官术网_书友最值得收藏!

臨床醫(yī)學(xué)概要（第2版）（全國(guó)高等學(xué)歷繼續(xù)教育“十三五”（臨床專本共用）規(guī)劃教材）
會(huì)員

臨床醫(yī)學(xué)概要（第2版）（全國(guó)高等學(xué)歷繼續(xù)教育“十三五”（臨床專本共用）規(guī)劃教材）

本次修訂全國(guó)高等學(xué)歷繼續(xù)教育規(guī)劃教材29種（含12本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源以及網(wǎng)絡(luò)課程、平臺(tái)功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅(jiān)持基本理論、基本知識(shí)、基本技能和思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時(shí)注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)成人學(xué)歷教育教學(xué)的需求。注重遵循醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育的特點(diǎn)。在繼承和發(fā)揚(yáng)上一版教材基本精神的同時(shí)，旨在提高全國(guó)高等學(xué)歷繼續(xù)教育規(guī)劃教材的實(shí)用性，使更多的醫(yī)療工作人員從中受益。

聞德亮 ·醫(yī)藥教材 ·49.8萬(wàn)字

麻醉學(xué)（第2版）
會(huì)員

麻醉學(xué)（第2版）

本套教材繼續(xù)堅(jiān)持三個(gè)對(duì)接的原則，強(qiáng)調(diào)“三個(gè)轉(zhuǎn)化”，強(qiáng)化“三個(gè)臨床”，提高“三種能力”，培養(yǎng)“三種素質(zhì)”。本套教材延續(xù)上版教材PBL和CBL的教學(xué)模式，凸顯其專業(yè)特征、培訓(xùn)特色。按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的相關(guān)學(xué)科專業(yè)設(shè)置規(guī)劃教材品種，根據(jù)調(diào)研、論證結(jié)果以及第1版教材使用期間的意見與建議，新增6個(gè)品種，一共46個(gè)品種。

李文志 趙國(guó)慶主編 ·醫(yī)藥教材 ·49.8萬(wàn)字

脊柱微創(chuàng)外科學(xué)（第2版）
會(huì)員

脊柱微創(chuàng)外科學(xué)（第2版）

上版書出版后受到國(guó)內(nèi)外的同行好評(píng)。近年來(lái)微創(chuàng)技術(shù)越來(lái)越成熟，又有不少新的技術(shù)涌現(xiàn)出來(lái)，全國(guó)三級(jí)甲等醫(yī)院都基本開設(shè)了微創(chuàng)脊柱外科專業(yè)組。因此，擬將近年來(lái)的新技術(shù)，如新型的椎間孔鏡、腰椎側(cè)路鏡、腹膜外腹腔鏡、頸椎椎間盤鏡、脊柱外固定支架、經(jīng)皮骶骨釘腰5骶1固定技術(shù)等等修訂補(bǔ)充，以滿足微創(chuàng)骨科的臨床的需要。

劉尚禮 戎利民 ·醫(yī)藥教材 ·49.8萬(wàn)字

中醫(yī)神志病驗(yàn)案選讀（全國(guó)高等中醫(yī)藥院校創(chuàng)新教材）
會(huì)員

中醫(yī)神志病驗(yàn)案選讀（全國(guó)高等中醫(yī)藥院校創(chuàng)新教材）

本教材的編寫將理論與臨床實(shí)際有機(jī)結(jié)合，為學(xué)習(xí)者提供一部具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、先進(jìn)性、實(shí)用性、啟發(fā)性、創(chuàng)新性，有利于培養(yǎng)與提高中醫(yī)臨床思維能力、實(shí)踐能力及文獻(xiàn)整理分析能力的教科書。本書的編寫，力求突出實(shí)效性，通過神志病驗(yàn)案的學(xué)習(xí)和病案分析，使學(xué)習(xí)者體悟中醫(yī)名家的學(xué)術(shù)思想和臨床經(jīng)驗(yàn)，了解中醫(yī)神志病的發(fā)展脈絡(luò)及中醫(yī)醫(yī)案風(fēng)格特色，從而形成中醫(yī)臨床思維方式，提升學(xué)生的中醫(yī)學(xué)術(shù)研究能力，強(qiáng)化和提高運(yùn)用解決神志疾病常見病、多發(fā)病、疑難雜重病的綜合分析能力和處理具體問題的能力，進(jìn)一步提高神志病醫(yī)案的書寫能力和質(zhì)量。

李巖主編 ·醫(yī)藥教材 ·49.7萬(wàn)字

社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)教程
會(huì)員

社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)教程

內(nèi)容涵蓋培訓(xùn)大綱的十個(gè)理論教學(xué)模塊。又涉及社區(qū)護(hù)理相關(guān)理論、常見惡性腫瘤的社區(qū)防治與護(hù)理、骨及關(guān)節(jié)疾病的社區(qū)康復(fù)護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理等內(nèi)容，突出體現(xiàn)了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的實(shí)際需要。護(hù)士需要在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中扮演多種角色，需要具備多種技能，承擔(dān)為社區(qū)人群提供生理、心理、社會(huì)等全方位的連續(xù)性服務(wù)。

徐亮 李君 ·醫(yī)藥教材 ·49.5萬(wàn)字

骨科學(xué)（第2版）
會(huì)員

骨科學(xué)（第2版）

本套教材的編寫體現(xiàn)國(guó)家關(guān)于住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的相關(guān)政策，遵從國(guó)家衛(wèi)生健康員會(huì)頒布的“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)（試行）”的總則與細(xì)則，結(jié)合住培考核大綱（理論和臨床實(shí)踐），精益求精，打造具有中國(guó)特色的畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)國(guó)家精品教材；凸現(xiàn)畢業(yè)后教育特色，打造我國(guó)畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育的“干細(xì)胞教材”；體現(xiàn)全面性和規(guī)范性，打造具有針對(duì)性、實(shí)用性、適用性的培訓(xùn)教材。強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性、兼顧性，提高可讀性，樹立大教材觀，使教材建設(shè)成為推動(dòng)住培發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?/p>

張英澤 翁習(xí)生主編 ·醫(yī)藥教材 ·49.4萬(wàn)字

腎內(nèi)科學(xué)（第2版）
會(huì)員

腎內(nèi)科學(xué)（第2版）

該套教材以解決研究生科研和臨床中實(shí)際遇到的問題為立足點(diǎn)，以“回顧、現(xiàn)狀、展望為線索。基礎(chǔ)課系列主要圍繞研究生科研過程中，從最初的科研設(shè)計(jì)到最終論文發(fā)表的各個(gè)環(huán)節(jié)可能遇到的實(shí)際問題展開。臨床課系列以臨床診療的回顧·現(xiàn)狀·展望為線索，通過對(duì)具有轉(zhuǎn)折點(diǎn)意義的診療理論、技術(shù)或方法探索過程的回顧，目前診療中的困惑、局限與不足以及診療實(shí)踐中應(yīng)注意問題等現(xiàn)狀的分析，以及所在學(xué)科領(lǐng)域研究熱點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)的展望來(lái)探討新的解決問題的切入點(diǎn)，啟發(fā)和培養(yǎng)臨床創(chuàng)新思維。

諶貽璞主編 ·醫(yī)藥教材 ·49.3萬(wàn)字

眼科學(xué)
會(huì)員

眼科學(xué)

遵從國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)新近頒布的“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)（試行）”的總則與細(xì)則。立足于住院醫(yī)師在特定培訓(xùn)階段、特定臨床時(shí)期的需求與要求，既高于院校教育階段，也注意與?？漆t(yī)師培養(yǎng)階段的差異。在教材中體現(xiàn)PBL和CBL的教學(xué)模式，凸顯其專業(yè)特征、培訓(xùn)特色。堅(jiān)持三個(gè)對(duì)接的原則（即和5年制的院校教育對(duì)接，和執(zhí)業(yè)醫(yī)師的考試以及培訓(xùn)考核對(duì)接，和3年后的?？漆t(yī)師的準(zhǔn)入和培訓(xùn)對(duì)接），強(qiáng)調(diào)“三個(gè)轉(zhuǎn)化”（在院校教育強(qiáng)調(diào)“三基”的基礎(chǔ)上，本階段強(qiáng)調(diào)把基本理論轉(zhuǎn)化為臨床實(shí)踐、基本知識(shí)轉(zhuǎn)化為臨床思維、基本技能轉(zhuǎn)化為臨床能力），強(qiáng)化“三個(gè)臨床”（即早臨床、多臨床、反復(fù)臨床），提高“三種能力”（即提高年輕醫(yī)師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力，提高年輕醫(yī)師創(chuàng)新思維的能力，提高年輕醫(yī)師完成科研工作的能力），培養(yǎng)“三種素質(zhì)”（即職業(yè)素質(zhì)、人文素質(zhì)、綜合素質(zhì)），實(shí)現(xiàn)“三醫(yī)目標(biāo)”（即醫(yī)病、醫(yī)身、醫(yī)心，不僅要診治單個(gè)疾病，而且要關(guān)注患者整體，更要關(guān)愛患者心理）。

黎曉新 王寧利 ·醫(yī)藥教材 ·48.9萬(wàn)字

兒科學(xué)（第4版）（全國(guó)高等學(xué)歷繼續(xù)教育“十三五”（臨床專升本）規(guī)劃教材）
會(huì)員

兒科學(xué)（第4版）（全國(guó)高等學(xué)歷繼續(xù)教育“十三五”（臨床專升本）規(guī)劃教材）

本次修訂全國(guó)高等學(xué)校醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育護(hù)理學(xué)專業(yè)（?？破瘘c(diǎn)升本科）教材29種（含12本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源以及網(wǎng)絡(luò)課程、平臺(tái)功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅(jiān)持基本理論、基本知識(shí)、基本技能和思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時(shí)注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)成人學(xué)歷教育教學(xué)的需求。注重遵循醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育的特點(diǎn)。在繼承和發(fā)揚(yáng)上一版教材基本精神的同時(shí)，旨在提高全國(guó)高等學(xué)校醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育教材的實(shí)用性，使更多的醫(yī)療工作人員從中受益。

薛辛東 趙曉東 ·醫(yī)藥教材 ·48.8萬(wàn)字

基因工程藥物研究與應(yīng)用
會(huì)員

基因工程藥物研究與應(yīng)用

在簡(jiǎn)要介紹該類藥物的來(lái)源、特性和研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)介紹該類藥物的研究思路和研制方法技術(shù)及在研制過程中需要注意的問題，同時(shí)根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)介紹該類藥物中研制成功的實(shí)例，并介紹該類藥物在臨床的應(yīng)用情況包括評(píng)價(jià)、需求和發(fā)展前景等。

李校堃主編 ·醫(yī)藥教材 ·48.3萬(wàn)字

腫瘤放射治療學(xué)（第2版）
會(huì)員

腫瘤放射治療學(xué)（第2版）

本套教材繼續(xù)堅(jiān)持三個(gè)對(duì)接的原則，強(qiáng)調(diào)“三個(gè)轉(zhuǎn)化”，強(qiáng)化“三個(gè)臨床”，提高“三種能力”，培養(yǎng)“三種素質(zhì)”。本套教材延續(xù)上版教材PBL和CBL的教學(xué)模式，凸顯其專業(yè)特征、培訓(xùn)特色。按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的相關(guān)學(xué)科專業(yè)設(shè)置規(guī)劃教材品種，根據(jù)調(diào)研、論證結(jié)果以及第1版教材使用期間的意見與建議，新增6個(gè)品種，一共46個(gè)品種。

王綠化 朱廣迎主編 ·醫(yī)藥教材 ·47.7萬(wàn)字

中藥鑒定學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

中藥鑒定學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本教材共分二十章，編寫體例沿襲上版，新增內(nèi)容為：總論中充實(shí)中藥鑒定學(xué)內(nèi)涵，增加中藥鑒定學(xué)理論問題、中藥鑒定學(xué)與質(zhì)量評(píng)價(jià)（真實(shí)性、有效性、安全性），增加生物鑒定，刪除DNA分子鑒定；動(dòng)物藥鑒定一章中增加動(dòng)物藥類中藥的研究，刪除動(dòng)物藥類資源生產(chǎn)與化學(xué)成分；參考2015版藥典，增加熟悉藥與重點(diǎn)藥飲片、栽培品的鑒別，新增附藥10味。更新內(nèi)容為：參考2015版修訂品種，增加新技術(shù)，新方法。在總論、各論“概述”中增加液質(zhì)、DNA條形碼、一測(cè)多評(píng)、農(nóng)藥殘留、黃曲霉毒素檢查等新技術(shù)、新方法；對(duì)有悖于當(dāng)今藥材現(xiàn)狀的附注進(jìn)行更新；參考最新文獻(xiàn)更新“成分”項(xiàng)。刪除與精簡(jiǎn)內(nèi)容為：簡(jiǎn)化熟悉藥的薄層鑒別，重點(diǎn)藥修訂為熟悉藥，熟悉藥修訂為了解藥，刪除不常用了解藥材、中成藥、有待考證的附注部分及有欠規(guī)范的插圖。

康廷國(guó) 閆永紅主編 ·醫(yī)藥教材 ·47.6萬(wàn)字

中西醫(yī)結(jié)合婦產(chǎn)科學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

中西醫(yī)結(jié)合婦產(chǎn)科學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

中西醫(yī)結(jié)合婦產(chǎn)科學(xué)是中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)的臨床主干課程。本書為全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材。全書分為上、下二篇，包括總論、各論和附錄，涉及理論、臨床和婦產(chǎn)科常用實(shí)驗(yàn)室檢查、婦產(chǎn)科常用方劑、主要參考書目等內(nèi)容，共設(shè)20多個(gè)章。本教材力求做到理論內(nèi)容對(duì)醫(yī)療實(shí)踐具有確切指導(dǎo)作用，對(duì)病種的設(shè)置、具體分型、選方用藥，務(wù)求醫(yī)療實(shí)踐中找到根據(jù)，并能在醫(yī)療實(shí)踐中取得良好療效。教材在吸收新知識(shí)的同時(shí)，保持了基礎(chǔ)理論的相對(duì)穩(wěn)定性和繼承性，這既有利于教師的教學(xué)，亦有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生或醫(yī)生應(yīng)對(duì)各類考試。

杜惠蘭主編 ·醫(yī)藥教材 ·47.5萬(wàn)字

中藥藥理學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

中藥藥理學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本教材是全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材，也是國(guó)家中醫(yī)藥管理局精選重點(diǎn)見書的“示范課程”之一。是中藥學(xué)、藥學(xué)的主干課程，是中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合的基礎(chǔ)課程，是溝通、聯(lián)系中西醫(yī)的橋梁性課程。

彭成主編 ·醫(yī)藥教材 ·47.4萬(wàn)字

中醫(yī)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

中醫(yī)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

中醫(yī)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)是在中醫(yī)學(xué)基本理論指導(dǎo)下，闡述中醫(yī)護(hù)理基本知識(shí)、基本內(nèi)容和基本技能的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。本教材不僅涵蓋了中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)、推拿學(xué)中的中醫(yī)護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)，介紹了一般護(hù)理、常用中醫(yī)護(hù)理技術(shù)等中醫(yī)護(hù)理的基本內(nèi)容及技能，還增加了辨證施護(hù)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握中醫(yī)護(hù)理的基本知識(shí)和技能，為中醫(yī)臨床護(hù)理和臨證思維奠定基礎(chǔ)。

徐桂華 胡慧主編 ·醫(yī)藥教材 ·46.9萬(wàn)字

耳鼻咽喉頭頸外科學(xué)
會(huì)員

耳鼻咽喉頭頸外科學(xué)

遵從國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)新近頒布的“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)（試行）”的總則與細(xì)則。立足于住院醫(yī)師在特定培訓(xùn)階段、特定臨床時(shí)期的需求與要求，既高于院校教育階段，也注意與?？漆t(yī)師培養(yǎng)階段的差異。在教材中體現(xiàn)PBL和CBL的教學(xué)模式，凸顯其專業(yè)特征、培訓(xùn)特色。堅(jiān)持三個(gè)對(duì)接的原則（即和5年制的院校教育對(duì)接，和執(zhí)業(yè)醫(yī)師的考試以及培訓(xùn)考核對(duì)接，和3年后的專科醫(yī)師的準(zhǔn)入和培訓(xùn)對(duì)接），強(qiáng)調(diào)“三個(gè)轉(zhuǎn)化”（在院校教育強(qiáng)調(diào)“三基”的基礎(chǔ)上，本階段強(qiáng)調(diào)把基本理論轉(zhuǎn)化為臨床實(shí)踐、基本知識(shí)轉(zhuǎn)化為臨床思維、基本技能轉(zhuǎn)化為臨床能力），強(qiáng)化“三個(gè)臨床”（即早臨床、多臨床、反復(fù)臨床），提高“三種能力”（即提高年輕醫(yī)師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力，提高年輕醫(yī)師創(chuàng)新思維的能力，提高年輕醫(yī)師完成科研工作的能力），培養(yǎng)“三種素質(zhì)”（即職業(yè)素質(zhì)、人文素質(zhì)、綜合素質(zhì)），實(shí)現(xiàn)“三醫(yī)目標(biāo)”（即醫(yī)病、醫(yī)身、醫(yī)心，不僅要診治單個(gè)疾病，而且要關(guān)注患者整體，更要關(guān)愛患者心理）。強(qiáng)調(diào)“規(guī)范化”和“普適性”，編寫全國(guó)統(tǒng)一的規(guī)劃教材，重要目的就是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)過程與內(nèi)容的規(guī)范化。

韓東一 肖水芳 ·醫(yī)藥教材 ·46.9萬(wàn)字

內(nèi)科護(hù)理學(xué)（第4版）
會(huì)員

內(nèi)科護(hù)理學(xué)（第4版）

本次修訂全國(guó)高等學(xué)校醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育護(hù)理學(xué)專業(yè)（?？疲┙滩?0種。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源以及網(wǎng)絡(luò)課程、平臺(tái)功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅(jiān)持基本理論、基本知識(shí)、基本技能和思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時(shí)注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)成人學(xué)歷教育教學(xué)的需求。注重遵循醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育的特點(diǎn)。堅(jiān)持以人為本的現(xiàn)代護(hù)理理念，從理論到實(shí)踐努力做到與臨床接軌，堅(jiān)持整體護(hù)理理念，注重教材內(nèi)容的實(shí)用性。

魏秀紅 任華蓉 ·醫(yī)藥教材 ·46.9萬(wàn)字

中藥學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

中藥學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本教材為“全國(guó)中醫(yī)藥高等教育‘十四五’規(guī)劃教材”之一，總論系統(tǒng)地介紹了中藥的基本理論；中藥的性能是總論的核心，主要闡明中藥藥性理論的概念、中藥治病的機(jī)理，重點(diǎn)介紹中藥藥性理論的主要內(nèi)容；中藥的配伍，闡明中藥配伍應(yīng)用的目的、原則及藥物“七情”的概念、中藥配伍應(yīng)用規(guī)律；用藥禁忌，著重介紹配伍禁忌、證候用藥禁忌、妊娠用藥禁忌、服藥時(shí)的飲食禁忌等概念及主要內(nèi)容；用藥劑量與用法，介紹劑量與療效的關(guān)系，確定劑量的依據(jù)及中藥煎服法等內(nèi)容。

鐘贛生 楊柏燦主編 ·醫(yī)藥教材 ·46.8萬(wàn)字

聽力師職業(yè)培訓(xùn)教材
會(huì)員

聽力師職業(yè)培訓(xùn)教材

全書分聽力學(xué)基礎(chǔ)、診斷聽力學(xué)、康復(fù)聽力學(xué)三篇，共33章和4個(gè)附錄。書中內(nèi)容結(jié)合我國(guó)聽力師的執(zhí)業(yè)范疇納入了前庭檢查，同時(shí)借鑒了國(guó)內(nèi)外聽力學(xué)培訓(xùn)教材，形成了一套比較科學(xué)的知識(shí)理論體現(xiàn)，書中對(duì)聽力學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)理論（包括物理聲學(xué)和心理聲學(xué)部分、聽覺前庭的解剖生理）、聽力與前庭功能檢查、助聽器技術(shù)與人工耳蝸技術(shù)、聽力言語(yǔ)康復(fù)等方面知識(shí)進(jìn)行了闡述。本培訓(xùn)教材適用于不同年資的聽力師，相信對(duì)其專業(yè)技術(shù)的提高有很大幫助。本書也可作為聽力學(xué)從業(yè)者從事教學(xué)和科研工作的重要參考書，以及其他行業(yè)讀者了解聽力學(xué)知識(shí)的主要參考讀物。

中國(guó)康復(fù)輔助器具協(xié)會(huì)組織編寫 ·醫(yī)藥教材 ·46.5萬(wàn)字

骨骼肌肉康復(fù)學(xué)治療方法
會(huì)員

骨骼肌肉康復(fù)學(xué)治療方法

近年來(lái)，我國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展迅猛，骨骼肌肉康復(fù)學(xué)已經(jīng)成為康復(fù)醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要分支，本書作為骨骼肌肉康復(fù)學(xué)的核心組成部分，主要講述有關(guān)藥物治療、注射治療、物理因子治療、運(yùn)動(dòng)治療、作業(yè)治療、輔具治療、中醫(yī)藥治療、心理治療等在骨骼肌肉系統(tǒng)傷病中的應(yīng)用。本書遵循“實(shí)用、新穎、生動(dòng)”的要求進(jìn)行編寫，并力爭(zhēng)在“康復(fù)治療原則”、“中醫(yī)與西醫(yī)康復(fù)治療并重”等方面形成特色。本書可作為骨骼肌肉康復(fù)專業(yè)相關(guān)醫(yī)師、治療師、護(hù)士的培訓(xùn)教材，也可供康復(fù)醫(yī)學(xué)科、骨科、創(chuàng)傷科、理療科、中醫(yī)科、針灸科等醫(yī)務(wù)人員繼續(xù)教育使用。

舒彬 ·醫(yī)藥教材 ·45.8萬(wàn)字

QQ閱讀手機(jī)版

主站蜘蛛池模板： 许昌县| 息烽县| 本溪| 隆德县| 兴仁县| 江西省| 迁西县| 嫩江县| 嵩明县| 北京市| 华容县| 华池县| 德兴市| 合川市| 新晃| 靖远县| 滁州市| 深水埗区| 克什克腾旗| 宁阳县| 宁远县| 常德市| 辽阳县| 清原| 岐山县| 万盛区| 都昌县| 宁安市| 永年县| 常宁市| 新河县| 腾冲县| 清涧县| 漯河市| 环江| 泉州市| 宁强县| 上杭县| 林周县| 扶余县| 大方县|