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本書將閻肅幾十年來創(chuàng)作的歌曲匯集成書。閻肅多年來創(chuàng)作了大量百姓耳熟能詳?shù)母枨瑓s散落在各個報紙、刊物上，從未成書，之所以編輯此書，一是為了緬懷閻肅先生，告慰他的英靈；第二個也為廣大喜歡他歌曲的人們尋找一份寄托。書中將插入大量閻肅的老照片，精裝印刷。
閻肅 ·舞蹈 ·4.7萬字
本書介紹了基本的芭蕾舞蹈技巧，使用豐富的教學實拍圖講解具體動作，包括基礎的腳部、手臂動作和基本的芭蕾舞蹈動作練習，同時介紹了芭蕾舞的基礎知識，如禮儀、服飾及芭蕾訓練的益處等。您還將通過本書學習到如何為成為一名專業(yè)的舞蹈演員做準備，以及練習中如何合理攝入適當?shù)臓I養(yǎng)和水分，并避免身體受傷。
(美)蓋爾·卡辛（Gayle Kassing） ·舞蹈 ·9.4萬字
本套《中國舞蹈通史》以中國歷史年代及其政權(quán)的改朝換代為歷史脈絡。本史的撰寫基本沿用了《中國舞蹈史》(5卷本，1984)的寫作體例，這種沿用是刻意追求的——以保持其對中國古代舞蹈歷史研究方面原創(chuàng)成果的面貌，這樣能夠清晰地了解這一代舞蹈史學家在中國舞蹈歷史研究的高度與貢獻，能夠準確地判斷后輩學者在中國舞蹈史料挖掘、應用以及學術(shù)觀點方面或繼承，或借鑒，或創(chuàng)新的程度。本書是“明清卷”由王克芬撰著。
王克芬 ·舞蹈 ·12.5萬字
本書記錄了作者的舞蹈人生。主要內(nèi)容有：舞潤青春、舞涌心泉、舞夢情緣和師生情緣四部分。民間舞組合是一門基本訓練課程,提高學生身體的控制力和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)審美情感,自信心和想象力,是民間舞蹈教學的重要步驟。但民間舞課堂組合的訓練也有一定的局限性,可以通過舞臺實踐大大增強學生對民間舞蹈的認知,更加理解民間舞蹈組合與舞臺實踐的關(guān)系。舞蹈課堂組合為舞臺實踐奠定了基礎。
袁媛 ·舞蹈 ·3.5萬字
《少兒舞蹈教學與訓練（視頻精華版）》一書，主要包括瘋狂的小司機、蜜瓜熟了、快樂的小象、TomAndJerry、可愛的小蜜蜂、愛睡覺的加菲貓、我讀書我快樂、小小機器人、美麗的草原我的家、海底總動員10課內(nèi)容。本書采用圖文并茂的形式，考慮到舞蹈教材的實用性和趣味性，本書引入視頻二維碼，每一課都配有該課的舞蹈視頻二維碼，學生或者老師只要掃描二維碼，就可以自主地進行學習或者授課。《少兒舞蹈教學與訓練（視頻精華版）》一書，適合家長、兒童、教師三方共用，可以作為教師用書，也可以作為學生和家長自學的參考讀物。
閆曉萌編著 ·舞蹈 ·2.3萬字
經(jīng)過作者幾十年的研究和實踐，《回到原點：競技拉丁舞的原始足跡》會讓您了解古巴舞蹈的歷史，并展現(xiàn)競技拉丁舞運動的發(fā)展，讓您了解當今的競爭風格。對于舞蹈老師、評判員或舞者而言，這是為數(shù)不多的閱讀書籍之一。它肯定會被世界各地的舞蹈團體接受，成為其教育標準的一部分。
(斯洛文尼亞)芭芭拉·納哥德·阿姆布羅茲 ·舞蹈 ·5.7萬字
本書展示了丹麥芭蕾學派代表人物奧古斯特·布農(nóng)維爾和丹麥童話大師漢斯·克里斯蒂安·安徒生橫跨38年的來往書信，幫助讀者了解兩位藝術(shù)大師的個人生活和他們身邊發(fā)生的有趣事件以及他們藝術(shù)創(chuàng)作中從未公開過的動人故事。本書出版對研究丹麥芭蕾學派和了解當時的社會文化生活，具有十分可貴的歷史價值和史料作用。
(丹麥)安徒生 布農(nóng)維爾 ·舞蹈 ·5.8萬字
本書的寫作是在以下不利條件下進行：1.生產(chǎn)關(guān)系的變化、外來文化的沖擊及不同傳統(tǒng)文化相互之間的“同化”和“進化”加速了稀有的涼山傳統(tǒng)舞蹈文化的消失；2.涼山舞蹈人才多注重于使用早期已有素材進行創(chuàng)作，多關(guān)注于原有素材與外來的技法結(jié)合，對本土未開發(fā)的舞蹈文化的搶救和挖掘工作的力度不夠；3.傳承傳統(tǒng)舞蹈文化的老藝人屈指可數(shù)。在初步完成前期對稀有素材的收集后，作者從民俗學及舞蹈本體的角度進行了素材歸類，以不丟失涼山自身舞蹈屬性為前提，以元素提煉及單一動作發(fā)展為宗旨，歷時四年，帶著問題出發(fā)，走訪涼山彝族舞蹈老一輩藝術(shù)家，編纂成書。本書的出版，期望能對搶救和傳承涼山彝族舞蹈文化做出一定貢獻。
雷睿等 ·舞蹈 ·4.9萬字
本書內(nèi)容包括：形體訓練概述、健美操概述、形體訓練的基本動作、健美操的基本動作、健美操競賽知識、健美操競賽的欣賞。
蘇文濤 ·舞蹈 ·7.7萬字
中國舞蹈史學研究的意義和任務是什么呢？無非是為了“考古以證今”，“以史明鑒”。因此，研究舞蹈歷史和文化發(fā)展的自然規(guī)律及法則，成為舞蹈史學的主要任務。因為，“歷史”不是守舊的護身符，而是創(chuàng)新的啟示錄。由于我們現(xiàn)在和未來的發(fā)展不可能擺脫傳統(tǒng)的基礎和影響，那么，在歷史的研究中就是要讓世世代代的祖先活過來，走在我們的前面，傳授他們的經(jīng)驗教訓。
王克芬 ·舞蹈 ·18.1萬字
本書是“秦漢卷”由彭松撰著。《中國舞蹈通史》以中國歷史年代及其政權(quán)的改朝換代為歷史脈絡。本史的撰寫基本沿用了《中國舞蹈史》(5卷本，1984)的寫作體例，這種沿用是刻意追求的——以保持其對中國古代舞蹈歷史研究方面原創(chuàng)成果的面貌，這樣能夠清晰地了解這一代舞蹈史學家在中國舞蹈歷史研究的高度與貢獻，能夠準確地判斷后輩學者在中國舞蹈史料挖掘、應用以及學術(shù)觀點方面或繼承，或借鑒，或創(chuàng)新的程度。
彭松 ·舞蹈 ·11.5萬字
孫景琛 ·舞蹈 ·12萬字
本套《中國舞蹈通史》以中國歷史年代及其政權(quán)的改朝換代為歷史脈絡，共分10卷。本史的撰寫基本沿用了《中國舞蹈史》(5卷本，1984)的寫作體例，這種沿用是刻意追求的——以保持其對中國古代舞蹈歷史研究方面原創(chuàng)成果的面貌，這樣能夠清晰地了解這一代舞蹈史學家在中國舞蹈歷史研究的高度與貢獻，能夠準確地判斷后輩學者在中國舞蹈史料挖掘、應用以及學術(shù)觀點方面或繼承，或借鑒，或創(chuàng)新的程度。本書是“魏晉南北朝卷”由彭松撰著。
彭松 ·舞蹈 ·12.3萬字
謝雯雯副教授，新疆藝術(shù)學院舞蹈系舞蹈學教研室主任，碩士研究生導師。研究鄰域和專長：中國民間舞蹈教學、編創(chuàng)與理論研究。榮獲“教書育人先進個人”“申碩工作突出貢獻者”“自治區(qū)教學能手”等稱號。本教材是我國第一部哈薩克族舞蹈教材，共分為理論與實踐兩個部分。主要是在老一輩新疆哈薩克族舞蹈藝術(shù)家建立的教學訓練組合基礎上，加入近年來哈薩克族舞蹈教學具有代表性、訓練性、表演性、風格性組合。既在表演性上提高了專業(yè)院校舞蹈本科的表現(xiàn)力，又與理論部分形成較好的呼應與互動，擴充了本科教學訓練的知識，從而展現(xiàn)新疆的多元文化和多民族地區(qū)樂舞，展現(xiàn)哈薩克族舞蹈的文化傳承價值。
謝雯雯等主編 ·舞蹈 ·11.2萬字
李琦，畢業(yè)于北京舞蹈學院，現(xiàn)任西北民族大學舞蹈學院院長、教授、碩士研究生導師。甘肅省舞蹈家協(xié)會副主席。韓晶，西北民族大學舞蹈學院副教授。該書稿是西北民族大學建設國家一流本科專業(yè)規(guī)劃教材。敦煌舞是依據(jù)敦煌壁畫舞姿創(chuàng)造的中國古典舞流派之一，其風格因兼有本土及域外藝術(shù)特點而具有獨特之處。在前人挖掘、探索、創(chuàng)造敦煌舞的基礎上，該書稿作者進一步將把桿訓練融入敦煌舞教學中，借助敦煌壁畫中非正常運動力學的人體呈現(xiàn)，運用敦煌舞中的“曲、伸、旋、擰、移、送”等特點和規(guī)律，最大限度還原敦煌壁畫舞姿原型，探尋敦煌舞中除風格性以外的重心性動作開發(fā)訓練，嘗試“失衡”帶來的力與美。
李琦 韓晶主編 ·舞蹈 ·3萬字
董錫玖 ·舞蹈 ·12.3萬字
王芷蘇，副教授，現(xiàn)為國防大學軍事文化學院軍事文藝創(chuàng)演系軍旅舞蹈表演教研室主任、學科帶頭人，碩士生導師。榮立個人三等功2次，享受軍隊優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才崗位津貼。李喬，講師，現(xiàn)為北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院講師。曾榮獲北京市教學成果一等獎等獎項。“啟發(fā)式教學”這一教育理念在舞蹈教育中被更多地提及和應用。本書討論的重點便是如何更好地在專業(yè)舞蹈教育中應用“啟發(fā)式”教學法，提高教學質(zhì)量和效率。本書主要分為四章，第一章介紹舞蹈教育和“啟發(fā)式教學”的基本概念；第二章主要介紹如何用啟發(fā)式教學建立起基本的舞蹈規(guī)范性意識；第三章主要介紹如何運用啟發(fā)式教學訓練動作協(xié)調(diào)性和流暢度；第四章主要介紹如何運用啟發(fā)式教學提高舞蹈表達能力。
王芷蘇 李喬 ·舞蹈 ·6.1萬字
概括來講，舞蹈是以有組織、有規(guī)律的人體動作為主要表現(xiàn)手段，來表達舞者的審美情感的一門藝術(shù)。為了對舞蹈的基本概念有更加全面、深入的認識，我們將從歷史流傳下來的部分樂舞理論中開始，去探索舞蹈的概念。
李娜 ·舞蹈 ·13.7萬字
本套系列讀物圖文并茂、通俗易讀，非常適合廣大讀者和有關(guān)單位機構(gòu)用以指導現(xiàn)代家庭、社區(qū)以及新農(nóng)村建設。同時，亦適合各級圖書館收藏和陳列。
張建成主編 ·舞蹈 ·4.6萬字
梨園戲被稱為“宋元南戲活化石”，它既有著豐富的身段表演科范，又傳達出南戲特有的文化意蘊。梨園舞蹈是在傳統(tǒng)梨園戲表演科范基礎上，提取手姿、步態(tài)、動律、“十八步科母”等動作形態(tài)，立足舞蹈教學本身而建立起來的一套戲曲舞蹈教材。《梨園舞蹈形態(tài)基礎》這套教材主要是對旦、丑兩科表演科范的系統(tǒng)整理，這不僅對中國舞蹈資源的一種補充，也是對中國戲曲文化的一種傳承。旦科部分：梨園舞蹈旦科表演科范較為系統(tǒng)，易于整理。因為梨園戲主體形態(tài)“十八步科母”有自己的口訣，如舉手到眉，分手到肚臍，提手對乳等。
田湉 ·舞蹈 ·2643字
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