开捕鱼机有亏本的么

本書基于對公共管理學界重要刊物所刊載文章進行全范圍梳理與統(tǒng)計，提取出我國重要學術論文中使用頻率高、影響力大、勢頭迅猛的公共管理熱點理論，包括創(chuàng)新擴散理論、委托代理理論、行動者網(wǎng)絡理論、公共選擇理論、資源依賴理論、歸因理論、協(xié)同理論、政策網(wǎng)絡理論、新制度主義理論、偏差行為理論、期望理論、社會支持理論、增權理論、可行能力理論、風險社會理論、社會生態(tài)系統(tǒng)理論、社會認同理論、協(xié)同治理理論、社會資本理論等20余項內容。本書既包含公共管理經(jīng)典理論，也囊括了新興理論，是目前了解公共管理熱點理論的重要參考書，適合公共管理相關專業(yè)的學生和研究者使用。

·16.7萬字

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暨南文庫·新聞傳播學（第一輯）：觸摸傳媒脈搏：2008—2018年傳媒事件透視

2008年至2018年，是中國傳媒業(yè)融合轉型的重要時期。本書以年份為綱，對其間重要的傳媒事件進行回顧與評析，并選取具有代表性的案例進行深入剖析。作者以多年媒體從業(yè)者及學界研究者的雙面視角總結成功經(jīng)驗與失敗教訓，能對未來傳媒行業(yè)發(fā)展的方向發(fā)揮較具價值的引導作用。

·16.6萬字

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基于大數(shù)據(jù)時代的圖書情報管理與服務研究

對于我國目前的公共教育事業(yè)來說，圖書情報機構已經(jīng)越來越重要了，并且在很大程度上承擔著知識信息儲存的職能，可以說在我國的經(jīng)濟發(fā)展中的地位是非常重要的，隨著時代的進步，人們對于知識的需求量也越來越大，所以圖書館也就成為越來越重要的場所。本書從情報學理論基礎介紹入手，針對圖書情報學應用科學、文獻編目與信息資源管理以及網(wǎng)絡環(huán)境下高校圖書情報服務與發(fā)展進行了分析研究；另外對大數(shù)據(jù)時代圖書館數(shù)據(jù)獲取與學科支撐功能、大數(shù)據(jù)時代智慧圖書館知識服務及大數(shù)據(jù)時代圖書館移動服務做了一定的介紹；還對大數(shù)據(jù)時代圖書館個性化服務及大數(shù)據(jù)時代圖書館服務的創(chuàng)新做了簡要分析；旨在摸索出一條適合圖書情報管理與服務工作創(chuàng)新的科學道路，幫助其工作者在應用中少走彎路，運用科學方法，提高效率。

·16.5萬字

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產教融合下的教學質量管理

本書從產教融合的角度，探索高職教育中的教學質量管理。作者從教學督導、教學質量評價體系、產業(yè)學院評價體系、產業(yè)學院質量保證體系、專業(yè)評價體系、課程評價體系、教師評價體系幾個方面，論述高等職業(yè)技術學院如何在緊密結合產業(yè)發(fā)展需求和市場發(fā)展的客觀情況實施質量管理，從而提高學生社會競爭力，更好地適應市場對人才的需求和要求。本書也引進、介紹了德國、美國、英國和日本的現(xiàn)代產業(yè)學院質量管理的法規(guī)、措施、評價體系，并總結了發(fā)達國家完善的現(xiàn)代產業(yè)學院管理制度和人才培養(yǎng)模式，為我國現(xiàn)代產業(yè)學院的發(fā)展提供經(jīng)驗借鑒。

·16.5萬字

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產教融合視域下高校教育管理模式探析

本書詳細論述了在產教融合的背景下高校教育管理模式的問題。首先，對產教融合的概念與發(fā)展進行簡要概述，介紹了產教融合相關構想的界定、產教融合的相關理論基礎、產教融合的功能與作用，以及社會主義市場經(jīng)濟對產教融合的影響等。其次，對產教融合視域下高校教育管理實踐的相關問題進行梳理和分析，包括產教融合視域下的高校教學管理、產教融合與高校教學管理一體化，以及產教融合視域下高校教學管理工作、高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理、高校教學綜合管理，等等。

·16.4萬字

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編輯實務與編輯素養(yǎng)

本書立足圖書編輯工作實際，結合具體圖書全面闡述了重點選題策劃、重點項目申報的流程與要點，詳細敘述了選題策劃的過程，點明了申報重點項目時需要注意的問題、填報技巧以及結構布局，輔以作者從業(yè)以來發(fā)表的相關論文，以及為策劃出版的圖書所做的書評來說明從事編輯工作所應具備的相關素養(yǎng)。本書貼近編輯工作實際，對初學者、從業(yè)者都具有一定的啟發(fā)和借鑒意義，也可以幫助普通讀者進一步了解和知曉編輯的相關工作及其工作重點。

·16.1萬字

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和諧師生關系視域下的高校思政課研究

《和諧師生關系視域下的高校思政課研究》一書集中了作者近20年在高校從事學生管理工作與高校思想政治理論課的一些心得體會與研究成果，主要內容包括高校輔導員工作的困境成因、對策與保障機制研究，高校和諧師生關系的構建研究，師生交流機制的建立與優(yōu)化研究，高校新生入學教育問題及對策研究，高校思想政治工作因事而化、因時而進、因勢而新研究，高校思想政治理論課教學模式與推進文化素質教育課程體系建設研究，和諧校園建設研究等。

·15.9萬字

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大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)探究

在當今日新月異的社會，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)問題愈加引人關注。對于大學生而言，職業(yè)生涯規(guī)劃不再僅僅是遠期的抽象概念，更是與他們即將面對的挑戰(zhàn)緊密相連。如何在這個競爭激烈的職場中找到定位是大學生需要深思熟慮的問題。基于此，本書首先探究大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點與目標、理論基礎、重要意義；其次，圍繞大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中的自我認知、職業(yè)認知展開論述；再次，研究大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實施；最后，對大學生就業(yè)觀念與就業(yè)準備、大學生就業(yè)技巧與權益保障進行全面分析。本書旨在為大學生提供一站式的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導，使他們能夠更加明智、有序地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，并最終實現(xiàn)理想的職業(yè)目標。

·15.9萬字

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基于互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)代高校思想政治教育工作創(chuàng)新研究

本書從為讀者提供實戰(zhàn)化啟發(fā)角度出發(fā)，系統(tǒng)化地為讀者講述高校思想政治教育的基礎理論研究、新時代高校思想政治教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下思政課教育教學原則與理念、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下思政課教育教學模式與方法、網(wǎng)絡環(huán)境下學校思政教育平臺的拓寬研究、網(wǎng)絡環(huán)境下學校思政教育隊任建設研究、高校思想政治教育的現(xiàn)代化發(fā)展、智能手機載體建設在高校思想政治教育中的應用、主題網(wǎng)站建設在高校思想政治教育中的應用研究、基于云課堂的教學模式研究、高職思政云課堂教學研究等知識點。通過閱讀本書，讀者將熟練掌握高校思想政治教育工作所需的實戰(zhàn)技能，對個人工作能力提升及發(fā)展具有重要意義。

·15.3萬字

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人工智能時代的計算思維培養(yǎng)新樣態(tài)

隨著智能時代的到來，具備計算思維、利用計算的過程和方法來理解與解決復雜問題，已成為了當今社會人人必須具備的素養(yǎng)。計算思維的概念2008年被引入我國，首先在大學計算機學科教育中迅速得以推廣發(fā)展，直到被普通高中信息技術課程標準（2017版）列入四個核心素養(yǎng)之一，才開始在基礎教育中普及開來。本書主要圍繞中小學計算思維教育實施中的難點問題，以中小學計算思維為焦點，介紹了計算思維的起源、本質及培養(yǎng)框架，總結了培養(yǎng)中小學階段學生的計算思維的六種教學策略、評估中小學生計算思維的方法，此外，本書還針對師生如何提升自我的計算思維能力提出了有操作性的指導策略。

·15.3萬字

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筑夢未來：大學生就業(yè)指導與實踐

就業(yè)是民生之本。國家高度重視高校畢業(yè)生的就業(yè)工作。2021年8月，國務院印發(fā)的《“十四五”就業(yè)促進規(guī)劃》提出，“十四五”時期，實現(xiàn)更加充分更高質量就業(yè)，是推動高質量發(fā)展、全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的內在要求，是踐行以人民為中心發(fā)展思想、扎實推進共同富裕的重要基礎。大學生就業(yè)指導作為社會職業(yè)指導工作的重要組成部分，也是高校完成高層次專門人才培養(yǎng)社會責任的重要環(huán)節(jié)。黨的二十大報告強調，“高校肩負著為黨育人、為國育才的職責和使命”，要“堅持系統(tǒng)觀念，科技強國、人才強國和教育優(yōu)先”，高校是大學生學習和成才的園地，高校通過開展就業(yè)指導課程，對大學生提供必要的就業(yè)指導，不僅可以幫助學生樹立科學的就業(yè)觀，確定合理的就業(yè)目標，順利就業(yè)并適應社會發(fā)展的需要，還能更好地落實和實施國家“教育強國、科技強國、人才強國”的指導方針，助力社會的發(fā)展與穩(wěn)定。全書共分七個章節(jié)，包括就業(yè)形勢與就業(yè)政策、職業(yè)認知與職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)選擇與就業(yè)心理、應聘技巧與職場禮儀、就業(yè)流程與就業(yè)權益、職業(yè)素質與職業(yè)能力以及職業(yè)適應與職業(yè)發(fā)展。

·15.2萬字

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新媒體時代下高校思想政治教育的發(fā)展研究

本書屬于高校思想政治教育方面的著作，由新媒體的概述、高校思想政治教育的理論、新媒體時代高校思想政治教育對大學生的影響、新媒體時代高校思想政治教育的媒介影響、新媒體時代高校思想政治教育目標和原則、新媒體時代增強高校思想政治理論課教育教學實效性對策、新媒體時代下優(yōu)化高校思想政治教學內容、新媒體時代下優(yōu)化高校思想政治教學模式、新媒體文化視角下大學生思想政治教育話語、新媒體時代高校隱性思想政治教育、新媒體時代下做合格大學生、新媒體時代高校校園文化建設等部分構成，全書主要研究新媒體時代下高校思想政治教育的方法，對從事高校思政教學的研究學者與工作者有學習和參考的價值。

·15.2萬字

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暨南文庫·新聞傳播學（第一輯）：傳媒現(xiàn)象思考

本書分為責任與堅守篇、改革創(chuàng)新篇和傳承與奮進篇三部分。第一部分探討新媒體時代媒體的價值追求、倫理道德以及輿論監(jiān)督；第二部分論述媒體融合與轉型發(fā)展，媒體話語體系構建，以及全媒體傳播體系建設，特別是對平臺、渠道、內容、資源整合等內容給予了充分思考；第三部分關注新媒體時代傳媒學生培養(yǎng)的觀念轉型與育人模式創(chuàng)新，論述新媒體時代新聞傳播教育如何處理好實踐與理論提升的關系，并以報業(yè)集團為例闡釋傳媒人才的培育體系建設。

·14.7萬字

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大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育：基于潮商創(chuàng)業(yè)精神

本書是廣東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設項目的成果之一。全書主要包括創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃教育、潮商與潮商創(chuàng)業(yè)精神、潮商創(chuàng)業(yè)精神視角下的創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃、新企業(yè)的開辦等內容，將潮商創(chuàng)業(yè)精神化為文化載體，融入新時代創(chuàng)業(yè)教育中，并結合一些大學生創(chuàng)業(yè)的案例進行分析，更加貼近大學生的生活，更有參照和啟示意義。

·14.1萬字

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政治系統(tǒng)視角下的村寨治理研究：基于云南德宏景頗族木愛寨的形態(tài)調查

傳統(tǒng)時期，村寨是邊疆地區(qū)實現(xiàn)基層治理的場域，它孕育出邊疆地區(qū)實現(xiàn)有效治理的特殊制度。當下是歷史的延續(xù)，雖然傳統(tǒng)村寨社會形態(tài)已經(jīng)不復存在，但作為一種文化現(xiàn)象，村寨制在一定程度上影響和制約著國家建構和鄉(xiāng)村治理。本書以西南邊疆地區(qū)景頗族村寨為研究對象，以政治系統(tǒng)論為分析工具，探討傳統(tǒng)時期邊疆的村寨制。主要考察傳統(tǒng)時期在國家能力不及的邊疆地區(qū)，處于特殊社會形態(tài)之中的邊疆村寨如何實現(xiàn)有效治理，透過村寨治理活動，從人類歷史演變歷程中考察村寨制這一特殊制度形態(tài)，試圖探尋隱藏在這政治事實背后的普遍規(guī)律。

·14萬字

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現(xiàn)象學視域下中西方面子觀會通研究

面子被魯迅譽為中國人的“精神綱領”，但西方人亦有“face”這樣的表達，可見這種文化現(xiàn)象并非中國人所獨有。前人研究雖基于不同學科背景，但都囿于“互動情境”中來闡釋面子本質，而人際互動過程中，交際雙方站在各自立場，出于不同行為動機完全可能對面子內涵有不同理解。本書試圖秉承哲學與語言學的交叉研究，徹底跳出“面子在互動中產生”的舊思維定勢，擯棄先前面子理論研究的對象化傾向，在理論層面厘清目前中外面子研究的共同癥結，依托法國現(xiàn)象學前沿理論——MichelHenry（米歇爾·亨利）生命現(xiàn)象學闡釋中法面子本質共性，從現(xiàn)象學高度重新求索面子本質。

·13.5萬字

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養(yǎng)老保險的制度構建與政策研究

本書是一本關于養(yǎng)老保險制度構建與政策的專著，從社會保障的相關理論角度著手，通過養(yǎng)老保險的籌資理論與框架、基金平衡的界定以及基金支出績效的評價標準等內容，對養(yǎng)老保險的實施與政策的執(zhí)行進行了分析。主要講述了養(yǎng)老保險的基本內容、農村老年人的供需關系和居家養(yǎng)老的可行性與社會工作的融合發(fā)展。最后通過養(yǎng)老保險的籌資理論與框架、基金平衡的界定以及基金支出績效的評價標準等內容，分析養(yǎng)老保險的實施與政策的執(zhí)行，以保障現(xiàn)在老年人的生活水平及健康需求。本書對完善養(yǎng)老保險制度研究具有一定的理論和現(xiàn)實意義。

·12.9萬字

會員

基于課堂深描的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效應與實踐研究

本書基于當前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學中存在的問題，在以人為中心的教育哲學基礎上，重新梳理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學的相關理論，根據(jù)已有的理論資源觀察了解高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師如何培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識、精神和思維，根植創(chuàng)業(yè)者精神的過程，并呈現(xiàn)當下雙創(chuàng)課堂中師生互動場景。本書結合師生深度訪談的結果，提出大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學體系建設的對策建議，本書的主要內容包括理論分析、課堂深描、深度訪談和對策建議等，共分為8章，分別為緒論、理論概述與文獻綜述、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學機理研究、雙創(chuàng)課程教學課前準備案例分析、雙創(chuàng)課堂教學過程深描與解釋、雙創(chuàng)課堂教學的課后訪談與分析、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學對策與建議、結論與展望。

·12.6萬字

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暨南鎏金歲月

這是一本關于記憶的書，書中共收錄了40余篇不同階段師生撰寫的回憶性文章，都是他們各自的親身經(jīng)歷。根據(jù)暨南辦學歷程、名師故事、同窗情誼、校園風光共分成四章。第一章“忠信報家國篤敬矢求知”主要記錄了暨大在廣州重建、復辦時期篳路藍縷的奮斗歷程，彰顯了暨南精神。第二章“一生筆墨千秋業(yè)言傳身教為師范”主要展現(xiàn)了暨南名師們言傳身教的師生故事。第三章“憶同學少年追往昔之事”主要分享了與相濡以沫的同窗、摯友相處的喜悅和感動。第四章“湖亭映學苑，風光無限好”主要呈現(xiàn)了暨南園里讓師生們印象深刻、流連忘返的建筑和風景。這些親歷者不僅記錄下珍貴回憶，見證學校的發(fā)展，也勉勵暨南學子和新青年奮發(fā)有為、反哺母校，為國家和社會做貢獻。

·12萬字

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筑夢之路：大學生紅色主題實踐教程

本書緊密圍繞中國共產黨百余年的光輝歷程，結合高校教育教學的實際需求，將學史明理、學史增信、學史崇德的理念轉化為學生的具體行動，并進一步拓展認識視野、提高學生實踐能力。全書分為十個章節(jié)，每章均設有“學習目標”“要點歸納”“知識百科”“課堂實踐”“同步練習”五大板塊，這些板塊的設置旨在幫助學生系統(tǒng)地掌握理論知識，提升實踐能力。本書將理論學習與課堂實踐緊密結合，深入挖掘教育內涵，創(chuàng)新教學方法，注重實踐育人，旨在引導廣大青年大學生在思想和行動上積極投身于中國特色社會主義偉大事業(yè)的建設之中。

·11.6萬字

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公共管理熱點理論：概要與實踐