醫(yī)院教學(xué)
開(kāi)展住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是為14億人民培養(yǎng)技術(shù)過(guò)硬、素質(zhì)優(yōu)良的臨床醫(yī)師的重大舉措，對(duì)于提高我國(guó)醫(yī)師隊(duì)伍整體能力水平具有重要意義。鑒于此，制訂統(tǒng)一的、規(guī)范的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于培訓(xùn)的時(shí)限、內(nèi)容、方式及方法等作出必要的規(guī)定，成為建立、完善住院醫(yī)師培訓(xùn)模式的迫切需要。目前，全國(guó)住培基地?fù)碛?0余萬(wàn)名師資，由于發(fā)展不平衡，精細(xì)化管理不夠，師資帶教能力參差不齊。部分住培基地對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的重視程度不夠、對(duì)策措施不多，造成很多師資不樂(lè)于帶教、不擅長(zhǎng)帶教；基于日常管理、住培評(píng)估和專項(xiàng)調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前住培師資隊(duì)伍帶教意識(shí)和帶教能力方面存在一些不容忽視的問(wèn)題，與國(guó)家對(duì)住培師資隊(duì)伍建設(shè)的要求存在一定差距。這些問(wèn)題已經(jīng)成為住培工作向縱深推進(jìn)的薄弱環(huán)節(jié)，直接影響到住培的質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展。本書(shū)對(duì)醫(yī)院教學(xué)師資的培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)，醫(yī)院臨床、護(hù)理教學(xué)的各種形式、方法以及教學(xué)的評(píng)價(jià)與反饋等都作出了詳細(xì)的闡述與講解，以自身作為教學(xué)醫(yī)院、國(guó)家住培基地等為出發(fā)點(diǎn)，從理論與實(shí)踐兩個(gè)方面分享經(jīng)驗(yàn)，并附相關(guān)練習(xí)題，使讀者在學(xué)習(xí)后充分理解、回顧。本書(shū)的出版，一定能對(duì)我國(guó)住培的師資隊(duì)伍建設(shè)具有極強(qiáng)的參照性、指導(dǎo)性和啟迪性，為提升我國(guó)住培的質(zhì)量?jī)?nèi)涵建設(shè)起到積極的推動(dòng)和促進(jìn)作用。
·22.8萬(wàn)字
