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大學(xué)生思想政治教育研究（第二輯）
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大學(xué)生思想政治教育研究（第二輯）

本論文集從新時代中國特色社會主義思想融入高校思想政治教育、高校黨建、思想政治理論課教學(xué)、大學(xué)生思想政治工作等幾個方面探討新時期大學(xué)生思想政治教育，對新時期大學(xué)生思想政治教育面臨的問題和解決問題的對策、思想政治理論課話語體系以及大學(xué)生思想政治工作方式的創(chuàng)新等進行了深入研究。本書的出版對將大學(xué)生培養(yǎng)成自覺踐行社會主義核心價值觀、有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮嗄昃哂兄匾饬x。

王安平主編 ·教育 ·18.5萬字

“生命·實踐”教育學(xué)：中國特色社會主義教育理論的原創(chuàng)性研究
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“生命·實踐”教育學(xué)：中國特色社會主義教育理論的原創(chuàng)性研究

本書主要聚焦以下三個方面：一是教育理論基本問題。本書明晰了中國特色社會主義教育理論原創(chuàng)性的內(nèi)涵，從基本概念出發(fā)，對中國特色社會主義教育理論，“生命·實踐”教育學(xué)等的核心理念、基本主張、學(xué)術(shù)特色、研究路徑等基本理論問題進行了精細化的分析。二是教育理論典范案例。本書闡釋了“生命·實踐”教育學(xué)作為原創(chuàng)性的中國特色社會主義教育理論的具體表征，以“生命·實踐”教育學(xué)為例，分析了“生命·實踐”教育學(xué)的中國立場、中國傳統(tǒng)、中國氣派以及獨特價值，為原創(chuàng)性的中國特色社會主義教育理論的發(fā)展提供了現(xiàn)實范例。三是教育理論宏觀愿景。通過對中國特色社會主義教育理論的原創(chuàng)性研究的學(xué)理闡釋、“生命·實踐”教育學(xué)的范例解讀，本書嘗試分析了中國特色社會主義教育理論生成的指導(dǎo)思想、時代背景、實踐基礎(chǔ)等，進而揭示了原創(chuàng)性的中國特色社會主義教育理論的生成機制。

王枬 皇甫科杰等 ·教育 ·21.9萬字

畢業(yè)不失業(yè)
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畢業(yè)不失業(yè)

這是南方都市報深圳采編中心借助《南方都市報》平臺為各層次青年編寫的如何科學(xué)擇業(yè)的“職業(yè)辭典”，旨在提升其對職業(yè)的認知以及擇業(yè)的精準(zhǔn)度。書中共涉及深圳4大支柱產(chǎn)業(yè)、6大戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)、3大未來產(chǎn)業(yè)、8大傳統(tǒng)領(lǐng)先行業(yè)以及其它傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中的大約130個崗位，采訪每個崗位的資深從業(yè)者，以“自述”的形式對崗位的工作內(nèi)容、薪酬、發(fā)展前景等予以介紹，并提出相關(guān)求職建議。每一個大的行業(yè)為多個章節(jié)，附加本行業(yè)專家的點評。

蔡穎 陳文定主編 ·教育 ·11.2萬字

文化固邊：黑龍江世居人口較少民族的新式教育（1905—1931）
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文化固邊：黑龍江世居人口較少民族的新式教育（1905—1931）

本書以世居于黑龍江的鄂倫春、達斡爾、鄂溫克、赫哲四個人口較少民族，1905—1931年被納入近代新式教育的過程為研究對象，重點闡釋四個少數(shù)民族如何由傳統(tǒng)生存教育、八旗教育轉(zhuǎn)入近代教育體系，分別說明四個少數(shù)民族聚居區(qū)發(fā)展新式教育的特點，以及開展新式教育帶來了文化上的進步與認同，從而達到鞏固邊疆、共御外侮的目的。

隋麗娟 ·教育 ·15.3萬字

《大學(xué)與學(xué)科》文章精選2023（英文版）
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《大學(xué)與學(xué)科》文章精選2023（英文版）

本書聚焦中國大學(xué)與學(xué)科建設(shè)的理論與實踐，力爭講好中國大學(xué)與學(xué)科建設(shè)故事。本書從《大學(xué)與學(xué)科》雜志總第5-10期中精選了9篇文章，主要介紹了具有中國特色的學(xué)科建設(shè)和學(xué)科制度，包括對經(jīng)濟學(xué)、交叉學(xué)科、智能學(xué)科等學(xué)科發(fā)展理論和實踐的介紹，北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、新加坡國立大學(xué)等國內(nèi)外高水平大學(xué)特色實踐等內(nèi)容。

范海林 方方主編 ·教育 ·0字

臣民還是公民？：教科書審定制度和思想道德教科書：（1902—1949）
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臣民還是公民？：教科書審定制度和思想道德教科書：（1902—1949）

魯迅說：“倘有人作一部歷史，將中國歷來教育兒童的方法，用書，作一個明確的記錄，給人明白我們的古人以至我們，是怎樣的被熏陶下來的，則其功德，當(dāng)不在禹下?！北緯芯康那∏【褪囚斞改莻€年代的中小學(xué)教科書及其制度：上篇分階段地梳理和分析了晚清、民國時期教科書審定制度的演變，以及教科書審定的具體情況；下篇探討了在這個制度的約束下，當(dāng)時中小學(xué)修身、公民與黨義三門課程的教科書。本書可以說是對魯迅當(dāng)年愿望的部分回應(yīng)。

吳科達 ·教育 ·22.8萬字

未來的學(xué)校

未來的學(xué)校

《未來的學(xué)校》總結(jié)了泰德·丁特史密斯歷時一年的教育探索，闡釋了未來教育的發(fā)展趨勢！囊括全美70多個鮮活教育案例，展示未來學(xué)校的PEAK特質(zhì)！21世紀(jì)教育研究院院長楊東平、呼家樓中心小學(xué)校長馬駿、匯佳教育機構(gòu)董事長王志澤、Aha社會創(chuàng)新學(xué)院創(chuàng)始人顧遠、中國兒童博物館研究中心常務(wù)副主任張旎、蔚來教育創(chuàng)始人邢天驕、少年商學(xué)院創(chuàng)始人兼CEO張華聯(lián)袂推薦！這本書不光是寫給教育從業(yè)者的，更是寫給每個人的“未來之書”！與孩子共同成長，一同布局未來！湛廬文化出品。

(美)泰德·丁特史密斯 ·教育 ·17.4萬字

遞進式教學(xué)
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遞進式教學(xué)

本書在研究分層教學(xué)和教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，以教學(xué)班為研究對象，提出了遞進式教學(xué)。第一部分是教學(xué)篇?；凇敖?gòu)化學(xué)觀念，打造探究課堂”的教學(xué)理念，例證了遞進式教學(xué)的四大特征，形成了“研究起點、知識打散、形成核心、整合相連”的操作程序。第二部分是學(xué)習(xí)篇。論述了記憶力與思維力的關(guān)系，介紹了記憶的技巧，例舉了大量記憶案例，力爭提高學(xué)生的記憶品質(zhì)和思維品質(zhì)。第三部分是實踐篇。根據(jù)概念教學(xué)、元素化合物、有機化合物、化學(xué)反應(yīng)原理、物質(zhì)結(jié)構(gòu)的教學(xué)特點，提出了應(yīng)該選擇的教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計模式和教學(xué)案例分析。

姜孟 ·教育 ·17萬字

外國教育名家小傳（“四特”教育系列叢書）
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外國教育名家小傳（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長的內(nèi)在原因與實質(zhì)，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書》編委會編著 ·教育 ·10.7萬字

最新章節(jié) 第24章 李雅卿 2021-05-30 21:00:42
自然語文的理論與實踐
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自然語文的理論與實踐

教育興，則國興。特別是黨的十八大以來，教育改革發(fā)展取得了令人欣喜的新成就。“優(yōu)先發(fā)展”是中國政府頒布的面向2020年教育規(guī)劃綱要20個字工作方針之首。

黃海燕 武宏鈞 溫濤 ·教育 ·14.5萬字

教師職業(yè)發(fā)展與健康指導(dǎo)（學(xué)好玩好學(xué)校與教育系列）
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教師職業(yè)發(fā)展與健康指導(dǎo)（學(xué)好玩好學(xué)校與教育系列）

本書全面指導(dǎo)學(xué)校如何制定各項科學(xué)的管理規(guī)劃、如何明確學(xué)校長遠的內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)、如何制定合理的管理計劃和規(guī)范管理的每個細節(jié)、如何規(guī)范管理思想和提升管理理念、如何規(guī)范化管理的全過程等內(nèi)容，具有很強的系統(tǒng)性、實用性、實踐性和指導(dǎo)性，是大中小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，在校專業(yè)大學(xué)生、研究生、博士生以及有關(guān)人員進行學(xué)校管理和研究的最佳指導(dǎo)讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。

李慕楠編著 ·教育 ·22.3萬字

最新章節(jié) 第18章 疾病的對癥防治 2021-05-27 14:57:22
青少年科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)實踐研究
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青少年科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)實踐研究

本書以青少年科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)為內(nèi)容主旨，對國際上科學(xué)素質(zhì)教育發(fā)展背景、內(nèi)涵表現(xiàn)進行介紹，并依托這些內(nèi)容創(chuàng)建了系統(tǒng)化的科學(xué)素質(zhì)實踐分析框架。借助該框架，本書著眼于國際視角，以10個國家及地區(qū)的青少年科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)實踐為案例逐一進行分析，并依托這些案例的呈現(xiàn)，對國際青少年科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)現(xiàn)狀和特征進行歸納。

李諾 黃瑄 李秀菊 ·教育 ·11.5萬字

過程哲學(xué)思潮與課程變革研究
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過程哲學(xué)思潮與課程變革研究

本書為國家社科基金教育學(xué)青年基金課題“當(dāng)代過程哲學(xué)思潮與中國課程思想及其實踐研究”（項目編號：CHA130161）的成果。過程哲學(xué)是建設(shè)性后現(xiàn)代主義的理論基礎(chǔ)和重要源頭，因其對機體、關(guān)系、共同體以及生態(tài)等問題的關(guān)注，具有積極的建設(shè)性、創(chuàng)造性和廣泛的包容性，因而被學(xué)者視為是當(dāng)代哲學(xué)發(fā)展的一個新生長點。本書在對浸淫于牛頓式機械論宇宙觀的傳統(tǒng)實體課程思想展開檢討、批判和反思的基礎(chǔ)上，憑依于具有建設(shè)性意義的當(dāng)代過程哲學(xué)思想，來展開過程課程思想和實踐的探討與變革，它對于我們重新審視、理解、體悟課程“質(zhì)的豐富性”可以敞開新的學(xué)術(shù)視野、“思維面向”與創(chuàng)生可能性。

王洪席 ·教育 ·21.1萬字

勛哥教你填志愿（第二版）
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勛哥教你填志愿（第二版）

通過對高考志愿填報過程的全面梳理，提煉出高考志愿填報必備的學(xué)習(xí)課程，通過本書，考生和家長就能學(xué)會志愿填報，填對志愿，選對專業(yè)。

張勛 張利榮 ·教育 ·10.5萬字

大學(xué)的改革（第一卷）：學(xué)校篇
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大學(xué)的改革（第一卷）：學(xué)校篇

《大學(xué)的改革》是錢穎一過去10年在清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院擔(dān)任院長，過去15年在中國教育領(lǐng)域不懈耕耘的實錄。它包括《第一卷·學(xué)校篇》和《第二卷·學(xué)院篇》兩卷，前者涵蓋各種類型的學(xué)校，后者聚焦清華經(jīng)管學(xué)院。本書體現(xiàn)出大學(xué)改革的一個主題——“大學(xué)為學(xué)生”，以及大學(xué)改革的兩項內(nèi)容——“實踐現(xiàn)代教育理念”和“建立現(xiàn)代大學(xué)制度”。本書在闡述教育改革思想的同時，真實記述了教育改革行動，重點體現(xiàn)“思行合一”。

錢穎一 ·教育 ·32.4萬字

燃一盞心燭：教育扶貧志愿項目十年集體記憶
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燃一盞心燭：教育扶貧志愿項目十年集體記憶

本書作者以一名普通志愿者“親歷者說”的第一視角，呈現(xiàn)出草根公益項目發(fā)展的原生態(tài)，書寫志愿者追逐夢想的公益心，進一步思考我國山區(qū)教育事業(yè)的新時代。作者從學(xué)生時代到步入社會，一路與教育扶貧志愿項目相伴而行，書中記錄了以作者為代表的教育扶貧志愿項目核心志愿者十年來的志愿行動、志愿感悟和志愿影響，呈現(xiàn)了作者在公益路上經(jīng)歷的感人故事，記錄了一批可敬的鄉(xiāng)村校長、志愿者及授課教師的點點滴滴，以及從中汲取的思想和力量。

孫國徽等 ·教育 ·8萬字

看就業(yè)選專業(yè)：報好高考志愿（2019年版）
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看就業(yè)選專業(yè)：報好高考志愿（2019年版）

在高考分?jǐn)?shù)允許的范圍內(nèi)，有很多大學(xué)和專業(yè)可供考生選擇，但分?jǐn)?shù)提供的只是“選擇邊界”，而不是“最優(yōu)解”。如今，大學(xué)門檻一再降低，進一所大學(xué)已不再困難，難的是孩子畢業(yè)時找不到工作或找不到好的工作，“考得好不如報得好”已愈來愈成為考生和家長的共識。高考志愿填報這場由分?jǐn)?shù)決定的游戲，也正演變?yōu)橹驹高x擇的“智力賽場”。在這場競賽中，學(xué)生、家長、老師往往缺乏了解大學(xué)各專業(yè)就業(yè)情況的渠道，必須借助專業(yè)、權(quán)威、公正的第三方關(guān)鍵信息?！犊淳蜆I(yè)選專業(yè)——報好高考志愿（2019年版）》基于國際先進調(diào)查系統(tǒng)，由麥可思全面、一手就業(yè)數(shù)據(jù)編寫而成，是麥可思奉獻給高考生、家長和教師的實用型志愿填報工具！

麥可思研究院編著 ·教育 ·3.7萬字

徽派語文的阜陽智慧
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徽派語文的阜陽智慧

本書描述了自然小語的教育源流、基本特征、教育策略構(gòu)建、綠色評價、教師智慧、創(chuàng)新發(fā)展等，從實踐到理論，深入淺出地研究自然小語的構(gòu)成、發(fā)展、變化的規(guī)律。

武宏鈞 李克榮 周鵬 ·教育 ·23.9萬字

最新章節(jié) 第11章 注釋 2021-11-16 18:23:29
高考志愿填報指南：看就業(yè)、挑大學(xué)、選專業(yè)（2023年版）
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高考志愿填報指南：看就業(yè)、挑大學(xué)、選專業(yè)（2023年版）

本書以職業(yè)生涯規(guī)劃為目標(biāo)，針對所有院?！颈究圃盒?、高職（專科）院校、獨立學(xué)院、軍事院校、港澳臺高校等】和全部專業(yè)進行了“三維立體”的剖析。●答疑解惑以提要和問答形式闡述高考志愿的填報方法、技巧、注意事項、疑難問題?！襻槍I(yè)詳細介紹所有本科和專科專業(yè)的特點、就業(yè)前景、考研方向、頂尖學(xué)校等情況。●針對學(xué)校分省市繪制所有院校的地理位置示意圖，重點推薦實力較強的院校及其優(yōu)勢專業(yè)。本書內(nèi)容權(quán)威、全面、全新、實用、速查，考生及家長可在較短時間內(nèi)迅速抓住高考志愿填報的重點和要點，順利實現(xiàn)考取最心儀大學(xué)和專業(yè)的理想目標(biāo)。

吳梅俏 陳紅雨 周密編著 ·教育 ·53.1萬字

故事中的精神追尋：新時代偉大精神篇
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故事中的精神追尋：新時代偉大精神篇

本書選取了中國特色社會主義新時代的八個偉大精神，包括脫貧攻堅精神、抗疫精神、“三牛”精神、科學(xué)家精神、企業(yè)家精神、探月精神、新時代北斗精神、絲路精神，分為“話擔(dān)當(dāng)”“話奮斗”“話科創(chuàng)”“話合作”四個章節(jié)，分門別類整合了每種精神的精神內(nèi)涵、發(fā)展歷程、精神故事。本書通過講述具體的人物、詳實的事件，以小見大，見微知著，用故事來詮釋精神，讓讀者聽得懂、記得住、用得上。充分發(fā)揮偉大精神激勵人、鼓舞人、鞭策人的積極作用。本書有助于進一步提升高校思政教育的針對性和實效性，幫助大學(xué)生和廣大青年樹立正確價值觀，形成良好的道德品格和健全的人格。

林海燕 ·教育 ·9.3萬字

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