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本教材是以臨床典型藥物和已開發(fā)成功新藥的制備工藝路線為主線展開論述，其中包括藥物的中試生產(chǎn)工藝路線的設(shè)計(jì)、制備生產(chǎn)工藝規(guī)程和安全生產(chǎn)技術(shù)的內(nèi)容及重要意義；藥物的工藝路線的選擇、藥物的工藝路線反應(yīng)條件研究和篩選比較等基本理論和技能；制藥工藝的優(yōu)化（正交設(shè)計(jì)、均勻設(shè)計(jì)、混料設(shè)計(jì)、星點(diǎn)設(shè)計(jì)等）、中藥制藥工藝研究思路（提純工藝、中間體獲得工藝）、生物制藥工藝與基本技術(shù)的研究、具體藥物（諸如，氨基酸類藥物、多肽類藥物、蛋白質(zhì)類藥物、酶類藥物、核酸類藥物、糖類藥物、脂類藥物）、發(fā)酵工藝設(shè)計(jì)與控制、新制劑工藝研究等。使學(xué)生達(dá)到了解現(xiàn)代制藥領(lǐng)域中的新技術(shù)、新方法及研發(fā)思路與理念，培養(yǎng)學(xué)生制藥工藝設(shè)計(jì)及新藥研發(fā)的能力。

·32.1萬(wàn)字

診斷學(xué)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材配套用書）

本書為全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育十四五規(guī)劃教材《診斷學(xué)》配套實(shí)習(xí)指導(dǎo)，其實(shí)習(xí)內(nèi)容完全與教材一致。編寫18個(gè)實(shí)習(xí)，即一般狀態(tài)及頭頸部檢查、一般狀態(tài)及頭頸部病理體征檢查、正常胸肺部檢查、胸肺部病理體征檢查、正常心臟血管檢查、心臟血管病理體征檢查、正常腹部脊柱四肢檢查、腹部脊柱四肢病理體征檢查、神經(jīng)系統(tǒng)檢查、神經(jīng)系統(tǒng)病理體征檢查、全身體格檢查、血液一般檢查、尿糞常規(guī)及漿膜腔積液檢查、肝臟病常用實(shí)驗(yàn)室檢查、腎臟病常用實(shí)驗(yàn)室檢查、臨床常用生化檢查、心電圖診斷、病史采集查體及病歷書寫。

·10.4萬(wàn)字

組織學(xué)與胚胎學(xué)習(xí)題集（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材配套用書）

本教輔由來(lái)自全國(guó)20所高等中醫(yī)藥院校、高等醫(yī)藥院校的專家、教授參加編寫。編者們長(zhǎng)期工作在教學(xué)第一線，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作責(zé)任心。本習(xí)題集是編者們多年授課、輔導(dǎo)、命題、閱卷等工作經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)凝聚提煉而成。本配套教材的命題范圍與教學(xué)大綱及規(guī)劃教材的內(nèi)容一致，覆蓋規(guī)劃教材的全部知識(shí)點(diǎn)，對(duì)必須掌握的基本知識(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，以不同的題型、從不同的角度反復(fù)強(qiáng)化，融會(huì)貫通。為方便學(xué)生同步練習(xí)和復(fù)習(xí)，本配套教材的編寫順序與規(guī)劃教材一致，共分二十章。每章測(cè)試題后均附有參考答案及解析，便于讀者自我測(cè)試。

·15.8萬(wàn)字

中醫(yī)康復(fù)治療技術(shù)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

《中醫(yī)康復(fù)治療技術(shù)》作為中醫(yī)康復(fù)的指導(dǎo)理論和臨床應(yīng)用間的上下銜接課程，更加著重于對(duì)針灸療法、推拿療法、理筋正骨手法、中藥療法、傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)療法等常用中醫(yī)康復(fù)技術(shù)的學(xué)習(xí)。全書分為兩大部分：第一部分為理論篇，重點(diǎn)介紹中醫(yī)康復(fù)治療技術(shù)概述和經(jīng)絡(luò)腧穴理論；，第二部分為技術(shù)篇，重點(diǎn)介紹常用中醫(yī)康復(fù)技術(shù)的發(fā)展、操作和應(yīng)用。與其他教材間分工明確、條理清晰，以期夯實(shí)中醫(yī)康復(fù)臨床應(yīng)用的實(shí)踐基礎(chǔ)，充分發(fā)揮承上啟下的銜接作用。本教材涵蓋盡可能多的傳統(tǒng)康復(fù)方法，對(duì)于臨床應(yīng)用更廣泛的針灸療法、推拿療法、中藥療法等，將參考相關(guān)權(quán)威教材，刪繁就簡(jiǎn)，重點(diǎn)突出，更適應(yīng)康復(fù)專業(yè)培養(yǎng)需求；對(duì)于臨床應(yīng)用較少的傳統(tǒng)康復(fù)方法，如功法、飲食療法、音樂療法、文娛療法等精神情志調(diào)節(jié)技術(shù)，可做簡(jiǎn)要概述，使讀者對(duì)中醫(yī)康復(fù)技術(shù)有更全面的認(rèn)知，并形成“身心并重、內(nèi)外并用、雜合而治”的全面康復(fù)理念。

·23萬(wàn)字

中醫(yī)禁忌學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

中醫(yī)禁忌學(xué)的概念、范疇、地位、作用，以及中醫(yī)禁忌的淵源、理論基礎(chǔ)、形成與發(fā)展、任務(wù)與前景，包括治則、治法、藥物、方劑、常見病證、針灸推拿、養(yǎng)生保健等禁忌舉要。

·18.7萬(wàn)字

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃：新世紀(jì)第二版（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

著眼于指導(dǎo)學(xué)生生涯規(guī)劃實(shí)踐，注重教材面向中醫(yī)藥類生涯發(fā)展的針對(duì)性、特色性、實(shí)用性和可操作性，結(jié)合生涯理論重點(diǎn)提供學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃的方法和訓(xùn)練工具，并配以學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐練習(xí)活動(dòng)，構(gòu)建教材內(nèi)容體系。教材基本框架如下：第一章：大學(xué)生活與職業(yè)生涯發(fā)展，主要內(nèi)容：職業(yè)生涯概述，大學(xué)生活與職業(yè)發(fā)展關(guān)系，醫(yī)藥學(xué)生大學(xué)生活及生涯規(guī)劃。第二章：認(rèn)識(shí)內(nèi)在自我，主要內(nèi)容：自我認(rèn)知概述、興趣探索、性格探索、技能探索、價(jià)值觀探索。每部分植入中醫(yī)藥類學(xué)生內(nèi)在自我探索的特點(diǎn)。第三章：探索職業(yè)世界，主要內(nèi)容：職業(yè)概述，中醫(yī)藥行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與職業(yè)特點(diǎn)，探索職業(yè)世界的方法第四章：規(guī)劃職業(yè)生涯，主要內(nèi)容：職業(yè)生涯決策策略、職業(yè)生涯目標(biāo)管理，職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施與修正，職業(yè)生涯規(guī)劃書撰寫方法。

·20.5萬(wàn)字

中醫(yī)文獻(xiàn)學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本教材為全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材之一.中醫(yī)文獻(xiàn)學(xué)是研究中醫(yī)文獻(xiàn)學(xué)術(shù)源流以及整理和利用中醫(yī)文獻(xiàn)的方法與理論的一門學(xué)問。《中醫(yī)文獻(xiàn)學(xué)》課程即培養(yǎng)學(xué)生掌握研究和利用這門學(xué)問能力的中醫(yī)基礎(chǔ)類課程，其內(nèi)容主要包括中醫(yī)文獻(xiàn)學(xué)知識(shí)與中醫(yī)文獻(xiàn)源流兩大部分。中國(guó)中醫(yī)藥出版社全國(guó)高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材《中醫(yī)文獻(xiàn)學(xué)》自2002年出版以來(lái)，被全國(guó)30多家中醫(yī)藥院校與和醫(yī)藥院校使用，并受到相關(guān)院校中醫(yī)藥專業(yè)師生的廣泛好評(píng).本次修訂以普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材和全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十二五”規(guī)劃教材《中醫(yī)文獻(xiàn)學(xué)》為底本，按照全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材總體編寫原則和要求，并根據(jù)《中醫(yī)文獻(xiàn)學(xué)》學(xué)科的發(fā)展與知識(shí)更新，進(jìn)行教材內(nèi)容的適當(dāng)調(diào)整、修訂、刪減、增補(bǔ)、規(guī)范等，力求編纂適應(yīng)新時(shí)代中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的精品教材。

·38.8萬(wàn)字

傳統(tǒng)體育（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本書主要介紹中國(guó)傳統(tǒng)體育的基本理論、知識(shí)、技能，并結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)與大學(xué)生興趣特點(diǎn)，著重選取傳統(tǒng)養(yǎng)身健身功法中歷史悠久、卓有成效的優(yōu)秀部分進(jìn)行詳細(xì)講解，如太極拳、五禽戲、八段錦等，使學(xué)生在習(xí)得養(yǎng)身健身知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)一步加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，文圖并茂，古為今用，適宜中醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、中藥學(xué)、護(hù)理學(xué)等專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)使用。

·18.6萬(wàn)字

腦機(jī)革命：引領(lǐng)未來(lái)的新科技新產(chǎn)業(yè)

暢想一下，如果你能用大腦來(lái)控制電腦……比如在電腦屏上打字，或者是用意識(shí)操控機(jī)械臂完成各種動(dòng)作……這些電影大片描繪的科幻場(chǎng)景，現(xiàn)在看來(lái)已經(jīng)是基于“腦機(jī)接口”的合理設(shè)想。那么，腦機(jī)接口是什么？目前進(jìn)展如何？實(shí)踐中有哪些應(yīng)用？它如何革新我們的思考、工作和生活方式？屢獲大獎(jiǎng)的發(fā)明家譚樂在書中講述了腦機(jī)結(jié)合領(lǐng)域令人興奮的新興技術(shù)，包括無(wú)創(chuàng)性手術(shù)工具、大腦探測(cè)工具、大腦增強(qiáng)工具、可供醫(yī)療工作者使用的工具，以及消費(fèi)者可用的工具。書中也分享了一些令人難以置信的真實(shí)故事，一些人的生活因?yàn)檫@些先進(jìn)技術(shù)的發(fā)明而發(fā)生了改變。這本書激情而不失科學(xué)地講解了大腦增強(qiáng)技術(shù)可能給人類帶來(lái)的影響和變革，還不失客觀和冷靜地提出了其可能帶來(lái)的技術(shù)可及性、數(shù)據(jù)隱私、數(shù)據(jù)使用權(quán)、法律和倫理道德等一系列社會(huì)問題，有助于我們進(jìn)一步了解大腦的運(yùn)作方式，預(yù)見未來(lái)的無(wú)限可能性。

·13.9萬(wàn)字

學(xué)會(huì)看病

如果可能，每個(gè)人都希望一輩子不和醫(yī)院打交道，但就算身體再健康的人，也免不了會(huì)有個(gè)頭疼腦熱。與其逃避，不如提前做好準(zhǔn)備，了解醫(yī)院、醫(yī)生等這些你必然會(huì)遇到的“朋友”。作為沒有接受過醫(yī)學(xué)訓(xùn)練的普通人，你在看病就醫(yī)的過程中，一定遇到過各種各樣的困惑。比如，生病去醫(yī)院究竟該掛什么科？普通號(hào)、專家號(hào)、專家門診應(yīng)該如何選擇？傳染病來(lái)襲應(yīng)該怎么做？做手術(shù)、住院的流程是怎樣的？應(yīng)該怎么選擇體檢項(xiàng)目？這些醫(yī)生經(jīng)常被患者問道的問題，都會(huì)在書中一一得到解答。除了看病過程中常見的問題，你還可以從書中了解到醫(yī)學(xué)發(fā)展史中有趣的小故事、冷知識(shí)，更加全面地了解醫(yī)院、醫(yī)生，并從中學(xué)到很多醫(yī)學(xué)常識(shí)。《學(xué)會(huì)看病》從認(rèn)識(shí)自己的身體到認(rèn)識(shí)醫(yī)療體系，從掛號(hào)、治療到手術(shù)、住院，從看病治病到養(yǎng)生保健，從思考現(xiàn)實(shí)到展望醫(yī)學(xué)未來(lái)，讓你快速定位看病就醫(yī)的關(guān)鍵步驟。

·14.7萬(wàn)字

伊格曼自我進(jìn)化系列（四部曲）

本書包含《隱藏的自我》、《大腦的故事》、《死亡的故事》和《飛奔的物種》共四冊(cè)。

·39.5萬(wàn)字

新藥的故事2

做首飾的鉑金，癌細(xì)胞的克星？太平洋紫杉樹，治療癌癥的制勝法門？糖尿病藥物，怎樣做到“晝夜護(hù)航”？……十種重磅大藥，十個(gè)醫(yī)療里程碑，《新藥的故事2》用扣人心弦的醫(yī)學(xué)故事，再現(xiàn)人類對(duì)抗疾病的偉大戰(zhàn)役，娓娓講述那些轉(zhuǎn)敗為勝的科學(xué)奇跡、挽救無(wú)數(shù)生命的新藥明星。日常生活中必不可缺的藥物是如何誕生的？創(chuàng)造一種藥物，科學(xué)家要經(jīng)歷多少艱辛？面對(duì)未知病毒，普通人可以做些什么？通俗易懂的語(yǔ)言、科幻小說(shuō)的筆調(diào)和自然探險(xiǎn)般的敘事，新藥研發(fā)一線科學(xué)家梁貴柏帶領(lǐng)我們探索生命科學(xué)前沿，一窺全球健康事業(yè)內(nèi)部運(yùn)作。

·5.8萬(wàn)字

外科的誕生：從文藝復(fù)興到移植手術(shù)革命

知名關(guān)節(jié)置換手術(shù)專家，為400年外科學(xué)撰寫危險(xiǎn)又迷人的“深度傳記”在過去的300代人當(dāng)中，只有最近的5代人才享有現(xiàn)代醫(yī)學(xué)帶來(lái)的福祉，而在此前醫(yī)生的“照護(hù)”幾乎毫無(wú)幫助，甚至可能致命。只有最近50年里，我們才憑借移植對(duì)身體進(jìn)行“以舊換新”。大衛(wèi)·施耐德醫(yī)學(xué)博士以自身親歷的鮮活手術(shù)室故事，切入從古希臘到21世紀(jì)的外科學(xué)歷史。文藝復(fù)興以來(lái)杰出而瘋狂的醫(yī)生，憑借其勇氣、耐心與想象，剖開人體，探索疾病的成因、認(rèn)識(shí)細(xì)菌和感染的由來(lái)，用外科技巧干預(yù)人的生命進(jìn)程。今日的醫(yī)生重訪醫(yī)學(xué)先驅(qū)的時(shí)代，見證這些孤獨(dú)天才的人生。20世紀(jì)以來(lái)外科學(xué)的重大突破，則不僅停留在知識(shí)探索的層面，也關(guān)系到醫(yī)療設(shè)施的變革，醫(yī)療器械的產(chǎn)業(yè)化和醫(yī)療保健制度的突飛猛進(jìn)。這些共同促成了施耐德醫(yī)生最為熟悉的領(lǐng)域——植入手術(shù)的革命。一百多年前的人類很難想象，以合金替代磨損的關(guān)節(jié)，用小巧電子裝置維持心臟跳動(dòng)，甚至在大腦中放入電極，調(diào)節(jié)我們的神經(jīng)。而今體內(nèi)植入物遍及全球，僅在美國(guó)一年的植入性手術(shù)超過1700萬(wàn)例。未來(lái)我們將很難找到一個(gè)身體中不存在植入物的現(xiàn)代人。

·32.3萬(wàn)字

中醫(yī)康復(fù)治療學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

目前，國(guó)內(nèi)關(guān)于中醫(yī)康復(fù)治療學(xué)的教材還是一個(gè)空白，特別是針對(duì)康復(fù)治療學(xué)專業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)的必修課程，通過對(duì)本教材的編寫不僅能夠填補(bǔ)這個(gè)空白，更能提高傳統(tǒng)康復(fù)治療學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的規(guī)范性。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有書可依，有理可循，保證實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。讓康復(fù)治療專業(yè)的學(xué)生能夠了解和掌握傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)，將來(lái)能在今后工作中應(yīng)用各種傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)，在康復(fù)領(lǐng)域發(fā)揚(yáng)中醫(yī)的傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)手段。隨著康復(fù)教育的不斷發(fā)展，康復(fù)治療學(xué)專業(yè)的分化，需要對(duì)分化學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性性的教材教學(xué)。本教材的編寫不僅能夠填補(bǔ)這個(gè)空白，更能讓傳統(tǒng)康復(fù)教學(xué)成為體系。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有書可依，有理可循，保證實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。讓康復(fù)治療專業(yè)的學(xué)生能夠了解和掌握傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)，將來(lái)能在今后工作中應(yīng)用各種傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)，在康復(fù)領(lǐng)域發(fā)揚(yáng)中醫(yī)的傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)手段。本教材以現(xiàn)代康復(fù)為框架，中醫(yī)康復(fù)治療方法為內(nèi)容，從中西醫(yī)結(jié)合康復(fù)角度確定編寫內(nèi)容。以康復(fù)治療學(xué)、WCPT、WFOT，以及ST專業(yè)教育大綱為藍(lán)本，確定對(duì)應(yīng)的編寫疾病范疇。以ICD11疾病和中醫(yī)病證為標(biāo)準(zhǔn)確定病名，引入臨床指南，系統(tǒng)評(píng)價(jià)，國(guó)家規(guī)劃教材的內(nèi)容豐富治療部分。

·22.5萬(wàn)字

中藥分析學(xué)實(shí)驗(yàn)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材配套用書）

《中藥分析學(xué)實(shí)驗(yàn)》是全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材《中藥分析學(xué)》（第十一版）的配套教學(xué)用書。本實(shí)驗(yàn)教材在全國(guó)高等中醫(yī)藥院校本科教學(xué)大綱指導(dǎo)下，結(jié)合各高等中醫(yī)藥院校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和條件，本著求同存異的原則進(jìn)行編寫。實(shí)驗(yàn)教材僅提供基本實(shí)驗(yàn)原理、方法與操作指導(dǎo)，相關(guān)學(xué)科教師可在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中結(jié)合本校的具體情況靈活變通。本版實(shí)驗(yàn)教材在上版基礎(chǔ)上根據(jù)新版教材內(nèi)容，對(duì)實(shí)驗(yàn)順序進(jìn)行調(diào)整；根據(jù)院校調(diào)研，新增實(shí)驗(yàn)4個(gè)；并調(diào)整體例，方便使用。

·6.1萬(wàn)字

實(shí)用辨證論治程式通論：第2版（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

本書寫作是基于中醫(yī)臨床基礎(chǔ)學(xué)（傷寒、金匱、溫病）三大經(jīng)典辨證理論研究的成果積累，集成了經(jīng)典辨證論治學(xué)體系的系列核心學(xué)術(shù)命題，如：辨證論治的醫(yī)學(xué)界定、醫(yī)學(xué)原理、辨證目標(biāo)、辨證方法、操作步驟、技術(shù)要求、論治內(nèi)涵、療效反饋等，使學(xué)習(xí)者，能對(duì)中醫(yī)辨證論治過程中的實(shí)際內(nèi)容獲得較為清晰、完整、有序的認(rèn)知。本書編撰是基于作者較長(zhǎng)時(shí)期中醫(yī)診斷學(xué)、傷寒學(xué)、溫病學(xué)等中醫(yī)主干課程的教改研究的經(jīng)驗(yàn)積累，在大學(xué)中醫(yī)碩士學(xué)歷教育中，開設(shè)了“中醫(yī)鑒別診斷學(xué)”、“實(shí)用辨證論治學(xué)程式通論”等專業(yè)課程21年，受到學(xué)生熱烈歡迎，被認(rèn)為是“中醫(yī)特色突出、經(jīng)典內(nèi)涵充實(shí)”的課程，近10年被作為學(xué)校中醫(yī)專碩創(chuàng)新精品課程，并將報(bào)批省級(jí)優(yōu)質(zhì)課程。本書從辨證論治貴在證理法方完整關(guān)聯(lián)的特點(diǎn)要求出發(fā)，在書中或書后附加有實(shí)際案例和配套治法方劑資料，以支持學(xué)習(xí)后的辨證論治綜合實(shí)訓(xùn)或?qū)嵕殨r(shí)參考或查閱之用。

·12.6萬(wàn)字

中醫(yī)英語(yǔ)口語(yǔ)教程（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

目前國(guó)內(nèi)中醫(yī)藥院校都在致力于培養(yǎng)“懂專業(yè)、會(huì)英語(yǔ)”的復(fù)合型人才，中醫(yī)英語(yǔ)專門用途英語(yǔ)課程成為了大勢(shì)所趨，然而目前教材的匱乏嚴(yán)重阻礙了中醫(yī)英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)展，編寫符合國(guó)情、學(xué)情、有地方特色的中醫(yī)英語(yǔ)教材成為了當(dāng)務(wù)之急。本教材的選題依托現(xiàn)實(shí)情況充分考慮學(xué)生的知識(shí)水平，章節(jié)主題涉及中醫(yī)基礎(chǔ)理論的12個(gè)常見的知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容難度設(shè)計(jì)適中、口語(yǔ)練習(xí)多樣，教材內(nèi)容安排了地方特色的內(nèi)容和學(xué)生喜聞樂見的話劇環(huán)節(jié)，相信能受到學(xué)生的歡迎。

·5.2萬(wàn)字

藥學(xué)文獻(xiàn)檢索（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

《藥學(xué)文獻(xiàn)檢索》是高等中醫(yī)藥院校藥學(xué)類本科專業(yè)的一門必修課程，通過本課程的學(xué)習(xí)，旨在強(qiáng)化藥學(xué)人才的信息意識(shí)，培養(yǎng)其分析和利用藥物文獻(xiàn)的能力，使他們?cè)趯?lái)的工作中能充分利用藥學(xué)信息資源，為其發(fā)展服務(wù)。主要作為藥學(xué)、藥物制劑、制藥工程、中藥學(xué)等藥學(xué)類本科專業(yè)《藥學(xué)文獻(xiàn)檢索》課程的教材選用，也可作為藥學(xué)工作者的參考用書。全書共分10章，分別介紹藥學(xué)文獻(xiàn)檢索基礎(chǔ)、藥學(xué)信息的獲取、傳統(tǒng)藥學(xué)文獻(xiàn)資源與檢索、電子藥學(xué)文獻(xiàn)資源與檢索、藥學(xué)專利文獻(xiàn)的利用、藥學(xué)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的利用、藥學(xué)文獻(xiàn)信息的應(yīng)用和藥學(xué)文獻(xiàn)與論文寫作等章節(jié)，另有藥學(xué)信息數(shù)據(jù)挖掘和網(wǎng)絡(luò)藥學(xué)信息安全（帶“*”號(hào)）供選修。本書力求與藥學(xué)的教學(xué)、科研和生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，在保證教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性前提下，重點(diǎn)介紹藥學(xué)信息的獲取與利用，以及藥學(xué)文獻(xiàn)與論文寫作方法等。每章后面有小結(jié)，以便學(xué)生課后復(fù)習(xí)，書后還附中外文藥學(xué)主要期刊、藥學(xué)文獻(xiàn)檢索主要工具及數(shù)據(jù)庫(kù)等資料。

·30.8萬(wàn)字

護(hù)理教育學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本教材系全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材之一，供全國(guó)高等中醫(yī)藥院校護(hù)理學(xué)專業(yè)師生使用。本教材是在全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十三五”護(hù)理專業(yè)本科規(guī)劃教材《護(hù)理教育學(xué)》基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂編寫，在編寫過程中，嚴(yán)格遵循繼承性與創(chuàng)新性相結(jié)合的原則，吸取了大量國(guó)內(nèi)外相關(guān)教材的精華，編委會(huì)組成人員由來(lái)自全國(guó)20余所高等醫(yī)學(xué)院校專門從事護(hù)理教育教學(xué)及科研相關(guān)專家組成，并同時(shí)組成數(shù)字化編創(chuàng)委員會(huì)。主要內(nèi)容包括概述、教育學(xué)理論及在護(hù)理教育中的應(yīng)用、護(hù)理專業(yè)教師與學(xué)生、護(hù)理教育的目標(biāo)體系、護(hù)理專業(yè)課程設(shè)置、護(hù)理教學(xué)方法與教學(xué)媒體、臨床護(hù)理教學(xué)、護(hù)理教育管理、護(hù)理教育評(píng)價(jià)和護(hù)理專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育。

·23.1萬(wàn)字

藥用植物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材配套用書）

《藥用植物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》是全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材《藥用植物學(xué)》的配套教材，是中藥類專業(yè)（中藥專業(yè)、中藥資源與開發(fā)專業(yè)、中藥制藥專業(yè)）的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課程的指導(dǎo)性教材。本教材根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，以傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)體系為框架，以學(xué)科基本技能訓(xùn)練內(nèi)容為依據(jù)，匯集第一線教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，融合中藥學(xué)科的新方法和新技術(shù)，配合“十二五”規(guī)劃教材的基本內(nèi)容，編寫突出中藥類專業(yè)知識(shí)和技能特色的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教材。

·12.7萬(wàn)字

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制藥工藝學(xué)：新世紀(jì)第三版（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）