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國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)全科醫(yī)生培訓(xùn)規(guī)劃教材 全科醫(yī)學(xué)案例解析
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國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)全科醫(yī)生培訓(xùn)規(guī)劃教材 全科醫(yī)學(xué)案例解析

本書根據(jù)全科社區(qū)醫(yī)生遇到的常見案例，從全科醫(yī)療（心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、風(fēng)濕類疾病和血液系統(tǒng)、中醫(yī)）、公共衛(wèi)生（兒童保健、婦女保健、傳染病社區(qū)管理、精神衛(wèi)生）和社區(qū)護(hù)理三方面介紹相關(guān)內(nèi)容。

杜雪平 王永利 ·醫(yī)藥教材 ·38.2萬(wàn)字

中藥加工與炮制學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

中藥加工與炮制學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本書為全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)“十四五”規(guī)劃系列教材之一。第一章緒論第二章中藥材加工與炮制的傳統(tǒng)理論第三章中藥材加工與炮制的目的及對(duì)藥物的影響第四章中藥材加工與炮制的分類第五章中藥材加工與炮制的輔料第六章中藥飲片的質(zhì)量要求與貯藏保管第七章中藥材加工與炮制研究第八章中藥材采收第九章產(chǎn)地加工第十章凈制第十一章飲片切制第十二章炒法第十三章炙法第十四章煅法第十五章蒸煮燀法第十六章復(fù)制法第十七章發(fā)酵及發(fā)芽法第十八章其他制法。

王秋紅主編 ·醫(yī)藥教材 ·38.2萬(wàn)字

內(nèi)科學(xué) 感染科分冊(cè)
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內(nèi)科學(xué) 感染科分冊(cè)

教材的編寫體現(xiàn)國(guó)家關(guān)于住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的相關(guān)政策，凸現(xiàn)畢業(yè)后教育特色，建設(shè)具有中國(guó)特色的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)國(guó)家精品教材，打造我國(guó)畢業(yè)后教育的“干細(xì)胞教材”。遵從國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)新近頒布的“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)（試行）”的總則與細(xì)則。立足于住院醫(yī)師在特定培訓(xùn)階段、特定臨床時(shí)期的需求與要求，既高于院校教育階段，也注意與?？漆t(yī)師培養(yǎng)階段的差異。在教材中體現(xiàn)PBL和CBL的教學(xué)模式，凸顯其專業(yè)特征、培訓(xùn)特色。堅(jiān)持三個(gè)對(duì)接的原則，強(qiáng)調(diào)“三個(gè)轉(zhuǎn)化”，強(qiáng)化“三個(gè)臨床”，提高“三種能力”，培養(yǎng)“三種素質(zhì)”，實(shí)現(xiàn)“三醫(yī)目標(biāo)”。強(qiáng)調(diào)“規(guī)范化”和“普適性”，編寫全國(guó)統(tǒng)一的規(guī)劃教材，重要目的就是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)過(guò)程與內(nèi)容的規(guī)范化。臨床流程、思維與診治應(yīng)該按照相關(guān)的臨床診療指南、診療規(guī)范、臨床路徑、專家共識(shí)，或者編寫專家組一致認(rèn)可的診療規(guī)范來(lái)進(jìn)行組織與編寫，不能是院?；?qū)＜覀€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)與觀點(diǎn)。

魏來(lái) 李太生 ·醫(yī)藥教材 ·38萬(wàn)字

內(nèi)科護(hù)理（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等職業(yè)教育“十四五”創(chuàng)新教材）

內(nèi)科護(hù)理（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等職業(yè)教育“十四五”創(chuàng)新教材）

該教材堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的職業(yè)教育特色，力求做到觀念新、定位準(zhǔn)，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的思路和技術(shù)，注重質(zhì)量意識(shí)、精品意識(shí)，教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)突出規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化特質(zhì)，注重?cái)?shù)字化融合創(chuàng)新，配套多種數(shù)字化素材。在表現(xiàn)形式上，我們充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，將傳統(tǒng)紙質(zhì)教材與數(shù)字資源有機(jī)結(jié)合，在紙質(zhì)教材上印制二維碼，讀者掃描二維碼即可觀看PPT、視頻、動(dòng)畫、習(xí)題等有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的便捷性、自主性、開放性，拓展資源豐富了教材內(nèi)容向前沿領(lǐng)域的延伸。

秦淑英 趙淑艷主編 ·醫(yī)藥教材 ·37.8萬(wàn)字

中藥學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

中藥學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本教材是全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材。由全國(guó)26所高等醫(yī)學(xué)院校的28位行業(yè)專家、教授團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成，是集體智慧的結(jié)晶。全書分為總論、各論和附錄三大部分。各論部分按其主要功效分為23章，共收載臨床常用中藥535種。該書始終堅(jiān)持以臨床安全、有效、合理用藥為中心，牢牢把握人才培養(yǎng)與行業(yè)準(zhǔn)入兩個(gè)基本點(diǎn)，著力打造高水平、有特色的《中藥學(xué)》核心示范教材。在規(guī)范術(shù)語(yǔ)，守正本草，融匯新知，案例示范，問(wèn)題引導(dǎo)，新增彩圖，精簡(jiǎn)優(yōu)化等方面有所創(chuàng)新和發(fā)展，不斷豐富和完善了《中藥學(xué)》框架體系。本教材可供中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、中藥學(xué)等專業(yè)使用。

周禎祥 吳慶光主編 ·醫(yī)藥教材 ·37.7萬(wàn)字

兒科學(xué)（第4版）（全國(guó)高等學(xué)歷繼續(xù)教育“十三五”（臨床?？?規(guī)劃教材）
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兒科學(xué)（第4版）（全國(guó)高等學(xué)歷繼續(xù)教育“十三五”（臨床?？?規(guī)劃教材）

本次修訂全國(guó)高等學(xué)校醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（專科）教材13種。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源、平臺(tái)功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅(jiān)持基本理論、基本知識(shí)、基本技能和思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時(shí)注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)成人學(xué)歷教育教學(xué)的需求。注重遵循醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育的特點(diǎn)。在繼承和發(fā)揚(yáng)上一版教材基本精神的同時(shí)，旨在提高全國(guó)高等學(xué)校醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育教材的實(shí)用性，使更多的醫(yī)療工作人員從中受益。

方建培 ·醫(yī)藥教材 ·37.6萬(wàn)字

社區(qū)康復(fù)適宜技術(shù)（基層衛(wèi)生培訓(xùn)“十三五”規(guī)劃教材）
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社區(qū)康復(fù)適宜技術(shù)（基層衛(wèi)生培訓(xùn)“十三五”規(guī)劃教材）

本套教材共14本，包含基層常見重癥、慢性病、護(hù)理、康復(fù)、預(yù)防、教學(xué)、基地管理等多項(xiàng)內(nèi)容，由國(guó)內(nèi)基層衛(wèi)生領(lǐng)域一線專家編寫而成，在編寫過(guò)程中，緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，牢牢抓住基層衛(wèi)生工作重點(diǎn)；注重教材編寫的“三基”“五性”“三特定”原則，注重整套教材的整體優(yōu)化與互補(bǔ)。本套教材的培養(yǎng)目標(biāo)是滿足基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及人員的需求，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)良好、專業(yè)技能扎實(shí)、協(xié)調(diào)溝通能力良好的基層衛(wèi)生服務(wù)人才，為居民提供更為優(yōu)質(zhì)、更為廣泛的醫(yī)療保健服務(wù)，真正落實(shí)“預(yù)防為主”的理念，實(shí)現(xiàn)對(duì)居民全生命周期的照護(hù)，本套教材可供基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)在崗人員培訓(xùn)、全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)和特崗計(jì)劃、全科醫(yī)生師資培訓(xùn)、農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)等使用。

吳毅 謝欲曉 ·醫(yī)藥教材 ·37.5萬(wàn)字

中西醫(yī)結(jié)合兒科學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

中西醫(yī)結(jié)合兒科學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

《中西醫(yī)結(jié)合兒科學(xué)》是中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的主干課程之一。通過(guò)本門課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握中西醫(yī)結(jié)合兒科學(xué)基本知識(shí)和技能，并培養(yǎng)正確的中西醫(yī)結(jié)合的思維方式。本教材總結(jié)了我國(guó)中醫(yī)院校和部分西醫(yī)院校多年來(lái)積累的中西醫(yī)結(jié)合的臨床診療和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力求在有所創(chuàng)新的同時(shí)，使中西醫(yī)結(jié)合的診療規(guī)范化，為學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)造條件。

王雪峰 鄭健主編 ·醫(yī)藥教材 ·37.3萬(wàn)字

中華護(hù)理學(xué)會(huì)?？谱o(hù)士培訓(xùn)教材：心血管專科護(hù)理
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中華護(hù)理學(xué)會(huì)?？谱o(hù)士培訓(xùn)教材：心血管?？谱o(hù)理

本書主要介紹心血管疾病專科護(hù)理的內(nèi)容。目的是使心血管護(hù)士更加熟悉心血管護(hù)理領(lǐng)域中的新技術(shù)、新技能；掌握心血管病醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、心電圖識(shí)別及緊急處理、疾病護(hù)理、用藥護(hù)理、介入手術(shù)護(hù)理、危重癥監(jiān)護(hù)與搶救、心臟康復(fù)、二級(jí)預(yù)防、慢病延續(xù)護(hù)理。能夠系統(tǒng)評(píng)估患者身體健康狀況，及時(shí)明確護(hù)理診斷或發(fā)現(xiàn)護(hù)理問(wèn)題；根據(jù)護(hù)理診斷或護(hù)理問(wèn)題與患者、家屬和其他健康護(hù)理小組成員合作，制定患者的護(hù)理計(jì)劃并準(zhǔn)確實(shí)施；及時(shí)評(píng)價(jià)護(hù)理結(jié)果，滿足心血管病患者的需要；掌握心血管患者溝通技巧及心血管病健康教育內(nèi)容，具備良好的人際溝通能力、交往能力、健康宣教能力，能夠促進(jìn)患者及醫(yī)護(hù)人員的相互合作，為患者及家屬提供正確的健康教育和康復(fù)指導(dǎo)，給予患者及家屬心理上的支持，促進(jìn)和維護(hù)患者的健康。

李慶印 童素梅主編 ·醫(yī)藥教材 ·37.3萬(wàn)字

臨床康復(fù)學(xué)
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臨床康復(fù)學(xué)

隨著康復(fù)醫(yī)學(xué)理論與實(shí)踐的發(fā)展，特別是近年來(lái)早期康復(fù)和?？瓶祻?fù)的發(fā)展，使康復(fù)醫(yī)學(xué)成為重要的臨床學(xué)科。臨床康復(fù)學(xué)作為康復(fù)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，最能體現(xiàn)康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)，高水平的臨床康復(fù)醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)則是康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展中面臨的重要課題。本書作為北京市高等教育精品教材和國(guó)內(nèi)首部臨床康復(fù)學(xué)教材，主要用于康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)方向本科教育及康復(fù)治療學(xué)專業(yè)本科教育之用，同時(shí)也可作為選修康復(fù)醫(yī)學(xué)課程的本科生或研究生的參考教材。

關(guān)驊 ·醫(yī)藥教材 ·37.1萬(wàn)字

中醫(yī)治未病學(xué)概論（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

中醫(yī)治未病學(xué)概論（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

中醫(yī)治未病學(xué)是中醫(yī)學(xué)的重要組成部分，是在中醫(yī)學(xué)理論指導(dǎo)下，以生命觀、健康觀、疾病觀等為基本指導(dǎo)思想，根據(jù)人體生命活動(dòng)變化規(guī)律，研究未病狀態(tài)的成因、特點(diǎn)、含義、趨向，和運(yùn)用方藥、針推、情志、運(yùn)動(dòng)、飲食等方法與技術(shù)治未病，以阻斷發(fā)病趨勢(shì)，防止疾病發(fā)生發(fā)展等理論和應(yīng)用的一門學(xué)科。全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材《中醫(yī)治未病學(xué)概論》主要內(nèi)容包括中醫(yī)治未病學(xué)的形成與發(fā)展、理論基礎(chǔ)、治未病的常用方法與技術(shù)及其應(yīng)用、常見病的治未病，以及未病與治未病的內(nèi)涵、中醫(yī)治未病學(xué)與相關(guān)學(xué)科的相互關(guān)系等。

陳滌平主編 ·醫(yī)藥教材 ·37.1萬(wàn)字

中醫(yī)內(nèi)科學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等職業(yè)教育“十四五”創(chuàng)新教材）

中醫(yī)內(nèi)科學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等職業(yè)教育“十四五”創(chuàng)新教材）

本教材根據(jù)2022年國(guó)家中醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試大綱要求，確定了41個(gè)中醫(yī)內(nèi)科重點(diǎn)病證（含實(shí)踐技能考試和醫(yī)學(xué)綜合筆試要點(diǎn)）。在周英信、楊德全主編的全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》（2018年版）基礎(chǔ)上修訂而成。為確保編寫質(zhì)量，編委會(huì)主要成員召集中醫(yī)臨床與教學(xué)一線的行業(yè)專家共同進(jìn)行論證，并從歷屆考生入手，調(diào)研中醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試過(guò)關(guān)經(jīng)驗(yàn)，全面分析總結(jié)各病證的高頻考點(diǎn)，在編寫結(jié)構(gòu)上按模塊病證分重點(diǎn)提示考點(diǎn)知識(shí)，突出理解和應(yīng)用，方便學(xué)生全面學(xué)習(xí)中醫(yī)內(nèi)科知識(shí)和應(yīng)對(duì)考試，有的放矢，事半功倍，從而提升專業(yè)素質(zhì)和考試通過(guò)率。

代建忠等主編 ·醫(yī)藥教材 ·37萬(wàn)字

中西醫(yī)結(jié)合耳鼻咽喉科學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

中西醫(yī)結(jié)合耳鼻咽喉科學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

耳鼻咽喉科學(xué)領(lǐng)域是開展中西醫(yī)結(jié)合工作較早的學(xué)科之一，涉及面廣，經(jīng)驗(yàn)頗豐。但是，在理論體系上實(shí)現(xiàn)中西醫(yī)融會(huì)貫通、推陳出新的難度甚大，盡管這一目標(biāo)又是中西醫(yī)結(jié)合工作者努力奮斗的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。有鑒于此，我們?cè)诰帉戇^(guò)程中，依據(jù)能合則合、不能合則分的原則，在盡最大努力以促進(jìn)兩種醫(yī)學(xué)實(shí)現(xiàn)不同程度結(jié)合的前提下，仍然保留了許多中、西醫(yī)理論分別介紹的慣用作法。由于本書只是普通本科非耳鼻咽喉科學(xué)專業(yè)臨床系列課程之一，在教材內(nèi)容取舍和編排上，我們采用了圍繞主干課程構(gòu)筑學(xué)生知識(shí)體系，抓住當(dāng)代學(xué)科發(fā)展前沿開拓學(xué)生視野，為其日后在醫(yī)、教、研實(shí)踐中能夠最大自由度地迎接新文化浪潮的挑戰(zhàn)打基礎(chǔ)的做法，有意嘗試適當(dāng)?shù)诒究平虒W(xué)體系中流行的過(guò)分強(qiáng)調(diào)各分支學(xué)科專業(yè)學(xué)科知識(shí)體系完整性的觀念，重在學(xué)生整體醫(yī)學(xué)模式知識(shí)的構(gòu)建。同時(shí)，也考慮了學(xué)科特點(diǎn)的兼顧，為其將來(lái)可能從事本專業(yè)工作備下基本的鋪墊。當(dāng)然，臨床實(shí)用性是最基本的準(zhǔn)則之一。

張勤修 陳文勇主編 ·醫(yī)藥教材 ·36.9萬(wàn)字

中醫(yī)醫(yī)案學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

中醫(yī)醫(yī)案學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本教材上篇主要介紹中醫(yī)醫(yī)案的發(fā)展源流，中醫(yī)醫(yī)案學(xué)的概念、性質(zhì)、特點(diǎn)、作用與價(jià)值及研究?jī)?nèi)容；中醫(yī)醫(yī)案的記錄形式和書寫風(fēng)格；醫(yī)案學(xué)習(xí)要點(diǎn)和方法；醫(yī)案整理研究方法；現(xiàn)代中醫(yī)門診病歷和住院病歷的書寫規(guī)范。下篇介紹古今醫(yī)案著作介評(píng)與醫(yī)案選析。每章以中醫(yī)醫(yī)案著作為綱，每部醫(yī)案著作下分列醫(yī)著介評(píng)、典型醫(yī)案評(píng)析、參考醫(yī)案。醫(yī)著介評(píng)闡述醫(yī)著概況和學(xué)術(shù)特色，并精選典型醫(yī)案進(jìn)行評(píng)析。且附對(duì)今日臨床有借鑒意義的參考醫(yī)案，以供自學(xué)。每章后附同類醫(yī)案書目供課外拓展學(xué)習(xí)。

姜德友 方祝元主編 ·醫(yī)藥教材 ·36.9萬(wàn)字

診斷學(xué)（第4版）
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診斷學(xué)（第4版）

本次修訂全國(guó)高等學(xué)校醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（?？疲┙滩?3種。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源、平臺(tái)功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅(jiān)持基本理論、基本知識(shí)、基本技能和思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時(shí)注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)成人學(xué)歷教育教學(xué)的需求。注重遵循醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育的特點(diǎn)。在繼承和發(fā)揚(yáng)上一版教材基本精神的同時(shí)，旨在提高全國(guó)高等學(xué)校醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育教材的實(shí)用性，使更多的醫(yī)療工作人員從中受益。

劉成玉主編 ·醫(yī)藥教材 ·36.4萬(wàn)字

Ⅰ期臨床試驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施
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Ⅰ期臨床試驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施

本套叢書的編寫強(qiáng)調(diào)臨床試本套書涵蓋各科疾病藥物臨床試驗(yàn)各個(gè)階段所承擔(dān)的任務(wù)，著重介紹如納排標(biāo)準(zhǔn)、隨機(jī)用藥方法、療效評(píng)價(jià)、安全性評(píng)價(jià)、研究終點(diǎn)以及數(shù)據(jù)處理等臨床試驗(yàn)的關(guān)鍵點(diǎn)。并在介紹中設(shè)有案例，提供點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容，案例選取試驗(yàn)者以往的一些真實(shí)案例以及一些已報(bào)道的經(jīng)典的國(guó)際多中心臨床試驗(yàn)，使讀者可以參照已完成的臨床試驗(yàn)有更形象和深刻的認(rèn)識(shí)。Ⅰ期臨床研究因風(fēng)險(xiǎn)大，由專門的Ⅰ期臨床研室開展相應(yīng)設(shè)計(jì)、實(shí)施、監(jiān)管和總結(jié)報(bào)告工作，因此單設(shè)一個(gè)分冊(cè)。同時(shí)將涉及藥物臨床試驗(yàn)過(guò)程中的倫理學(xué)保護(hù)等內(nèi)容單設(shè)一個(gè)分冊(cè)，加深讀者對(duì)藥物臨床試驗(yàn)倫理審查等工作的了解，注重對(duì)相關(guān)法規(guī)的認(rèn)知。

崔一民 陽(yáng)國(guó)平主編 ·醫(yī)藥教材 ·36.2萬(wàn)字

分子生物學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

分子生物學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本書為全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材之一。全書內(nèi)容涉及分子生物學(xué)基礎(chǔ)理論、基本技術(shù)和基本應(yīng)用?；A(chǔ)理論部分介紹蛋白質(zhì)和蛋白質(zhì)組學(xué)、從核酸到基因組、DNA的生物合成、RNA的生物合成、蛋白質(zhì)的生物合成、基因表達(dá)調(diào)控、細(xì)胞通訊和信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)；基本技術(shù)部分介紹核酸的提取與鑒定、印跡雜交技術(shù)、DNA芯片技術(shù)、核酸的體外擴(kuò)增、重組DNA技術(shù)；基本應(yīng)用部分介紹疾病和衰老、原癌基因和抑癌基因、基因診斷和基因治療。本教材內(nèi)容全面，體系完整，語(yǔ)言通俗，論述詳細(xì)，可作為高等中醫(yī)院校的教材。

唐炳華 鄭曉珂主編 ·醫(yī)藥教材 ·36.2萬(wàn)字

新藥研究與評(píng)價(jià)概論
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新藥研究與評(píng)價(jià)概論

本書分為14章：概論、新藥篩選、原料藥的藥學(xué)研究、藥物制劑的藥學(xué)評(píng)價(jià)、臨床前藥理評(píng)價(jià)、非臨床藥代動(dòng)力學(xué)研究、臨床前一般毒理學(xué)評(píng)價(jià)、特殊毒性評(píng)價(jià)、臨床藥理評(píng)價(jià)、中藥與天然藥物的研究與評(píng)價(jià)、生物技術(shù)藥物的研究與評(píng)價(jià)、新藥研究中的統(tǒng)計(jì)學(xué)、新藥研究中的倫理學(xué)、藥物上市后再評(píng)價(jià)。

李曉輝 杜冠華主編 ·醫(yī)藥教材 ·36.2萬(wàn)字

生理學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

生理學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本版教材編寫組成員有多年的生理學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)、定位準(zhǔn)確、有特色、提高學(xué)生的綜合能力、形式新穎。教材定位為生理學(xué)教材，面向七年制、五年制中西醫(yī)臨床專業(yè)。本版教材適當(dāng)補(bǔ)充和更新臨床內(nèi)容；與中醫(yī)結(jié)合方面上一版教材做得比較好，本次編寫時(shí)中醫(yī)學(xué)理論部分做了進(jìn)一步完善，增加了這幾年中西醫(yī)結(jié)合的相關(guān)新成果。在教材編寫時(shí)力求重點(diǎn)突出、條理清晰，適當(dāng)增加前沿性的學(xué)科發(fā)展內(nèi)容，并增加綜合類的復(fù)習(xí)思考題。

朱大誠(chéng) 徐穎主編 ·醫(yī)藥教材 ·36萬(wàn)字

護(hù)理管理學(xué)(第3版)（全國(guó)高等學(xué)歷繼續(xù)教育“十三五”（護(hù)理專升本)規(guī)劃教材）
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護(hù)理管理學(xué)(第3版)（全國(guó)高等學(xué)歷繼續(xù)教育“十三五”（護(hù)理專升本)規(guī)劃教材）

本次修訂全國(guó)高等學(xué)校醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育護(hù)理學(xué)專業(yè)（專科起點(diǎn)升本科）教材19種（含3本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源以及網(wǎng)絡(luò)課程、平臺(tái)功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅(jiān)持基本理論、基本知識(shí)、基本技能和思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時(shí)注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)成人學(xué)歷教育教學(xué)的需求。注重遵循醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育的特點(diǎn)。堅(jiān)持以人為本的現(xiàn)代護(hù)理理念，從理論到實(shí)踐努力做到與臨床接軌，堅(jiān)持整體護(hù)理理念，注重教材內(nèi)容的實(shí)用性。

張振香 ·醫(yī)藥教材 ·36萬(wàn)字

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