冰球突破五块五个冰球

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給教師的關于學習的10條建議

會學習的教師為什么與眾不同？繼《從優秀教師到卓越教師》持續熱銷，以托德·威特克爾為代表的10位來自美國教育界的“天花板級別”導師齊聚一堂，為你帶來10條建議，以提高你的學生在課堂上的學習和你自己作為教育工作者的專業學習。書中的方法實用有效，如培養跨課程型設計思維、建設非傳統型學習組織、打造星巴克式學習空間、將麥肯錫管理課程里的高效溝通策略運用在家校合作與學校授課過程中等……正如本書所說的：優秀的教育者從來不會停止了解他們的學生或者提高他們的教學技藝。

·8.4萬字

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高校學風建設中的制度與法律問題研究

本書在學風建設專項巡視、學風建設現狀問卷調查結果以及典型學術不端行為案例調查的基礎上，分析我國高校學風建設中的制度與法律問題，同時借鑒國外高校學風建設的經驗，構建我國高校學風建設的制度與法律框架，分析框架體系實現的保障條件，并給出高校學風建設中的制度與法律建議。

·18.9萬字

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全國高校教師教學創新大賽通關21條（AI賦能版）

本書針對全國高校教師教學創新大賽，精心總結了常見的21個誤區，并相應提煉了21條實用計策，旨在通過AI助力教師避開備賽誤區，提升教學創新水平。本書內容涉及AI在分析、生成、設計等方面的應用，以“實際案例+誤區分析+避坑計策+實施要點+AI解決方案”的方式來幫助教師撥開認知迷霧，打造優質備賽材料，完美展現教學風采。無論你是初次參賽的新手還是經驗豐富的老將，本書都是你不可或缺的備賽寶典，能切實幫助你以AI為翼，飛出教學創新的“新高度”。

·8.8萬字

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德育中的道德智慧培養研究

本書以教育學、倫理學、心理學等學科為視角，運用靜態研究與動態研究相結合、宏觀研究與微觀研究相結合等研究方法，既對道德智慧培養從整體上進行研究，也分別對道德智慧各構成要素即道德認識能力、道德判斷能力、道德選擇能力、道德直覺能力、道德移情能力、道德行為能力和道德創新能力的培養進行研究，探討了道德智慧及道德智慧各構成要素的內涵、特征、構成要素、作用，分析了道德智慧及道德智慧各構成要素培養的必要性，提出了道德智慧及道德智慧各構成要素的培養途徑與策略。

·21.6萬字

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新技術背景下會計學一流本科專業建設研究

“大智移云物區”等新技術的逐步完善和越來越廣泛的社會應用，對會計學專業建設將產生深遠的影響。本專著就會計學一流本科專業人才培養目標及定位、人才培養模式、人才培養方案的現狀調查與分析、人才培養方案中的利益相關者邏輯及其作用機制、基于“國標”和國際認證的會計學一流專業建設、人才培養方案的創新等方面進行研究與探索。該專著的出版對西華大學會計學國家級一流專業、西華大學工商管理國家級一流專業全過程建設起到不可或缺的重要的指導作用，必將大力提升西華大學會計類、工商管理類專業建設質量，同時，必將對我國會計類、工商管理類一流專業的建設和發展起到一定的推動和促進作用。

·20萬字

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城鎮務工人員流動子女教育問題研究

城鎮務工人員流動子女教育問題不但關乎到務工人員流動人口家庭的未來，而且對我國新型城鎮化進程的有序推進、城鄉教育的一體化、全面建成小康社會的實現都將產生深遠的影響。我們應加強對城鎮務工人員流動子女教育銜接，促進務工人員子女城市教育的有效融入，努力讓他們每個人都充分享有平等接受教育的機會與城市發展所帶來的文明成果，城鎮務工人員流動子女才能“萬類霜天競自由”，成就一個出彩的人生。本書通過查閱大量文獻資料以及對北京、上海、江西、浙江、湖北、四川四省兩市的調研，了解城鎮務工人員流動子女教育斷鏈的實然現狀。運用理論與實證相結合的方法，通過對相關核心概念的辨析，對城鎮務工人員流動子女教育斷鏈及其原因分析，提出解決城鎮務工人員流動子女教育斷鏈問題的銜接對策與建議，進而揭示城鎮務工人員流動子女教育問題的理論、實踐與價值的基本圖景。本專著研究的主要包括七部分內容：

·22萬字

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當代大學生馬克思主義信仰教育研究

對當代大學生馬克思主義信仰教育規律的研究需要我們在三個層面上開展：第一個層面是從宏觀上研究大學生馬克思主義信仰教育與社會發展之間的關系，以及馬克思主義信仰教育與大學生的身心發展之間的關系，以把握大學生馬克思主義信仰教育的基本規律；第二個層面是從中觀上研究大學生馬克思主義信仰教育這個子系統與教育學大系統和其他子系統之間共有的規律，以把握大學生馬克思主義信仰教育的一般規律；第三個層面是從微觀上研究大學生馬克思主義信仰教育內部諸要素之間的關系，以準確把握大學生馬克思主義信仰教育的具體規律。

·13.2萬字

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中國高等教育研究機構的組織轉型研究

我國高等教育研究機構（以下簡稱高教研究機構）成立于20世紀80年代初期，以研究校內問題、為學校領導提供決策咨詢建議為主要職能。隨著時間的發展，特別是隨著我國高等教育大眾化、市場化的發展，以及高校擁有了更多的辦學自主權，在這樣的環境下，如何促進高教研究機構通過組織轉型，重新找到生存和發展的空間，成為高等教育研究領域中一個亟待解決的現實問題。本書建立在求解“我國高教研究機構組織轉型”問題的基點上，以高教研究機構的組織轉型作為研究的主題，按照從“一般→個別”“靜態→動態”的研究路徑，從高教研究機構的現實圖景切入，將實地研究的結論作為理論研究的依據，力圖借鑒資源依賴理論和復雜性理論，全面而深入地分析高教研究機構的運行現狀，系統而客觀地解釋高教研究機構轉型探索的內在邏輯，理性而前瞻地探尋非學術導向的高教研究機構組織轉型的目標趨向，以期為這類高教研究機構的轉型發展提供切實的理論指導。

·17.7萬字

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社會分層視域下高校思想政治教育實證研究

改革開放以來，中國的社會階層結構由于社會轉型、體制轉軌不斷分化重組，在反作用于中國經濟社會發展的同時，也深刻地影響著人們的思想和行為，給高校思想政治教育提出了新的課題。本書將高校思想政治教育問題納入到由主體、客體、介體、環體這四種要素組成的一個“四體結構”中，立足于這四種要素的相互作用，運用實證研究方法分析了社會分層對高校思想政治教育基本要素的現實影響，并由此探討社會階層結構復雜化的背景下高校思想政治教育面臨著怎樣的困境，最后就高校思想政治教育要如何應對挑戰、擺脫所面臨的困境提出了具體的解決對策。

·17.1萬字

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法科生的明天：16+N種職業可能

本書基于高校法學專業學習背景，為法學專業學生的職業選擇提供指導，涵蓋了法律職業發展的16+N種可能，詳細介紹了內所、外所、法院、檢察院、公安、仲裁、公證、國際組織、學術科研、TMT、金融創投、生命科學、電子商務、法律培訓、法律科技、投行咨詢等職業選擇的具體內容與需要具備的素質，兼具專業性與實用性地展現了法律專業就業崗位的工作狀態和流程以及職業實務部門對招聘者的能力素質要求，幫助年輕法律人打破地域限制、視野限制，解決同樣資質的學生的職業發展可能性不同的問題。

·26.9萬字

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高校融資總量、結構及績效評價研究

本書選擇76所教育部直屬高校對外公開的融資數據為樣本，通過對高校辦學經費不同時期、不同區域的融資總量、結構及模式的比較分析，構建了高校融資水平評價指標體系，進而對高校融資水平進行了評價。利用實證研究方法，對高校經費融資結構和融資績效進行了回歸分析，進而剖析了其對高校融資績效的影響和成因。根據研究結論，提出了適合我國國情的高校辦學經費融資模式及結構優化思路，以期提高高校經費融資績效，提升高校辦學質量。

·10.4萬字

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冰雪運動競賽（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·13.6萬字

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實踐教育論綱

該書按照“實踐教育是什么”、“為什么要研究實踐教育”、“怎么推動實踐教育”的研究思路來設計，通過理論邏輯分析、實證調查與國際比較相結合的方式展開論述，從歷史與現狀兩條線對我國實踐教育進行系統反思，尤其是對十六年來我國實施綜合實踐活動課程的現實狀況進行反思。這將為關注實踐教育理論與實施的人們帶來諸多啟發和參考。

·16.3萬字

會員

跨學科課程的楊浦構建與研究

21世紀以來，構建跨學科課程成為培育學生核心素養和有效提升學生真實問題解決能力的路徑之一。在這樣的時代背景下，上海市楊浦區開展了跨學科課程開發與實施的先期探索，并將所獲得的豐富實踐經驗梳理總結匯編成本書，有助于教育界同仁參考和借鑒。

·20.8萬字

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韶華夭夭：商務學院2015屆優秀畢業生成長心語

北京聯合大學商務學院是以經濟學、管理學為主的本科學院，憑借十余年來與國內外大學的合作、交流，歷經多年的探索、研究與實踐，建構了有利于人才能力培養、適合地方高校生源特點的教學管理機制。多年來，學院的諸多舉措有力地提高了學院的教育教學質量，培養出了一大批寬口徑、厚基礎的應用型國際商務人才，提升了學生的價值增量，有力地助推了畢業生實現高質量就業。本書的文章均出自商務學院2015屆優秀畢業生之手，有詩、有歌、更有情，字里行間真實地展現出他們的喜怒哀樂，既有成長的經驗，也有失誤的懊悔，這些記錄下來的成長心語值得將來他們自己去仔細回味，更值得在校的學子去感悟。

·10.1萬字

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英才中學制度：國際比較與借鑒

英才教育是實現拔尖創新人才培養的關鍵路徑。當前，國際上一致認為中學階段是英才培養的基礎和關鍵階段。優化英才教育政策制度是解決英才教育問題的可行路徑。《英才中學制度：國際比較與借鑒》聚焦于國際上中學階段的英才教育，從英才中學制度的歷史嬗變、英才中學的發展特征以及英才中學制度的學理爭論三個維度比較中國、德國、英國、美國、日本和韓國的英才中學制度內容。在比較的基礎上，分析英才中學制度背后的價值邏輯以及英才中學制度設計的具體路徑。

·20.6萬字

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研究生教育管理探索與創新(2019)

在國家“雙一流”建設背景下，高等教育將越來越聚焦立德樹人的核心使命，即把拔尖創新人才培養放在最核心的位置。本書從探索建設世界一流大學、一流學科，提升研究生人才培養質量，促進研究生教育改革與創新能力入手，探索新形勢下研究生教育管理規律，人才培養主體研究生導師隊伍動態管理模式、課程體系管理改革等多維度進行研究，對國內從事研究生教育管理工作的同行和理論研究的專家學者具有一定的借鑒意義。

·23.8萬字

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思源錄

本書分為上下兩編，共四個部分，第一部分是理論知識“學優源于法”，第二部分是“教優源于識”，第三部分是“行成源于思”，第四部分是“成長源于悟”。

·31.1萬字

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工科教師的結構：以中美研究型大學為例

本書從大學組織文化的視角分析了工程教育在長期的發展過程中積淀的文化特性及其在工科教師隊伍中的體現，總結了研究型大學工程教育對工科教師的要求，歸納出工科教師的知識、能力和素質框架；用大量的實證數據，描述了中美兩國研究型大學工科院系教師隊伍的量化結構，并以清華大學和麻省理工學院的工科院系為主要案例，通過對比總結了中國研究型大學工科教師隊伍的結構特點和存在的問題，以此提出了優化工科教師隊伍結構的建議。

·13.1萬字

會員

讓科技成為灑滿校園的春光

科技教育是高中生素質培養、全面發展的重要內容，不僅可以提升學生的問題意識、發現能力、想象能力、思維能力、動手實踐能力，也是中學生意志品質培養、科學精神和創造能力培養的重要途徑。上海市市西中學從20世紀80年代起，經歷了“重點項目引領——校本課程普及——科技環境支持——創新實驗室實踐——形成品牌特色”的發展階段，使學校科技教育取得了令人矚目的成效，也榮獲了“上海市科技特色示范學校”。本書是市西中學的一線教師在科技教育中的經驗和總結。全書共分為八章，分別從科技教育與育人目標、科技教育與學校發展、科技教育與各類課程建設、科技教育與項目式學習、科技教育與本土化特色教學、科技教育與組織管理、科技教育與環境建設等方面，以案例的形式，闡述了學校科技教務活動的組織與管理。書中大量的教育案例，以科技教育活動的實施為基礎，真實、生動、翔實，具有很強的啟發性和趣味性，詮釋了學校科技教育活動過程中的關鍵要素，為基礎教育中小學科技教育的實施和發展，提供了可以借鑒的經驗。

·13.8萬字

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