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“方-證要素對應”組方原則與實踐

“方-證要素對應”組方原則,是以病機為靶向的中醫臨床組方原則,其核心是強調方劑要素(方劑配伍單元)與證候要素(病機單元)的鏈式關系。本書共四章。第一章論述“方-證要素對應”組方原則的產生背景、基本概念、應用范圍,以及經方“五臟五味補瀉”方劑要素提取等,并從選方原則、組方原則、優化原則三個方面闡述了“方證對應”“方-證要素對應”與“君臣佐使”之間的關系。第二、三章為經方“方-證要素”解析,逐一解析《傷寒論》115方及《金匱要略》205方“方劑要素”與“證候要素”之間相互對應的鏈式關系。掌握經典方劑中蘊含的“方-證要素”對應關系,有利于針對現代疾病譜復雜病機的變化,提取經方“方劑要素”而靈活組方,提升經方臨床應用能力、提高臨床療效。第四章為“方-證要素對應”組方原則指導下的臨床實踐,遴選臨證驗案100例,涉及呼吸、消化、神經、精神、內分泌、血液、心血管、泌尿、風濕、婦科、兒科、外科等多種疾病,案例后附有“按語”,分析辨證論治、組方用藥思路,揭示證候要素、治療法則、方劑要素之間的內在聯系,意在總結規律,啟發臨床。

李宇航 鄭豐杰編著 ·中醫 ·27.1萬字

生理學基礎(全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材)

本書為全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材之一。本教材在第一版《生理學基礎》基礎上編寫,主要突出以下幾點:一是在編寫理念上要突出立德樹人的思想,把課程思政的教育理念有機融入,滲透醫學人文的溫度與情懷。二是在編寫內容上,傳承經典內容、體現學科進展,對于學科前沿、機制研究可以用小體字或數字教材做補充;通過案例與病例融合基礎與臨床相關知識,增加應用性,體現學以致用。三是在編寫宗旨上要體現以學生為中心的教育理念,既要讓教師好教好用,也要讓學生易學易用。四是在編寫形式上繼續堅持以紙質教材為主,以數字教材為輔,方便該門課程開展線上與線下混合式教學,有利于金課的打造。紙質教材以滿足人才培養需求為目的,教材內容要體現系統性、實用性、適用性和一定的先進性;數字化教材以滿足學生的個性發展和知識拓展為目的,編寫內容要與紙質教材有互補性,在編寫上要著力體現時代性、先進性、高階性和便捷性,使學生人人可學、時時可學、處處可學。本教材共分為十一章,供中藥學、藥學、管理學、護理學等專業用。

于遠望主編 ·醫藥教材 ·20.1萬字

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