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漢英口譯強(qiáng)化100篇
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《漢英口譯強(qiáng)化100篇》內(nèi)容簡(jiǎn)介:口譯考試是國(guó)內(nèi)含金量最高的素質(zhì)英語考試之一,試題難度大,題量多,通過率控制嚴(yán)格,其證書也就有了很高的可信度。目前,國(guó)內(nèi)比較被認(rèn)可的口譯考試有教育部的全國(guó)翻譯考試;人事部的翻譯考試;上海口譯考試。口譯考試包括漢譯英和英譯漢,內(nèi)容上跨越了科技、經(jīng)貿(mào)、旅游、城市發(fā)展、時(shí)事新聞、歷史文化等多個(gè)領(lǐng)域,考查學(xué)生對(duì)地道英文的理解和判斷能力,同時(shí)拓展了他們的邏輯思維和視野。因?yàn)橐淮涡酝ㄟ^口譯考試意味著巨大挑戰(zhàn),學(xué)生在復(fù)習(xí)口譯教材和參加培訓(xùn)的基礎(chǔ)上就需要大量的訓(xùn)練。由于此類圖書在市場(chǎng)上極為緊缺,北京外國(guó)語大學(xué)口譯培訓(xùn)始于2000年,口譯專家、教授在教授口譯的同時(shí),花了大量時(shí)間進(jìn)行題型細(xì)分、考試趨勢(shì)分析、資料收集篩選、難度評(píng)估討論等工作。由于口譯考試除了教材的知識(shí)點(diǎn)以外,沒有完整的考試大綱知識(shí)匯編,考題內(nèi)容廣泛,包羅萬象,因而大量實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)是必經(jīng)之路,考生需要大大擴(kuò)充練習(xí)量,以提高應(yīng)試技能,這也意味著這三本強(qiáng)化訓(xùn)練會(huì)發(fā)揮巨大的助考作用。考生可以根據(jù)自身能力安排進(jìn)度,磨練口譯的節(jié)奏、質(zhì)量和熟練度,在考前做到胸有成竹。當(dāng)然,學(xué)習(xí)口譯不僅僅是為了考試。讀者除了把這三本強(qiáng)化訓(xùn)練用作應(yīng)試訓(xùn)練外,還可以把其中的內(nèi)容作為重要的英語學(xué)習(xí)資料,積累詞匯和重要知識(shí)點(diǎn),分析長(zhǎng)難句。增加新聞聽說機(jī)會(huì)。苦練聽、說、讀、寫、譯技能,奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)飛躍。

蔣鳳霞 ·語言文字 ·25.8萬字

中國(guó)語言政策研究報(bào)告(2016)
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《中國(guó)語言文字政策研究發(fā)展報(bào)告(2016)》是盤點(diǎn)、介紹2015年度我國(guó)語言文字政策研究發(fā)展?fàn)顩r的“中國(guó)語言文字藍(lán)皮書”,由教育部語言文字信息管理司組編、上海市教科院國(guó)家語言文字政策研究中心編纂,由國(guó)家語言文字工作委員會(huì)發(fā)布。這是國(guó)家語言文字工作委員會(huì)繼2015年之后,第二次發(fā)布藍(lán)皮書。本書秉持服務(wù)政府、服務(wù)學(xué)術(shù)、服務(wù)社會(huì)的宗旨,聚焦國(guó)家語言文字事業(yè)的發(fā)展需求,從語言政策與規(guī)劃理論建設(shè)和語言戰(zhàn)略研究、通用語普及政策研究、語言規(guī)范政策研究、語言保護(hù)政策研究、語言教育政策研究、語言傳播政策研究、語言服務(wù)政策研究、國(guó)外語言政策研究(包括語言政策國(guó)別研究、國(guó)際組織語言政策研究等)八個(gè)方面進(jìn)行梳理,全面反映了我國(guó)2015年度語言文字政策研究的基本情況、主要成就和熱點(diǎn)趨勢(shì)。全書共收錄、介紹2015年度語言文字政策研究的論文427篇、報(bào)紙文章34篇、著作18部。將每篇文獻(xiàn)按照八個(gè)大類和所涉主題分門別類地展現(xiàn)給讀者。是一部兼具學(xué)術(shù)性和實(shí)用性的資料工具書。

國(guó)家語言文字工作委員會(huì) ·語言文字 ·29.7萬字

符號(hào)學(xué)論略
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符號(hào)學(xué)是研究符號(hào)及其意指活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。本書分為五個(gè)部分:符號(hào)學(xué)概論、符號(hào)學(xué)理論闡釋、語言符號(hào)學(xué)研究、符號(hào)學(xué)應(yīng)用研究、符號(hào)學(xué)評(píng)介,對(duì)符號(hào)學(xué)研究進(jìn)行了系統(tǒng)介紹。全書追蹤世界符號(hào)學(xué)的發(fā)展步伐,匯集了作者相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文三十余篇,涉及符號(hào)學(xué)歷史、符號(hào)學(xué)各學(xué)派典型代表人物的基本理論闡釋總結(jié)、個(gè)人在語言符號(hào)學(xué)方向上的探索、關(guān)于以翻譯符號(hào)學(xué)為代表的符號(hào)學(xué)當(dāng)代應(yīng)用方面的思考、關(guān)于其他當(dāng)代學(xué)人符號(hào)學(xué)研究成果的評(píng)介幾個(gè)方面,比較清晰地呈現(xiàn)了作者學(xué)術(shù)生涯各階段深耕符號(hào)學(xué)領(lǐng)域的成績(jī),展示了作者在國(guó)內(nèi)符號(hào)學(xué)界的學(xué)術(shù)影響力。本書既是作者個(gè)人的成果總結(jié),也有利于讀者回顧20世紀(jì)世界各符號(hào)學(xué)大國(guó)的發(fā)展脈絡(luò),展望21世紀(jì)的未來走向,對(duì)我國(guó)相關(guān)領(lǐng)域?qū)W者繼續(xù)建構(gòu)有中國(guó)特色的符號(hào)學(xué)學(xué)派,具有很好的借鑒和啟示意義。

王銘玉 ·語言文字 ·35.5萬字

中國(guó)語言政策研究報(bào)告(2017)
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《中國(guó)語言政策研究報(bào)告(2017)》是盤點(diǎn)、介紹2016年度我國(guó)語言政策研究狀況的中國(guó)“語言生活藍(lán)皮書”,由教育部語言文字信息管理司組編、上海市教科院國(guó)家語言文字政策研究中心編纂,由國(guó)家語言文字工作委員會(huì)發(fā)布。這是國(guó)家語言文字工作委員會(huì)繼2015年之后,第三次發(fā)布藍(lán)皮書。本書秉持服務(wù)政府、服務(wù)學(xué)術(shù)、服務(wù)社會(huì)的宗旨,聚焦國(guó)家語言文字事業(yè)的發(fā)展需求,從語言政策與規(guī)劃理論建設(shè)和語言戰(zhàn)略研究、通用語普及政策研究、語言規(guī)范政策研究、語言保護(hù)政策研究、語言教育政策研究、語言傳播政策研究、語言服務(wù)政策研究、國(guó)外語言政策研究(包括語言政策國(guó)別研究、國(guó)際組織語言政策研究等)八個(gè)方面進(jìn)行梳理,全面反映了我國(guó)2016年度語言文字政策研究的基本情況、主要成就和熱點(diǎn)趨勢(shì)。全書共收錄、介紹2016年度語言文字政策研究的論文527篇、著作6部。將每篇文獻(xiàn)按照八個(gè)大類和所涉主題分門別類地展現(xiàn)給讀者。是一部兼具學(xué)術(shù)性和實(shí)用性的資料工具書。

國(guó)家語言文字工作委員會(huì) ·語言文字 ·30.9萬字

基于句法—詞義界面的現(xiàn)代漢語實(shí)詞詞義研究
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本書基于句法-詞義界面,對(duì)實(shí)詞的詞義結(jié)構(gòu)做了新的分析與描寫。作者認(rèn)為,實(shí)詞詞義結(jié)構(gòu)是一個(gè)由對(duì)象義、屬性義、特征值義等三個(gè)緊密關(guān)聯(lián)的要素組成的球形結(jié)構(gòu)。這三個(gè)要素在詞義球結(jié)構(gòu)中總是以或顯或隱的狀態(tài)存在著,由此可以把整個(gè)詞義球結(jié)構(gòu)分為指示義和蘊(yùn)涵義兩個(gè)義層。本書基于句法-詞義界面,對(duì)實(shí)詞詞義球結(jié)構(gòu)的三個(gè)要素的句法信息做了新的分析和例釋。作者認(rèn)為,詞的蘊(yùn)涵義是影響句法的主要因素,句法組合結(jié)構(gòu)的生成具有認(rèn)知和詞義結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),是詞義球結(jié)構(gòu)在遵循融入、互補(bǔ)、一致等這些句法-詞義界面的基本對(duì)接原則的基礎(chǔ)上擴(kuò)展整合的結(jié)果。詞義球結(jié)構(gòu)要素的具體語義賦值可以促成詞義球結(jié)構(gòu)的擴(kuò)展,而從語義信息生成的角度看,詞義球結(jié)構(gòu)的擴(kuò)展與句法結(jié)構(gòu)的生成具有內(nèi)在的一致性。本書基于句法-詞義界面,嘗試建立并闡釋了新的詞義觀。作者認(rèn)為,語言的基礎(chǔ)性核心要素是語義,語義的基礎(chǔ)性核心要素是詞義,詞義就成為語言的基礎(chǔ)性核心要素。語言結(jié)構(gòu)是靠組合和聚合規(guī)則來運(yùn)轉(zhuǎn)的,那么詞義結(jié)構(gòu)也是依靠組合和聚合規(guī)則來運(yùn)轉(zhuǎn)的。詞義球結(jié)構(gòu)的三個(gè)要素之間具有組合關(guān)系,而每一個(gè)蘊(yùn)涵義要素又都可以進(jìn)行具體的語義賦值,這些不同的語義值之間形成聚合關(guān)系。詞義具有認(rèn)知和組合特性。簡(jiǎn)言之,以上三點(diǎn)可以歸結(jié)為一點(diǎn):本書基于句法-詞義界面,提出并初步闡釋了詞義的球形結(jié)構(gòu)理論,構(gòu)建了詞義球結(jié)構(gòu)模型。

邱慶山 ·語言文字 ·20.1萬字

鄭玄《周易》著作九種匯校
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鄭玄(127年-200年),字康成。北海郡高密縣(今山東省高密市)人。東漢末年儒家學(xué)者、經(jīng)學(xué)大師。鄭玄曾入太學(xué)攻《京氏易》、《公羊春秋》及《三統(tǒng)歷》、《九章算術(shù)》,又從張恭祖學(xué)《古文尚書》、《周禮》和《左傳》等,最后從馬融學(xué)古文經(jīng)。游學(xué)歸里之后,復(fù)客耕東萊,聚徒授課,弟子達(dá)數(shù)千人,家貧好學(xué),終為大儒。黨錮之禍起,遭禁錮,杜門注疏,潛心著述。晚年守節(jié)不仕,卻遭逼迫從軍,最終病逝于元城,年七十四。鄭玄治學(xué)以古文經(jīng)學(xué)為主,兼采今文經(jīng)學(xué)。他遍注儒家經(jīng)典,以畢生精力整理古代文化遺產(chǎn),使經(jīng)學(xué)進(jìn)入了一個(gè)“小統(tǒng)一時(shí)代”。著有《天文七政論》、《中侯》等書,共百萬余言,世稱“鄭學(xué)”,為漢代經(jīng)學(xué)的集大成者。唐貞觀年間,列鄭玄于二十二“先師”之列,配享孔廟。宋代時(shí)被追封為高密伯。鄭玄易類輯佚書11種:《周易注》《易解附錄》《易乾坤鑿度》《周易干鑿度》《易緯通卦驗(yàn)》《易緯坤靈圖》《易緯稽覽圖》《易緯是類謀》《易緯辨終備》《易緯干元序制記》《洛書鄭注》);輯佚者有王應(yīng)麟、胡震亨、姚士麟、惠棟、孔廣林、趙再翰、黃奭、王仁俊等8家,涉及叢書20種。

張義生匯校 ·語言文字 ·24.5萬字

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