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語言、文字在大腦中是如何加工的？適用于所有閱讀形式的理論模型真的存在嗎？中文、英文的認知加工過程是-樣的嗎？不同年齡的孩子，認知加工的速度、深度、廣度是一樣的嗎？本書從心理語言學的角度，回答了關于早期閱讀心理加工機制的諸多問題;系統(tǒng)介紹了與兒童早期閱讀相關的理論模型、影響因素以及閱讀障礙兒童的追蹤研究;匯集了全球多個國家與地區(qū)權威學者，首次集中呈現(xiàn)了有關中文閱讀的心理語言學研究成果。

·16.2萬字

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國內(nèi)圖書情報知識圖譜實證研究

本書既是作者主持的多項國家社科基金項目的研究成果，又是運用科學知識圖譜與可視化方法，形象化展示國內(nèi)圖書館學情報學學科知識的發(fā)展進程與結(jié)構(gòu)關系的一部學術專著。全書共分為三篇七章內(nèi)容，系統(tǒng)闡述了科學知識圖譜的理論、方法及其在國內(nèi)圖書館學、情報學領域中的實際應用，為科學知識圖譜研究的完善以及圖書館學、情報學學科的發(fā)展提供科學依據(jù)和研究實例。本書結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容新穎、方法得當、應用面廣，具有較強的系統(tǒng)性、科學性和實用性，既可作為國內(nèi)高等院校信息管理與信息系統(tǒng)、管理科學與工程、信息資源管理、圖書館學、情報學、科學學與科技管理、科學學等專業(yè)的參考書，也可供廣大圖書情報檔案工作者、科研人員以及管理者閱讀和使用。

·16.6萬字

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Swift Game Development（Third Edition）

Swiftistheperfectchoiceforgamedevelopment.DevelopersareintriguedbySwiftandwanttomakeuseofnewfeaturestodeveloptheirbestgamesyet.Packedwithbestpracticesandeasy-to-useexamples,thisbookleadsyoustepbystepthroughthedevelopmentofyourfirstSwiftgame.ThebookstartsbyintroducingSwift'sbestfeatures–includingitsnewonesforgamedevelopment.UsingSpriteKit,youwilllearnhowtoanimatespritesandtextures.Alongtheway,youwillmasterphysics,animations,andcollisioneffectsandhowtobuildtheUIaspectsofagame.Youwillthenworkoncreatinga3DgameusingtheSceneKitframework.Further,wewilllookathowtoaddmonetizationandintegrateGameCenter.WithiOS12,weseetheintroductionofARKit2.0.ThisnewversionallowsustointegratesharedexperiencessuchasmultiplayeraugmentedrealityandpersistentARthatistiedtoaspecificlocationsothatthesameinformationcanbereplicatedonallconnecteddevices.Inthenextsection,wewilldiveintocreatingAugmentedRealitygamesusingSpriteKitandSceneKit.Then,finally,wewillseehowtocreateaMultipeerARprojecttoconnecttwodevices,andsendandreceivedatabackandforthbetweenthosedevicesinrealtime.Bytheendofthisbook,youwillbeabletocreateyourowniOSgamesusingSwiftandpublishthemontheiOSAppStore.

·7.4萬字

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孤本說唱詞話《云門傳》研究

孤本《云門傳》是明代民間白話說唱的實物刊本，講述的是隋代青州染坊商人李清縋入云門山洞穴求道最終拒皇詔而尸解成仙的故事。該故事取材于《太平廣記·李清》，《云門傳》說白文字又幾為《醒世恒言》照錄，顯示了說唱文學在文言小說向白話小說轉(zhuǎn)變演進過程中發(fā)揮的關鍵作用。《云門傳》上承元明詞話，下開清代鼓詞，連接起俗文學史的若干個斷鏈處，為我們研究詞話、道情、彈詞、鼓詞的承接和轉(zhuǎn)變提供了新的文本依據(jù)。本書首次對《云門傳》進行了“道教—地方社會—說唱曲藝—文獻—小說”的“紐帶式研究”，包括其流轉(zhuǎn)經(jīng)歷、版本情況、地方道教語境、文本形成過程、說唱體制、語言特點及馮夢龍的改編策略等。書后還附有《云門傳校箋》、馮夢龍《醒世恒言》改刪情況標注、相關地方文獻與相關民間文學作品，以方便讀者概覽。

·16.8萬字

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李一氓文存（第三卷）：題跋·詩聯(lián)·劇本

李一氓先生為我國的古籍整理出版事業(yè)做出了重要業(yè)績，也是中華書局發(fā)展歷程中起到關鍵作用的領導與前輩。為此，中華書局在家屬授權與協(xié)助下，編纂出版《李一氓文存》，以紀念先生在文化事業(yè)方面的卓越貢獻。本書不僅匯集李一氓先生已刊著作，還將作者生前未編訂結(jié)集的大量文章搜集整理匯編成冊，成四卷五冊，全面總結(jié)李一氓先生留下的文化遺產(chǎn)。

·12.7萬字

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中學圖書館建設研究

本書在已有研究成果的基礎上采用問卷調(diào)研和統(tǒng)計分析等技術方法，詳細探討了廣西地級市中學圖書館的發(fā)展狀況、發(fā)展進度、指標差異及其達標程度，并通過各市間及與省外比照找出廣西中學圖書館建設發(fā)展的優(yōu)劣勢和不足，總結(jié)了廣西中學圖書館建設發(fā)展的地方特色及努力方向。本書旨在為我國中學圖書館研究實踐提供參照、啟迪與理論指引，為閱讀推廣理論的深化拓展提供了較科學、有效的工具和方法。本書適合圖書館學研究者、高等院校相關專業(yè)的師生閱讀和使用。

·21.4萬字

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淺談高校圖書館工作

本書共收錄作者論文21篇，分編成三個專題，對高校圖書館的發(fā)展現(xiàn)狀及未來趨勢做了細致的分析。作者通過對圖書館發(fā)展與創(chuàng)新的深入研究和探討，圍繞高校圖書館建設中的關鍵技術、服務方式、工作模式等開展研究，不斷探索總結(jié)現(xiàn)代圖書館建設的新思路、新方法、新經(jīng)驗，有利于高校圖書館的管理創(chuàng)新、服務創(chuàng)新、理論創(chuàng)新，對推動圖書館的建設與發(fā)展起到一定的作用。

·8.9萬字

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出版物印刷概論

《出版物印刷概論》是專門為出版從業(yè)人員編撰的一本覆蓋了出版物印刷歷史、文化、技術和應用的專業(yè)書籍，突出了出版物印刷與出版之間的歷史延續(xù)、文化聯(lián)系、技術要點、應用面向和產(chǎn)業(yè)連接。

·15.9萬字

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海源閣史

清道光年間楊以增在山東聊城建海源閣以儲江南故家舊籍，自明以來以江浙為私家藏書中心的格局始有突破。其與常熟瞿氏鐵琴銅劍樓、錢塘丁氏八千卷樓、湖州陸氏皕宋樓，形成鼎立之勢，史稱清末四大藏書樓，而海源閣和鐵琴銅劍樓則又以所藏珍本豐富存續(xù)時間長亦得“南瞿北楊”之美譽。本書首先就海源閣形成的背景加以分析，得出清季齊魯大地嗜書風尚與楊氏之善學家風相結(jié)合，加之友朋襄助是海源閣出現(xiàn)，并能持續(xù)近百年的原因所在。而后，對海源閣楊氏三代的聚書活動內(nèi)容、過程和特點進行了詳細的論述，又在此基礎上分析了楊氏海源閣善本典籍之遞藏關系，總結(jié)歸納出海源閣善本典籍入藏的兩大基本特征。并就以海源閣為主體的楊氏藏書集合進行了描述，同時再以藏書保護為題，從楊氏四代藏書印的內(nèi)容、對待藏書謹慎封閉的管理方式等入手探尋楊氏四代在藏書事業(yè)上追求完美，希冀家藏世代永保的美好心愿。其后，根據(jù)相關的目錄統(tǒng)計分析了海源閣興盛時期書藏的大致規(guī)模與結(jié)構(gòu)特征，并對其所藏著名的“四經(jīng)四史”十三種鎮(zhèn)庫珍本典籍進行了輯錄體的介紹。最后，論述了楊氏對藏書整理的目錄學成果，以及基于保守藏書理念下的藏書對外有限利用，捋清了海源閣藏書散佚的基本過程、去向與大體歸宿。

·15.5萬字

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檔案與少數(shù)民族記憶

本書系首屆全國民族檔案學術研討會會議論文集，從會議論文中摘取了如下五個方面具有一定學術代表性的研究成果予以編輯，旨在展示首屆會議期間全國民族檔案學學界研究的進度、熱點與成就。第一，民族檔案學科構(gòu)建與研究。第二，民族檔案資源建設研究。第三，民族檔案開發(fā)利用研究。第四，民族文化遺產(chǎn)保護與傳承研究。第五，民族檔案價值研究。本書可為推動國內(nèi)檔案學、少數(shù)民族檔案學、少數(shù)民族社會記憶，以及地方文獻整理與保護研究提供支持。

·14.9萬字

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中國人民大學復印報刊資料轉(zhuǎn)載指數(shù)排名研究報告2016

《中國人民大學復印報刊資料轉(zhuǎn)載指數(shù)排名研究報告》是基于復印報刊資料學術論文轉(zhuǎn)載數(shù)據(jù)研制的、評價中國人文社科學術期刊和教學科研機構(gòu)的學術研究成果，每年3月定期發(fā)布。該排名自2001年首次研制以來，至今已連續(xù)發(fā)布15年。本報告匯聚了轉(zhuǎn)載指數(shù)排名的研制過程、方法、指標體系、排名表、結(jié)果分析等內(nèi)容。報告共分為四章。第一章對轉(zhuǎn)載指數(shù)排名的研制方法與指標、研制步驟與數(shù)據(jù)樣本、排名分類與發(fā)布體系、成果特點與適用范圍等進行了解釋說明。第二、三章分門別類地列出了2016年3月發(fā)布的2015年人文社科期刊和科研機構(gòu)的共160余張轉(zhuǎn)載指數(shù)排名表。第四章分析了當年復印報刊資料轉(zhuǎn)載學術論文的社會價值情況，研究報告引入社會性指數(shù)，反映了學術成果對解決政治、經(jīng)濟、社會建設問題的推動作用及對思想道德文化建設的促進作用。第五章對此次轉(zhuǎn)載指數(shù)排名的發(fā)布渠道、發(fā)布研討會內(nèi)容和反響情況予以簡要介紹。此外，附錄還呈現(xiàn)了《復印報刊資料重要轉(zhuǎn)載來源機構(gòu)（2015版）》的研究報告全文，以及轉(zhuǎn)載排名發(fā)布論壇部分嘉賓發(fā)言的匯編。

·14.2萬字

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《古逸叢書》研究

清光緒時黎庶昌任駐日公使期間，和隨員楊守敬將在日本搜集的中國散逸書籍二十六種二百卷選日本雕工刊刻，名為《古逸叢書》。此書歷來為學人推崇。但實際上《古逸叢書》在刊刻中存在著許多問題，以往的研究也有涉及，惜缺乏系統(tǒng)細致的梳理。本書作者從《古逸叢書》的編纂、刊刻流傳、所用底本及刊刻過程中的校勘等方面作了詳細的調(diào)查、比對和研究，除了文字資料的大量搜集外，更是親自實地考察了《古逸叢書》現(xiàn)存版片情況，目驗《古逸叢書》現(xiàn)存于各圖書館的藏本，從而使該書對《古逸叢書》諸問題的考證有了更直接充分的證據(jù)。

·15.7萬字

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面向兒童的博物館教育

本書為博物館兒童教育國際研討會論文集，共收錄參加研討會的優(yōu)秀論文14篇。論文中來自國內(nèi)外博物館教育方面的專家學者分享了他們關于博物館兒童教育的經(jīng)驗，共同探討了博物館兒童教育的新理念與新方法，內(nèi)容主要涉及博物館的兒童學習空間設計、專題展覽設計、教育活動設計、教育評估指標體系、國際博物館兒童教育的演變等。在國外，博物館已成為兒童教育的重要課堂，西方國家非常重視博物館兒童教育功能，中國傳統(tǒng)博物館中的兒童教育與國外存在很大差距。因此本次論文結(jié)集出版，將對從業(yè)人員提升對博物館兒童教育的認識，推出更多適合兒童的高質(zhì)量教育項目有所助益。

·13.7萬字

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檔案社會控制功能研究

本書從科學管理的視角研究檔案的社會控制功能，分析了其中的適用情境、作用方式、異化現(xiàn)象及演進軌跡。本書認為，當檔案仍處于文件有效期時，主要發(fā)揮對現(xiàn)實中的人或事的控制效用；而當文件退出有效期進入檔案館保存時，主要發(fā)揮社會記憶、社會認識或社會情感上的控制效用；檔案社會控制功能最終目的在于維持社會誠信關系，助力社會善治，其本質(zhì)體現(xiàn)為檔案作為一種工具，是在權力作用下，實現(xiàn)對特定社會時空的控制。在歷史演進過程中，檔案的社會控制功能遵循了由鉗制到科學管理意義上的控制、由事務性到文化性的控制、由“國家模式”向“社會模式”下的控制的演進軌跡。

·14.9萬字

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中國創(chuàng)世神話母題（W1）數(shù)據(jù)目錄

本書是《中國神話母題W編目》中的“W1.世界與自然物”的升級版。書中列舉的中國創(chuàng)世神話母題（W1）數(shù)據(jù)目錄由原來的3級母題升級為5級母題，母題數(shù)量由原來的4607個擴展為12583個。根據(jù)此母題目錄可以對中國創(chuàng)世神話的多種類型進行系統(tǒng)分析，可以建設中國創(chuàng)世神話數(shù)據(jù)庫，也可以作為文學創(chuàng)作或相關傳統(tǒng)文化數(shù)據(jù)庫建設的參考。

·2.8萬字

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天南學術（第一輯）

本書為論文集，包含海洋文化研究、粵西方言雜志、粵地民俗研究、文學·語言·傳媒研究等模塊，通過對歷史、地方志、民俗現(xiàn)象、方言等的研究來展現(xiàn)粵西風物，探究粵西地方文化，在進一步挖掘、豐富和建構(gòu)粵西特色文化的同時，也對其進行觀照和思考，對后續(xù)相關研究具有借鑒意義。

·14.2萬字

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兒童閱讀的世界Ⅲ：讓孩子學會閱讀的教育理論研究

閱讀應該怎么教？有哪些關于教育方法的理論模型？是小組閱讀好，還是個人閱讀好？如何通過閱讀培養(yǎng)兒童的審辯思維？如何進行閱讀能力的測評？本書從教育心理學的角度，解答關于早期閱讀教育的若干問題，從教育心理理論、教育方法、閱讀能力測評等層面的討論，探索早期閱讀教育背后的理論發(fā)現(xiàn)。

·13萬字

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數(shù)據(jù)開放浪潮

本書重點闡述了公共數(shù)據(jù)開放的歷史背景、當前進展和未來發(fā)展。其中，基礎篇主要對國內(nèi)外數(shù)據(jù)開放整體建設情況進行介紹，體系篇詳細闡述開放平臺建設的理論體系，借鑒篇和實踐篇主要是向讀者分享國際國內(nèi)在數(shù)據(jù)開放體系方面的優(yōu)秀做法和先進經(jīng)驗，案例篇主要聚焦數(shù)據(jù)開放應用場景，介紹數(shù)據(jù)開放如何發(fā)揮價值，前景篇闡述數(shù)據(jù)開放的發(fā)展趨勢、數(shù)據(jù)開放生態(tài)的未來、數(shù)據(jù)開放倒逼數(shù)據(jù)治理、數(shù)據(jù)開放助力數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展與要素市場培育等前瞻性的理念觀點，呼吁社會各界積極加入數(shù)據(jù)開放行動中來。

·15.2萬字

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書卷多情似故人：“中華古籍保護計劃”十周年紀事文集

自2007年“中華古籍保護計劃”實施以來，我國古籍保護事業(yè)取得了豐碩成果。各相關學科領域?qū)＜曳e極規(guī)劃設計、獻言獻策，全國古籍保護工作者全力參與、共同努力，為古籍保護事業(yè)開創(chuàng)了新局面。至2017年1月，“中華古籍保護計劃”即將走過十年歷程，為記錄古籍界同仁的艱辛付出和心路歷程、展示全國古籍保護工作階段性成果，國家古籍保護中心在“中華古籍保護計劃”十周年之際，面向全社會，開展了以“中華古籍保護計劃”十周年為題的征文活動，主題圍繞古籍普查、采訪編目、閱覽服務、整理研究、再造出版、保護修復、學習培訓、宣傳推廣、讀書修養(yǎng)、師友雜憶等方面；文體不限，內(nèi)容以通俗易懂、趣味可讀為佳。截至征文結(jié)束，國家古籍保護中心辦公室共收到稿件百余篇。投稿作者除來自圖書館系統(tǒng)外，還涉及博物館、黨政機關、高等院校、古籍修復設備企業(yè)以及普通讀者。年齡跨度較大，既有“90后”的年輕學生、從業(yè)十數(shù)年的中堅力量，也有年逾古稀、為古籍勤勤懇懇奉獻一生的資深前輩。其中，收到來自滿族、蒙古族、彝族、苗族、壯族、侗族、瑤族、仡佬族、毛南族等少數(shù)民族作者的來稿，展現(xiàn)了偏遠少數(shù)民族地區(qū)在采訪、普查、整理特色民族文獻方面發(fā)生的事跡。另外，近三成稿件來自地方區(qū)、縣級圖書館，一方面反映出地方基層圖書館對我中心活動的熱情響應；另一方面，也展現(xiàn)出基層圖書館人在進行古籍普查、整理編目和日常工作時的艱苦付出，令人感動

·12.5萬字

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情報研究論

情報研究是情報工作的核心業(yè)務，也是情報科學理論發(fā)展的實踐基礎。本書總結(jié)了作者長期在情報研究方面的教學科研成果，在保留作者們長期的教學成果經(jīng)驗的同時，還充分體現(xiàn)情報研究這門課程的特色。全書闡明了有關情報研究的基本概念，討論了情報研究的流程和方法，介紹了有關情報研究的理論探索。本書注重培養(yǎng)學生針對實踐需求塑造自我情報意識，并注重學生對方法工具的體會，鼓勵他們對理論的探索。本書適于情報學專業(yè)的研究生及情報研究領域工作人員閱讀和參考。

·24.5萬字

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兒童閱讀的世界Ⅰ：早期閱讀的心理機制研究