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魁閣（2019年第1期/總第1期）
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魁閣（2019年第1期/總第1期）

《魁閣》是云南大學人類學與社會學系創辦的學術集刊，旨在弘揚魁閣精神，為碩士、博士研究生及青年學者提供一個學術交流的平臺。本書為創刊號，設有社會學理論與應用、人口與發展、人類學與區域研究、民俗與社會、社會工作與社會政策、魁閣新秀等板塊，內容既有對理論方法與田野實踐的介紹，也有理論爭鳴，抑或名家訪談；既有區域性研究，也有對具體社會、民俗事象的調查與分析探討，較為全面地呈現社會學、人類學學科諸多面相，進而啟迪思考。

趙春盛 主編 ·社會學 ·22.1萬字

大眾傳媒公共性研究
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大眾傳媒公共性研究

《大眾傳媒公共性研究》主要就大眾傳媒公共性基本表征與邏輯淵源、中國傳媒公共性歷史實踐狀況與當代實現困境、傳媒兌現公共性的基本途徑與公共媒體未來發展設想等方面展開學術梳理。作者認為，傳媒公共性兌現的程度，取決于政府行為（是否濫用政治公權力）、媒體自主性（廣告宣傳收益是否腐蝕媒體傳播獲得的獨立自主）、社會理性（公眾為了公益是否具有理性參與、協商、監督公共事務的熱情和能力）等三種力量相互牽制的狀況。因此，應對措施就應該是：政府設法改變弱勢群體媒介弱勢局面，借鑒國外經驗，創辦公共媒體平臺；媒體突出公共輿論空間角色，彰顯社會普遍利益；社會培育全民公共精神與監督媒體的能力。最后，在堅持馬克思主義理論的基礎上，作者提出重樹“群眾辦報”傳統也是應對當代傳媒公共性困境的不可或缺的手段。全書論述絲絲入扣，分析嚴謹扎實，結論實在，富有啟發意義。

朱清河 ·新聞傳播 ·22.1萬字

質量至上與層層保障：澳大利亞教師教育研究
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質量至上與層層保障：澳大利亞教師教育研究

澳大利亞的教師教育在歷經200余年不斷借鑒國外先進教育理論、結合自身國情加以利用的過程中,獲得了長足的發展,現已躋身世界教師教育的前列。其多樣性的教師專業標準架構、頗具特色的教師職前教育實踐、程序嚴密的教師教育認證機制、較為完備的教師入職教育制度以及卓有成效的教師職后更新教育體系,都為澳大利亞的師資隊伍建設提供了有力的保障,更為該國教育教學質量的不斷提升奠定了良好的基礎;同時也為我國教師教育實踐的改進與完善提供了有益的借鑒。

趙凌 ·教育 ·22.1萬字

中俄農村圖書館建設歷史與經驗比較研究：以俄羅斯遠東和中國東北為例
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中俄農村圖書館建設歷史與經驗比較研究：以俄羅斯遠東和中國東北為例

本書對俄羅斯遠東與我國東北地區農村圖書館的形成與發展歷史、農村圖書館建設現狀、農村圖書館功能和作用、農村圖書館館藏建設及用戶文獻服務、農村圖書館人力資源狀況與館員培訓機制、農村讀者狀況及閱讀特征進行了深入細致的比較研究，總結了俄羅斯遠東地區農村圖書館建設的成功經驗，梳理了我國農村圖書館事業中存在的問題，并提出了相應的解決對策。

王迎勝 ·社科總論 ·22.1萬字

中國民生消費需求景氣評價報告（2018）
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中國民生消費需求景氣評價報告（2018）

全書共分為三部分：總報告、技術報告與綜合分析報告和省域報告。總報告對“全面小康”進程人民生活消費進行總體評價；技術報告與綜合分析報告分別對中國民生消費需求景氣評價體系進行了闡釋對省域居民總消費合計演算指數、省域居民物質消費和非物質消費分類演算指數進行了排名；省域報告則對省域名生需求景氣進行了分別陳述。

王亞南 邊明社主編 ·新聞傳播 ·22.1萬字

漢語詩歌節奏、聲韻及新詩體式建構
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漢語詩歌節奏、聲韻及新詩體式建構

形式優雅、精致化具有強烈的心理暗示或誘導作用，有利于引導新詩超越瑣屑、“鄙俗”的描寫，“在人們心里喚醒一種比較實際生活所獲得的更精美而又更豐富的感情生活”（格羅塞《藝術的起源》）。本專著具有三大創新。第一，首次提出漢語詩節奏生成四要素：雙音化、頓、詞長彈性、虛詞，雙音化是四要素的核心（第二章）。第二，首次論證平仄律的根本功能是優化漢語詩節奏，使漢語詩節奏形成起伏且更加柔和（第三章）。第三，詳論漢語詩韻功能及其比較優勢（第五章、第九章）。本專著以詩史為鑒，提出新詩韻律標準及體式建設的基本構想。

張中宇 ·語言文字 ·22.1萬字

流動農民工的婚姻維系
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流動農民工的婚姻維系

本書以流動民工夫妻為研究對象，采用質性研究方法，探討了流動對農民工婚姻家庭的影響，分析了流動民工的婚姻是如何維系的、維系的動力和機制是什么、流動民工的婚姻又是如何走向解體的、解體的原因和機制是什么。本書研究發現：伴隨人口流動，流動民工的家庭呈現流變的特點；面對流動的沖擊，絕大多數流動民工夫妻會采取各種措施去維系婚姻；受文化、制度和結構因素的影響,流動民工的婚姻承諾雖然也包含個人承諾的成分，但以結構性承諾和道德承諾為主。

羅小鋒 ·社會學 ·22.1萬字

智慧城市：大數據、互聯網時代的城市治理（第5版）
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智慧城市：大數據、互聯網時代的城市治理（第5版）

智慧城市是大數據、互聯網時代的城市治理方式。本書首先介紹了我國城鎮化和城市信息化發展歷程，建立了智慧城市的體系框架，闡述了城市信息學研究內容、研究方法以及與其他城市科學的關系，分析了國內外智慧城市發展情況，指出了智慧城市建設過程中存在的主要問題，提出了智慧城市發展對策。然后論述了物聯網、云計算、移動互聯網、大數據、人工智能、區塊鏈等新一代信息技術及其在智慧城市中的應用，描述了信息基礎設施、智慧政府、智慧經濟、智慧社會、發展環境等智慧城市五大組成部分。最后提出城市的領導干部要樹立信息化思維，闡述了信息化與“五位一體”總體布局、“四個全面”戰略布局、新發展理念的關系。

金江軍 ·社會學 ·22.1萬字

徽派語文的閱讀教學指導
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徽派語文的閱讀教學指導

適逢教師節，讀友為師之高論有感，遂作。為與舊年吾作之《師說》分別，故曰“其二”。來年未嘗無有新說，可以此法續新篇，甚好。藉古意而論師道，雖真，卻恐有違古法之嫌。失當之處，望諸君教正。

武宏鈞 劉軍 牛莉 ·教育 ·22.1萬字

最新章節 第10章 參考文獻 2021-11-16 18:23:30
奧托·鮑威爾民族理論研究
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奧托·鮑威爾民族理論研究

奧托·鮑威爾開辟了現代民族理論研究，他的民族理論在民族學、政治學以及社會主義、民族主義中都有著廣泛的影響。隨著蘇聯和東歐社會主義國家的解體以及全球化的深入發展，多元民族文化問題、少數民族權利問題、民族與國家關系問題已成為世界各國所面臨的重要問題。對此奧托·鮑威爾在他的民族理論中進行了開拓性的探索與嘗試。他的民族理論具有強烈的現實意義和價值，它不但可以使我們更加全面地把握民族本質以及民族問題，也為我們解決所面臨的民族問題提供了借鑒和啟示。

王幸平 ·民族學 ·22.1萬字

最新章節 第28章 參考文獻 2025-04-16 11:06:18
西夏建筑研究
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西夏建筑研究

本書結合文獻記載，將歷年來在西夏故地發現的西夏建筑遺址遺跡，作為研究重點，運用古建筑類型學的方法進行梳理，參照古文獻對西夏建筑的記載和西夏文獻中建筑詞匯、版畫建筑圖像及西夏石窟壁畫建筑圖像等，對始建年代與傳承使用、功能效用、流傳變異等幾個方面，進行比較研究，從建筑結構布局、構筑特點、裝飾藝術及前后變化的規律，探究它們的個性特征和地域時代特點。

陳育寧 湯曉芳 雷潤澤 ·社會學 ·22.1萬字

外語教育中的文化安全問題及跨文化建設研究
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外語教育中的文化安全問題及跨文化建設研究

本書李桂真副教授主持的2018年度教育部人文社科規劃最終成果，由前言、文化安全概述、外語教育與文化安全問題、外語教育中的文化安全問題的對策、現代大學外語教育現狀分析、文化沖突與跨文化建設、基于跨文化建設下的外語教育等部分組成，全書針對文化安全問題與跨文化建設，對外語教育進行研究分析，并指出了相應的對策，為基于文化安全問題與跨文化建設下的外語教育指明了方向。對應對文化安全問題與跨文化建設的外語教育課程設計與規劃、改革與創新等方面的研究者和從業人員具有學習與參考價值。

李桂真 ·教育 ·22.1萬字

產學研協同創新的誘發機制與實施路徑研究
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產學研協同創新的誘發機制與實施路徑研究

本書主要探討如何將高校、科研院所的科研成果轉化為產業的現實生產力，以及這種轉化對產學研內部協同機制有什么要求、對產學研外部環境建設有什么要求，如何在內外要求滿足的情況下進行精準誘發，誘發之后如何合理地選擇實踐路徑等問題。讓產學研協同創新實現可持續發展，已經成為當前國家創新體系建設當中的一項異常緊迫的戰略課題。

溫平川 李盛竹 ·社會學 ·22.1萬字

大學課堂教學危機研究
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大學課堂教學危機研究

本書系教育部人文社會科學研究一般項目（青年基金項目）“大學課堂教學危機研究”（批準編號為：11YJC880128）及上海市教育科學研究項目“高校本科教學的危機與課堂教學的重建”（批準編號為：B12035）之最終成果。大學課堂教學危機，是指在大學課堂教學中出現的不正常行為和現象，由大學內部和外部各種因子導致在大學教學中出現違背人們愿望的不合理現象，從而使大學教學不能可持續發展。其主要是指教學目標的迷失、教學方法的失當、教學內容的偏頗、學生的被動學習和無問題意識、課堂不公平、教師教學不自覺、師生關系的異化等。本書聚焦于中國大學課堂教學面臨的各種危機。通過案例及實證調查，遞進式地分析了全國多所高校的課堂教學狀況，較全面地呈現了大學課堂教學危機的表征，多維度地揭示了中國大學課堂教學危機的產生根源及其后果，針對性地提出了解決危機的對策措施，并構建了適合激勵學生創新思維、問題思維和質疑思維的教學模式。

吳艷 ·教育 ·22.1萬字

SDN環境部署與OpenDaylight開發入門
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SDN環境部署與OpenDaylight開發入門

本書主要介紹SDN的基礎原理，包括SDN的定義、架構、應用，涵蓋SDN主流控制器的基礎知識，包括概念、架構、主要模塊說明；介紹虛擬交換機OVS、SDN仿真環境、SDN主流控制器的安裝指南、操作指南、開發環境準備；介紹OpenDaylight的MD-SAL開發流程，以示例詳解的方式使用YANG建模語言和Java語言進行MD-SAL相關開發；介紹使用OpenDaylight北向API接口進行北向開發的過程。本書配書資源下載地址https://pan.baidu.com/s/1BMnl1lYZSvZde_ymUJh8rA

程麗明 ·社會學 ·22.1萬字

基督教與近代中國東北社會（1866-1931）
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基督教與近代中國東北社會（1866-1931）

1866至1931年，基督教會在中國東北除積極布道外，還開辦醫院、學校、慈善等社會事業輔助傳教。在此過程中，基督教為了適應新的條件，不斷調整自己，最終逐漸融入東北社會，并對東北社會產生了多方面影響；同時，東北社會在接納基督教的過程中，也以自身的方式對其發生潛移默化的作用。這是本土文化自身不斷揚棄的結果，也是基督教不斷自我調整、適應本土文化的結果。

邱廣軍 ·人類學 ·22.1萬字

孝道之網：客家孝道的歷史人類學研究
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孝道之網：客家孝道的歷史人類學研究

本書把孝道作為代表中華民族文化性格的核心因素，以贛南客家白鷺古村為田野調查點，突破大傳統與小傳統、國家與社會等二元對立的概念，以基層治理、代際關系、個體位置、法律秩序、民間信仰為孝道之網的維度，從生育觀念、養老實踐、喪葬祭祀、神明崇拜、宗族復興作為切入點，是一本全方位、多角度展示孝道整體性歷史實踐邏輯的歷史民族志著作。

王天鵬 ·人類學 ·22.1萬字

城鄉教育一體化的制度邏輯：基于中樂縣的人類學考察
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城鄉教育一體化的制度邏輯：基于中樂縣的人類學考察

改革開放以來，在中國教育“城本主義”價值取向的背景下，農村教育一直處于極其尷尬的境地，農村教育改革步履維艱。基于以上背景，本書選取位于我國西部S省的中樂縣作為田野調查地點，考察了城鄉教育中存在的巨大反差，并試圖總結隱藏其間的制度邏輯。本書分為兩部分，第一部分側重于城鄉教育一體化制度變遷的論述，第二部分對致力于城鄉教育均衡的政策進行了考察。

凡勇昆 ·教育 ·22.1萬字

法國人文化想象中的“他者”建構：基于里昂的一項民族志研究
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法國人文化想象中的“他者”建構：基于里昂的一項民族志研究

在全球化不斷深入的背景下，不同民族之間的文化交流與互視日益成為人類社會的一種“日常”，并越來越成為各國互動的重要參考。本書基于人類學民族志方法，探討了法國人對中國的文化想象。作為一項經驗研究，它有助于理解法國人是如何以文化的方式來建構對中國的理解及其形象認知的，也有益于進一步探討法國社會所孕育的有關“他者”建構的文化機制，及其折射出來的法國社會內在的文化邏輯。

張金嶺 ·社會學 ·22.1萬字

大學生安全與防災教育
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大學生安全與防災教育

根據國家關于校園安全的有關規定，結合職業院校學生的年齡特點，認知能力，緊扣學校安全實際，立足學生安全教育現狀，向學生傳授安全知識，讓學生掌握應對安全事故的辦法與措施，鍛煉學生應對不測的能力，旨在通過教育，增強學生的安全意識，引導學生學會預防安全隱患，有效防范和處理安全事故，確保人身和財產安全。全書共11章，各章節均通過要點提示、安全警示、法規引導和討論與思考四部分編寫，語言通俗易懂，圖文并茂，切合職業院校實際，具有一定的實用性、可讀性和可操作性。

河南省職業技術教育教學研究室 ·教育 ·22.1萬字

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