中,從中華經(jīng)典家訓(xùn)、家風(fēng)、家書、訓(xùn)告等典籍中,汲取營養(yǎng),編撰了“給孩子的傳世家語”系列圖書,希望能給廣大家長、老師,以及青少年朋友們以有益的引導(dǎo)和啟發(fā)。本套圖書從四個(gè)維度——“勸學(xué)”“習(xí)禮”“勤思”“奮進(jìn)”——布局謀篇,共四冊(cè)。每?jī)?cè)按照“學(xué)”“知”“用”的認(rèn)知順序組織編排,所選文段通過“字斟句酌”“古文今譯”“以古論今”“趣讀故事”“引經(jīng)據(jù)典”“作家作品”“頭腦風(fēng)暴”等九大模塊展開,努力使本套圖書具有較強(qiáng)的思想性、經(jīng)典性、趣味性、啟發(fā)性。通過這套“給孩子的傳世家語”,我們希望攜手家校共育,讓孩子在歡樂的閱讀氛圍中,堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)。本冊(cè)《給孩子的傳世家語:勸學(xué)篇》,以“知學(xué)”“勤學(xué)”“會(huì)學(xué)”的認(rèn)知順序,幫助孩子明確學(xué)習(xí)要義,懂得惜時(shí),注重方略,了解學(xué)習(xí)方法

吳爍主編 ·勵(lì)志成長 ·2.2萬字

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