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人工智能賦能高校思想政治教育研究
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人工智能賦能高校思想政治教育研究

本書旨在回應人工智能賦能高校思想政治教育何以生成、何以可能、何以實現(xiàn)等重大問題，有序推動“智能賦能—模式創(chuàng)新—教育重塑”的進階發(fā)展。從人工智能賦能高校思想政治教育的科學意涵、戰(zhàn)略意義、理論依循、歷史沿革等方面構(gòu)筑學理研究根基；從實踐層面剖析智能形態(tài)高校思想政治教育的主要成績和存在壁壘，理性審視演化進程，著力抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提出切實發(fā)展路向，為新時代高校思想政治教育理論指導工作實踐提供有益參照。

趙浚 ·教育 ·23.4萬字

公共體育服務社會參與機制研究
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公共體育服務社會參與機制研究

提高體育公共服務水平是我國由體育大國向體育強國邁進的時代要求，書稿圍繞體育公共服務社會參與問題，科學吸收、借鑒國內(nèi)外現(xiàn)有經(jīng)驗，為建設服務型政府，努力增強社會體育組織、大型企業(yè)等在體育公共服務中的參與能力提供參考，以進一步優(yōu)化體育公共服務資源配置、調(diào)整體育公共服務供給。

郭怡 江育恒 ·教育 ·21.1萬字

聽哈佛教授講經(jīng)典
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聽哈佛教授講經(jīng)典

聽哈佛教授講經(jīng)典原名“哈佛經(jīng)典講座”，是哈佛經(jīng)典叢書（是哈佛大學及美國其他名校100多位享譽全球的教授編纂的多卷本叢書,囊括了人類有史以來至19世紀最經(jīng)典的社會科學和自然科學文獻，向現(xiàn)代讀者展示了人類觀察、記錄、發(fā)明和思想演變的進程。這套叢書自1909年問世至今，暢銷100年，成為西方家庭的必備藏書，是西方學生接受古代和近代文明教育的權(quán)威讀物。）的第51卷。與其他50卷圖書以學科為主題分門別類的組織內(nèi)容不同,本書是哈佛大學專門組織本校著名學者對叢書所涉及的不同學科以通識講座的形式作的權(quán)威講解，囊括了文學、歷史、哲學等哈佛經(jīng)典50卷中涉及的大部分學科，內(nèi)容非常豐富，講解深入淺出，是廣大青年學生加強人文素養(yǎng)、拓寬知識視野不應錯過的一道精神大餐。

(美)威廉·艾倫·尼爾森 ·教育 ·20.6萬字

中國教育財政政策咨詢報告（2015～2019）
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中國教育財政政策咨詢報告（2015～2019）

本書匯集了2015～2019年北京大學中國教育財政科學研究所的研究人員和業(yè)內(nèi)同仁為財政部、教育部等部委提交的一系列政策研究報告，包括宏觀體制機制、教育事權(quán)與支出責任劃分、民辦教育財政、學前教育財政、義務教育財政、高中教育財政、職業(yè)教育財政、高等教育財政、數(shù)字化學習時代的教育財政策略等專題的研究成果。

王蓉主編 ·教育 ·63.1萬字

虛實融合環(huán)境下的非正式學習研究
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虛實融合環(huán)境下的非正式學習研究

隨著智慧教育理念和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，虛實融合環(huán)境的建設與教育應用正在受到人們的高度重視。非正式學習是由日常生活、工作、家庭或休閑引起的學習活動。近年來，基于博物館、網(wǎng)絡資源的非正式學習一直受到人們的關(guān)注。然而，對于虛實融合的環(huán)境、非正式學習這兩個方面結(jié)合點的研究，即智慧環(huán)境下的非正式學習問題的研究成果卻十分缺乏。

張劍平 ·教育 ·12.7萬字

中學化學研究性教學實踐
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中學化學研究性教學實踐

本書以“教育理論教材分析設計與實施反思與建議”的內(nèi)在邏輯主線將元素周期律、物質(zhì)的量、化學鍵、元素化合物、金屬鈉、乙烯、乙醇、甲烷、化學能與電能、化學反應速率等中學化學教學重點內(nèi)容進行研究性教學的設計及實踐。本書可供高等院校相關(guān)化學教育專業(yè)教師及學生參考，或作為學科教學（化學）研究生教材使用，或作為高中化學教師授課教參。

楊萬麗 焉硯 周全主編 ·教育 ·8.3萬字

中國近代史綱要PBL教學體系
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中國近代史綱要PBL教學體系

“中國近現(xiàn)代史綱要”是全國高科學校本科生必修的思想政治理論課之一。作者以該課程的全國統(tǒng)編教材為基礎，結(jié)合多年來的PBL教學實踐，成功地把教材體系轉(zhuǎn)化為PBL教學體系，是與教材完全匹配的教師參考用書。其內(nèi)容涵蓋了從1840年直到今天中國的歷史，分為上中下三篇。其中上篇“風云變幻八十年”包括近代中國反對外國侵略的斗爭、中國社會各階級對國家出路的早期探索、辛亥革命等內(nèi)容；中篇“翻天覆地三十年”包括馬克思主義在中國的傳播和中國人產(chǎn)黨的創(chuàng)立、中國革命新道路的探索、中國的抗日戰(zhàn)爭、中國人民的解放戰(zhàn)爭等內(nèi)容；下篇“輝煌的歷史征程”包括社會主義制度在中國的確立、中國社會主義建設事業(yè)的早期探索、改革開放以來新的歷史征程等內(nèi)容。

杜志章編著 ·教育 ·19萬字

創(chuàng)業(yè)人生貳：草根成長與成功之道
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創(chuàng)業(yè)人生貳：草根成長與成功之道

自2014年9月“雙創(chuàng)”被重新定義，到2015年“雙創(chuàng)”被提升為國家戰(zhàn)略，再到今天，全國范圍內(nèi)掀起一股大眾創(chuàng)業(yè)的熱潮，“創(chuàng)業(yè)”成為當下一個社會熱詞，成為一個社會熱。但是，九死一生的創(chuàng)業(yè)定律就像是套在創(chuàng)業(yè)者頭上的一個緊箍兒，讓大家想創(chuàng)業(yè)而又不敢創(chuàng)業(yè)。同時，創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難，在看到超過90%的初創(chuàng)企業(yè)和創(chuàng)業(yè)項目在一年之內(nèi)就夭折的時候，我們深深感受到了創(chuàng)業(yè)維艱。尤其是當今創(chuàng)業(yè)的大學生，他們心潮澎湃，但缺少社會歷練；他們思維敏捷，但缺少社會經(jīng)驗。本書挑選的11個創(chuàng)業(yè)故事中，他們有在校大學生，有早已在社會上取得一定成績的成功人士，有科創(chuàng)達人，有巾幗英雄，有校園創(chuàng)客。他們來自不同地域，卻干著同樣的工作——創(chuàng)業(yè)。我們希望通過這些人的創(chuàng)業(yè)歷程，告訴大家創(chuàng)業(yè)之路的艱辛，創(chuàng)業(yè)者需要具有的品質(zhì)，遇到困難時的解決方法。

周前進 ·教育 ·12.9萬字

專創(chuàng)融合教學改革模式研究
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專創(chuàng)融合教學改革模式研究

本書以山東理工大學近7年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學改革立項活動為基礎，闡述創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)思維融入具體課程的教學改革思路。本書共4章，第1章雙創(chuàng)融入課程研究，闡述創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法與創(chuàng)業(yè)思維的具體內(nèi)容如何融入課程及知識點；第2章雙創(chuàng)融入專業(yè)課程模式，闡述已經(jīng)申請作品登記的10個教學改革模式；第3章基于二維、三維坐標模式對傳感器教學改革的探索及應用，闡述了基于雙創(chuàng)的二維坐標教學改革模式、基于三維坐標的創(chuàng)新方法融入專業(yè)課程模式在傳感器課程教學改革中的應用；第4章雙創(chuàng)融合教學改革經(jīng)典案例，闡述了9門課程進行專創(chuàng)融合教學改革的具體方案。本書可以作為普通高校各專業(yè)教師進行專創(chuàng)融合教學改革的指導性讀物，也可以作為致力于提高課程教學創(chuàng)新教師的普及性讀物。

馬立修 王依山 黃耀國 ·教育 ·13.1萬字

留學中國：來華留學生就讀經(jīng)驗的質(zhì)性研究
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留學中國：來華留學生就讀經(jīng)驗的質(zhì)性研究

本書以來華留學生為研究對象，運用扎根理論研究方法，對2所城市20位留學生（生源國籍分布于亞洲、歐洲、北美洲和南美洲）進行深度訪談，細致探討了他們留學中國動機、留學中國感知、留學人際互動網(wǎng)絡、留學學習投入以及留學所產(chǎn)生的變化等問題。通過留學生的描述，我們了解到來華留學生眼中的中國，同時也對來華留學生教育有了新的審視。

馬佳妮 ·教育 ·20.3萬字

智慧教育（第二版）
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智慧教育（第二版）

本書汲取了近年來智慧教育發(fā)展的新理念、新技術(shù)、新方案，致力于構(gòu)建一個相對完整和前沿的智慧教育理論體系。全書共分基礎理念篇、基礎教育篇、高等教育篇、互聯(lián)網(wǎng)＋學習、未來展望篇5篇14章。第1~5章為第1篇，總結(jié)介紹智慧教育的背景、定義、現(xiàn)狀、建設運營、評價體系、核心技術(shù)等理論基礎。第2~4篇涵蓋第6~13章，是本書的主體部分，聚焦實踐，分別從基礎教育、高等教育、互聯(lián)網(wǎng)＋學習三個專題，重點介紹三通兩平臺、智慧校園、智慧圖書館、在線教育、互聯(lián)網(wǎng)＋基礎教育、互聯(lián)網(wǎng)＋高等教育6個領(lǐng)域的理念、方案、案例等內(nèi)容。第5篇（第14章）從近遠期展望智慧教育發(fā)展趨勢。本書關(guān)注前沿熱點，體系完整，方案齊全，案例豐富，圖文并茂，是一本較為全面的工具書，可作為智慧教育科普讀物、智慧教育或智慧城市相關(guān)課程的參考書，也可為從事智慧教育研究、規(guī)劃、設計、建設、運營等工作的人員提供參考。

哈斯高娃 ·教育 ·26.3萬字

高考志愿填報指南：看就業(yè)、挑大學、選專業(yè)（2025年版）
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高考志愿填報指南：看就業(yè)、挑大學、選專業(yè)（2025年版）

《高考志愿填報指南：看就業(yè)、挑大學、選專業(yè)》（2025年版）以職業(yè)生涯規(guī)劃為目標，針對院校［本科院校、高職（本科、?？疲┰盒?、獨立學院、軍事院校、港澳臺高校等］和專業(yè)進行了“三維立體”的剖析。答疑解惑：以提要和問答形式闡述了高考志愿的政策動向、填報方法、技巧、注意事項、疑難問題。針對專業(yè)：詳細介紹所有本科和?？茖I(yè)的特點、選科要求、就業(yè)前景、考研方向、推薦學校等信息。針對學校：分省市繪制院校的地理位置示意圖，重點推薦實力較強的院校及其優(yōu)勢專業(yè)，特別注明具有研究生免推資格高校。本書內(nèi)容全面、全新、實用、速查，考生及家長可在較短時間內(nèi)迅速抓住高考志愿填報的重點和要點，順利實現(xiàn)考取心儀大學和專業(yè)的理想目標。

吳梅俏 周密 陳紅雨編著 ·教育 ·56.8萬字

高質(zhì)量讀研：教你如何寫論文、做科研
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高質(zhì)量讀研：教你如何寫論文、做科研

到底該怎么讀研？如何做好科研？如何通過同行評議來提升論文的質(zhì)量？如何能夠更好地回復評審提出的問題？怎樣排解心理壓力？相信這些都是在讀研究生所關(guān)心的問題。針對在讀研究生的實際需求，復旦大學張軍平教授特別寫作本書。全書共30篇，旨在解決研究生在學習、科研、心理等方面的問題，幫助讀者完整了解讀研生涯的每個細節(jié)，更好地完成學業(yè)，不荒廢科研生涯，成為更優(yōu)秀的自己！本書在最后提供了多個附錄，包含實用論文工具、實用代碼工具、專業(yè)畫圖工具、期刊和會議推薦，可以為學生提供參考。本書適合在讀研究生（含碩士研究生、博士研究生），以及想了解研究生學習，尤其是理工科研究生學習的人群閱讀。

張軍平 ·教育 ·11.9萬字

語文教材國家形象表征研究
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語文教材國家形象表征研究

本書分析了語文教材國家形象表征現(xiàn)狀。以語文教材國家形象表征的本質(zhì)為研究起點，歸納了國內(nèi)外教材中國家形象的基礎性理論，呈現(xiàn)了語文教材國家形象表征的總體情況、學段差異情況、年級差異情況及其影響因素，并對未來語文教材國家形象建構(gòu)提出了建議。

耿希 ·教育 ·18.9萬字

高考志愿填報指南：中國高校專業(yè)解讀（2024年）
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高考志愿填報指南：中國高校專業(yè)解讀（2024年）

高考志愿至關(guān)重要，關(guān)系一個人未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。本書第一部分主要就2024年高考志愿填報的熱點問題以及高考考生、家長要特別注意的一些重要問題進行解答。第二部分為“本科專業(yè)大類分析比較”，對計算機類，電氣控制類儀器，電子信息類，機械類，土木建筑類，航空航天工程類，海洋科學技術(shù)與工程類，交通類，生態(tài)與環(huán)境類，天文、地球、地質(zhì)學類，地質(zhì)、勘查、礦業(yè)工程類，油氣及儲運工程類，動物科學與動物醫(yī)學類，理學類，醫(yī)學類，經(jīng)濟金融類，工商管理類，文史哲類，藝術(shù)類19個專業(yè)大類進行分析比較。第三部分是本科專業(yè)解讀，對當前高等院校12個學科門類的792個專業(yè)進行了基本介紹，并詳細解讀了其中327個本科專業(yè)的基本情況，包括畢業(yè)生應具備的知識和能力、專業(yè)課程設置、專業(yè)實踐教學內(nèi)容、研究生專業(yè)、與高中科目的相關(guān)程度、就業(yè)與薪酬等，以便高考學生和家長較全面、詳細地了解大學專業(yè)。第四部分為“職業(yè)教育專業(yè)大類分析比較與職業(yè)技術(shù)學院推薦”，對職業(yè)教育的機械設計制造類、機電設備類、電子信息類、交通運輸類、土木建筑類、生物與化工類、財經(jīng)類7個專業(yè)大類進行分析比較，并介紹了31個省、自治區(qū)、直轄市的高水平職業(yè)技術(shù)學院。同時，我們特別開發(fā)了助力高考志愿填報的小程序，廣大高中生及家長掃碼即可了解近700所高校的情況及近5年的高考錄取分數(shù)線，查詢近年來各省自治區(qū)、直轄市的一分一段表，還可根據(jù)分數(shù)進行填報預估，查詢院校情況等。本書將高中的科目專長、個人興趣愛好、專業(yè)未來就業(yè)和職業(yè)發(fā)展等高中生和家長普遍關(guān)注的焦點問題與高校本科專業(yè)密切關(guān)聯(lián)，幫助學生結(jié)合自身實際情況準確填報志愿。

雒運強 ·教育 ·58.2萬字

高考志愿填報指南：高校簡介及錄取分數(shù)線速查（2023年版）
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高考志愿填報指南：高校簡介及錄取分數(shù)線速查（2023年版）

《高考志愿填報指南：高校簡介及錄取分數(shù)線速查》（2023年版）是高考學子不可缺少的志愿填報工具書。書中包括31個省、市、自治區(qū)近三年的649所本科院校不同批次的高考錄取分數(shù)線，以及各高校的院校代碼、學校簡介、辦學條件、開設專業(yè)、重點學科、收費標準等實用信息。考生和家長可以對所需信息進行對比和分析，根據(jù)自身情況準確填報合適且理想的大學，避免因志愿選擇不當而出現(xiàn)“高分低就”或“高分撞車”現(xiàn)象。

吳梅俏 陳茜 陳紅雨等編 ·教育 ·12.8萬字

中國的民辦高等教育：歷史與重建
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中國的民辦高等教育：歷史與重建

本書緊密圍繞近代以來中國的民辦高等教育這一主題，運用社會學理論視角在調(diào)查案例基礎上采用實證分析方法對我國近代以來私立大學的創(chuàng)立和改革開放后民辦大學的發(fā)展歷程、體制機制、運作策略、存在問題等進行了分析與探索性研究，認為民辦（私立）大學是我國高等教育的一個不可或缺的組成部分，隨著科技事業(yè)和經(jīng)濟體系全面發(fā)展對各行業(yè)、各學科、各層次人才的大量需求，我國的民辦高校今后必然會得到長足的發(fā)展。

馬戎主編 ·教育 ·29.3萬字

高考志愿填報指南：看就業(yè)、挑大學、選專業(yè)（2024年版）
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高考志愿填報指南：看就業(yè)、挑大學、選專業(yè)（2024年版）

《高考志愿填報指南：看就業(yè)、挑大學、選專業(yè)（2024年版）》以職業(yè)生涯規(guī)劃為目標，針對院校［本科院校、高職（本科、?？疲┰盒?、獨立學院、軍事院校、港澳臺高校等］和專業(yè)進行了“三維立體”的剖析。答疑解惑：以提要和問答形式闡述了高考志愿的政策動向、填報方法、技巧、注意事項、疑難問題。針對專業(yè)：詳細介紹所有本科和?？茖I(yè)的特點、選科要求、就業(yè)前景、考研方向、推薦學校等信息。針對學校：分省市繪制院校的地理位置示意圖，重點推薦實力較強的院校及其優(yōu)勢專業(yè)。本書內(nèi)容全面、全新、實用、速查，考生及家長可在較短時間內(nèi)迅速抓住高考志愿填報的重點和要點，順利實現(xiàn)考取心儀大學和專業(yè)的理想目標。

吳梅俏 周密 陳紅雨編著 ·教育 ·63萬字

物含妙理·像費恩曼那樣機智地教與學
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物含妙理·像費恩曼那樣機智地教與學

本書嘗試剖析諾貝爾物理學獎獲得者、被譽為“科學怪才、教育楷?！钡馁M恩曼（R.P.Feynman）先生的多重性?；仡櫵某砷L過程、歷數(shù)他的十大貢獻、總結(jié)他的教學風格。學著像他那樣思考和處理問題，即重視相關(guān)性、類比性和思想實驗。本書結(jié)合普通物理的有趣案例，設計了“追本溯源，道破天機；邏輯分析，想象助力；意料之外，情理之中；觸類旁通，悟出真諦；他山之石，可以攻玉；學術(shù)爭論，求實為先；思想之魂，啟迪未來”等10章。特別為《費恩曼物理學講義（第1卷）》配備了100道問題及分析；還可通過掃描二維碼獲取相關(guān)內(nèi)容的授課錄像和擴展材料。

包景東 ·教育 ·11.7萬字

設計交叉與融合：創(chuàng)造性未來教學模式
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設計交叉與融合：創(chuàng)造性未來教學模式

本書是江蘇省教育科學“十三五”規(guī)劃重點課題項目“綜合性大學設計類專業(yè)‘交融’系統(tǒng)整合創(chuàng)新型教學模式構(gòu)建研究（B-a/2016/01/20）”的成果。本書詳細介紹了國內(nèi)外工業(yè)設計領(lǐng)域本科教學中，各學科間交叉教學模式的構(gòu)成、組織形式、實施方案及實施過程、成果等方面的內(nèi)容。文中系統(tǒng)分析了當代國內(nèi)外高校設計專業(yè)教學模式的歷史演變過程、改革特點和發(fā)展前景。通過查閱國內(nèi)外文獻及走訪國內(nèi)外高校設計類專業(yè)的師生，以充實本書的核心內(nèi)容，主要包含的高校有美國的佛羅里達大學藝術(shù)學院、斯坦福大學、北伊利諾伊大學、卡內(nèi)基梅隆大學，意大利的米蘭理工大學、都靈理工大學、佛羅倫薩美術(shù)學院、羅馬一大等以及日本的名古屋大學、東京藝術(shù)大學、筑波大學、札幌市立大學、千葉大學和國內(nèi)的江南大學、浙江大學及同濟大學等高校綜合研究而成。書中通過對以上各個院校實施交叉模式過程中的理論與實際案例的比較研究，總結(jié)出設計類專業(yè)在與其他學科交叉時存在的問題點、共同點與差異性，進而構(gòu)建“未來創(chuàng)新型”教學模式的框架，并在此基礎上提出中國設計學科交叉后該如何融合的策略、措施和方法，以供設計類院校和設計相關(guān)者參考并借鑒。本書適合高等院校藝術(shù)設計和工業(yè)設計專業(yè)教學使用，也可供設計愛好者自學設計理論和實踐知識參考。

陳香 ·教育 ·26萬字

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