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中國(guó)學(xué)校音樂教育的理論重構(gòu)和實(shí)踐生成
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本書從古代音樂史、近代音樂史、現(xiàn)代音樂史的三維視域透視中國(guó)學(xué)校音樂教育的歷史脈絡(luò),重點(diǎn)關(guān)注了中國(guó)學(xué)校音樂教育發(fā)展進(jìn)程中頗具影響的重大事件,如學(xué)堂樂歌運(yùn)動(dòng)、抗日救亡歌詠運(yùn)動(dòng)、《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃(1989-2000年)》的出臺(tái)實(shí)施過(guò)程、七屆國(guó)民音樂教育改革研討會(huì)等。在此基礎(chǔ)上,詳細(xì)梳理了中國(guó)學(xué)校音樂教育的理論脈絡(luò),探討了中國(guó)學(xué)校音樂教育的音樂教學(xué)法,評(píng)述了“西學(xué)東漸”過(guò)程中審美論和實(shí)踐論的理論交鋒。最后,重點(diǎn)對(duì)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了深入解讀,認(rèn)為:《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》是中國(guó)學(xué)校音樂教育的理論重構(gòu)和實(shí)踐生成的經(jīng)典范本,彰顯了我國(guó)學(xué)校音樂教育逐步走向人文性、審美性、實(shí)踐性的教學(xué)理念、教學(xué)理論和實(shí)踐取向。全書注重理論反思、史論評(píng)述與案例分析的有機(jī)結(jié)合,富有學(xué)理深度和實(shí)踐意識(shí),體現(xiàn)了作者立足本土化對(duì)學(xué)校音樂教育進(jìn)行理論重構(gòu)的價(jià)值意向和理論勇氣。

于麗 ·音樂 ·18.9萬(wàn)字

從零開始:成人簡(jiǎn)譜電子琴教程
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隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高,越來(lái)越多的人在工作、學(xué)習(xí)之余開始學(xué)習(xí)一門樂器,或是自?shī)首詷?,或是豐富業(yè)余生活,或是圓兒時(shí)的一個(gè)夢(mèng)想,但是他們的練習(xí)時(shí)間非常有限,而且除此外還要掌握一些基礎(chǔ)的樂理知識(shí),這些都是人們?cè)趯W(xué)習(xí)樂器過(guò)程中會(huì)遇到的問題,考慮到人們學(xué)習(xí)樂器的需要,我們特意編寫了這套能提高人們學(xué)習(xí)樂器的樂趣的學(xué)習(xí)教程—《從零開始》。這本電子琴教程按照人們對(duì)樂理的認(rèn)知規(guī)律循序漸進(jìn)地來(lái)編排內(nèi)容,每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后都安排了有針對(duì)性的、短小的練習(xí)曲,可以讓我們很快將學(xué)習(xí)到的樂理知識(shí)融入到實(shí)際的彈奏練習(xí)中去,做到有的放矢。這種有目的的彈奏訓(xùn)練,使人們能夠輕松地掌握彈奏技術(shù),有效節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。在本書的最后安排了9首耳熟能詳?shù)母枨M(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,簡(jiǎn)單、易彈、好聽。讓學(xué)習(xí)者在熟悉旋律的帶動(dòng)下進(jìn)行練習(xí),讓學(xué)習(xí)電子琴真正變成一件快樂而簡(jiǎn)單的事情。無(wú)論你是毫無(wú)樂理知識(shí)的新手,還是熱愛音樂卻沒有時(shí)間學(xué)習(xí)的愛好者,都可以從本書中掌握到實(shí)用的電子琴?gòu)椬嗉记?,從而體會(huì)到:原來(lái)簡(jiǎn)譜不再那么枯燥,原來(lái)彈琴那么有趣!

灌木文化 ·音樂 ·2.1萬(wàn)字

地下鄉(xiāng)愁藍(lán)調(diào)
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“臺(tái)灣首席文藝青年”馬世芳處女作,林懷民、詹宏志、張曉舟、王小峰一致推薦!一本披著音樂外衣的青春事件簿,一部關(guān)于已逝年代的往事紀(jì)念冊(cè)。一九七一年,史上最偉大的搖滾樂團(tuán)披頭士已經(jīng)解散;樂史“三J”——吉米·亨德里克斯、珍妮絲·喬普林、吉姆·莫里森都已不在人間;一九六〇年代“伍德斯托克國(guó)”那個(gè)充滿鮮花和大麻味的嬉皮夢(mèng)被滾石樂隊(duì)的阿爾塔蒙特慘案徹底粉碎。一九八一年,胡德夫、楊祖珺已因“美麗島事件”遠(yuǎn)離歌壇、各奔東西,“民歌運(yùn)動(dòng)”即將走到盡頭;隨著羅大佑、蘇芮、李宗盛、張艾嘉等人的嶄露頭角,臺(tái)灣樂壇的巔峰期已在不遠(yuǎn)處招手。這時(shí)的馬世芳,并不知道他家的客廳,正是這場(chǎng)變革的集會(huì)場(chǎng)所。然而,整整“晚出生”一個(gè)世代的他,把本屬于上一輩人的青春記憶,用一篇篇感同身受的文字記錄了下來(lái),轉(zhuǎn)換成為或激動(dòng)、或落寞、或感傷的種種情懷,如今的我們?cè)匐S其追憶這些情懷,也許只是為了想要知道自己是從何處而來(lái)。

馬世芳 ·音樂 ·9.9萬(wàn)字

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