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易學(xué)思維研究
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關(guān)于易學(xué)研究的對(duì)象,學(xué)界通常將易學(xué)定位于《周易》或者八卦。這樣的學(xué)術(shù)定位似乎流于簡(jiǎn)單、生硬,有些脫離實(shí)際,起碼與有關(guān)的大眾意識(shí)相左。日月為易,易的本來(lái)涵義是陰陽(yáng),從易學(xué)的理論研究和實(shí)踐運(yùn)用兩個(gè)方面來(lái)看,所謂易實(shí)際上全面地涉及到陰陽(yáng)、五行、八卦、河圖洛書(shū)等內(nèi)容。這些內(nèi)容彼此相互關(guān)聯(lián),密不可分,共同形成了一種非常完整和有機(jī)的知識(shí)體系。如果人為地將八卦與其它內(nèi)容割裂開(kāi)來(lái),其結(jié)果更多地只是滿(mǎn)足某種學(xué)術(shù)研究的需要,而不利于對(duì)易道本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。關(guān)于易學(xué)研究的方法,學(xué)界歷來(lái)存在象數(shù)與義理之分。學(xué)者間甚至?xí)虼硕嗷スヱg、詆毀,以至對(duì)于學(xué)術(shù)紛爭(zhēng)的熱情勝過(guò)易道本身。易是一種非常特殊的認(rèn)知體系。從數(shù)千年易學(xué)研究的歷史與現(xiàn)狀來(lái)看,似乎還沒(méi)有哪位學(xué)者能夠完全地揭示其中的奧秘。不管是義理還是象數(shù),它們不僅都是易學(xué)思維的當(dāng)然組成部分,而且其中任何一種形式都無(wú)法單獨(dú)全面而有效地反映易學(xué)思維的整體形態(tài)。有鑒于此,作者對(duì)易學(xué)進(jìn)行一次全面、綜合的研究,即以陰陽(yáng)為基礎(chǔ),全面地涉及五行、八卦等內(nèi)容,且綜合運(yùn)用象、數(shù)、理等多重手段,努力地探尋易學(xué)的本質(zhì)內(nèi)容。

蘇永利 ·中國(guó)哲學(xué) ·22.5萬(wàn)字

批判性思維(原書(shū)第4版)
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《批判性思維(原書(shū)第4版)》是批判性思維領(lǐng)域的經(jīng)典圖書(shū),在歐美教育界有著廣泛的影響,也是諸多學(xué)者、師生在批判性思維領(lǐng)域的啟蒙書(shū)。憑借極強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性,以及側(cè)重于教育和心理的角度,在批判性思維教材和通俗讀本中獨(dú)樹(shù)一幟,具有不可替代的位置。本書(shū)于2001年首版,長(zhǎng)銷(xiāo)全球23年。第4版歷經(jīng)10年,在理論、內(nèi)容架構(gòu)等方面全面更新,增訂內(nèi)容200%以上:理論更新。新增批判性思維與論證之間的關(guān)系,幫助讀者將論證應(yīng)用于日常話(huà)語(yǔ)。架構(gòu)更新。新增“獨(dú)立思考”板塊,與具體學(xué)習(xí)與生活應(yīng)用結(jié)合。新增兩章內(nèi)容,深入討論如何將批判性思維融入具體學(xué)習(xí),提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。案例更新。全書(shū)加入新案例,討論了互聯(lián)網(wǎng)及其他技術(shù)如何滲透與影響我們的生活,以及媒體偏見(jiàn)、時(shí)事熱點(diǎn)等,緊密結(jié)合當(dāng)下趨勢(shì)與議題。閱讀體驗(yàn)優(yōu)化。新增大量圖表,幫助讀者理解可視化地了解、掌握批判性思維的理念、工具,清晰、易懂。兩位作者是國(guó)際批判性思維領(lǐng)域權(quán)威,共同創(chuàng)立、運(yùn)行美國(guó)批判性思維基金會(huì),發(fā)起至少30次的國(guó)際批判性思維大會(huì),對(duì)批判性思維教育起到了實(shí)實(shí)在在的推動(dòng)與普及作用。思考是人類(lèi)的天性,但人類(lèi)并非天生善于思考。

(美)理查德·保羅等 ·思維科學(xué) ·46.5萬(wàn)字

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