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多民族國家的人類學
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多民族國家的人類學

在全球體系重新構建、民族國家激烈競爭的當今世界，如何講好“中國故事”、使國民知曉自己、讓世界認識中國，已成為關涉甚廣的重要議題。本書立足中華民族“多元一體”格局及其與世界各民族的跨文化交往，梳理和總結人類學的中國故事。全書內容包括對西學東漸后人類學本土化問題的學科性思辨，同時也涉及了與之相關的的個案論述。其中既有關于多民族中國的總體論述及夷夏關聯的田野調研，也包括了以北美、不列顛及俄羅斯等地為例所做的跨文明比較。

徐新建 ·人類學 ·22.3萬字

農業社會化服務組織方式與運行機制創新研究
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農業社會化服務組織方式與運行機制創新研究

農業社會化服務在推動小農戶與現代農業銜接發揮了重要作用，對于培育農業農村經濟新業態，構建現代農業產業體系、生產體系、經營體系具有重要意義。農業社會化服務涉及眾多相對獨立的行為主體，各主體的自身發展、行為實踐及相互協作程度，影響了農業現代化發展進程。加大對各服務主體行為研究，從實踐中總結經驗是建立高效農業社會化服務體系的前提和關鍵。本書結合我國農業社會化服務的試點工作及全國各地的實踐探索，對比分析了各地不同模式下農業社會化服務組織方式和運行機制，并以農業技術推廣服務為典型，分析了不同類型服務主體融合發展關系，分析了農業社會化服務實踐取得的成效和面臨的問題，介紹了國內外社會化服務組織方式、體系建設經驗，提煉了地方探索形成的典型做法。本書將進一步豐富農業社會化服務理論研究成果。

陳俊紅 杜洪燕 龔晶 ·社會學 ·22.3萬字

世界公民教育思潮研究
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世界公民教育思潮研究

世界公民教育思潮是將各國公民培養為“世界公民”的思想潮流。全球化需要各國開展公民教育時既要堅持培養公民的愛國情感與民族認同，也要注重培養公民的全球視野、國際意識及包容不同文化的胸懷,最終培養出在全球化社會中具有競爭力的公民。同時，環境、氣候、人口、宗教、種族暴力等全球性問題也促進了世界公民教育思潮蓬勃生長。本書論述了世界公民教育思潮“是什么”（研究現狀、主要特征、發展脈絡、主要流派與代表人物、思潮實踐），分析了“為什么”（思潮賴以產生、存在和發展的理論根源），評價了“怎么樣”（思潮影響、價值取向與政治傾向），探討了“怎么辦”（積極應對、融入國情、科學引導、合作共生）。

宋強 ·社會學 ·22.3萬字

國家治理問題研究
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國家治理問題研究

本書包括的19篇論文，是從中國社會科學院政治學研究所召開的“國家治理理論與問題研討會”60多篇參會論文中遴選出來的，反映了國內研究國家治理問題的主要方面，如國家治理的基本理論、國家治理與依法治國、國家治理與經濟政治社會管理體制改革、國家治理與反腐敗、國家治理的研究方法等。文中大多采用“問題導向”方式研究國家治理能力，通過分析改革開放實踐中廣受關注的問題，提出解決問題的辦法，由此表明如何在某個方面提高國家治理能力。閱讀本書，有助于了解當前國內研究國家治理問題的總體狀況。

張明澍 田改偉 陳?，?/a> ·社科總論 ·22.3萬字

高校思想政治教育學科建設研究：以學科政策內容分析為視角
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高校思想政治教育學科建設研究：以學科政策內容分析為視角

本書主要從學科政策內容分析的視角，對新中國成立以來高校思想政治教育的學科體制、學科師資、學科經費、學科專業、學科課程、學科教材、學術研究以及學科規劃、實施與評價等建設活動，展開了系統的結構化研究，揭示了不同歷史時期學科建設的社會、政治、經濟和文化等歷史背景依據，闡述了學科建設各要素的演進過程與時代特征，分析了思想政治教育學科政策的歷史特點及其與學科建設的辯證關系。

宋俊成 ·教育 ·22.3萬字

大學生生涯規劃與輔導實務
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大學生生涯規劃與輔導實務

本書以學涯規劃和職涯規劃為主線，以學生在生涯發展過程中的實際需要和可能遇到的困惑為出發點，以實用、實際、實效為原則，用通俗易懂的語言和大量真實案例，幫助學生了解大學，了解大學的學習、自我管理、能力提升、社會實踐，以及畢業后步入社會的就業、職業發展等。

趙敏 張鳳主編 ·教育 ·22.3萬字

教育社會學
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教育社會學

本書以社會學的想象力和理論視角，分析社會生活中的教育現象和教育問題，探索教育的本質及其發展變化規律。本書以探討教育社會學的基本概念、研究對象和方法、學科功能和范疇、學科意識和性質為邏輯起點，進而闡述教育社會學的三大理論流派，即教育功能論、教育沖突論、教育互動論；從社會學角度對班級組織、教師、學生以及課程體系進行系統分析；研究社會流動、社會變遷、社會互動、社會分層、民主、階層等社會不同組成要素與教育的互動關系；研究社會學視閾下的媒體素質教育、教育變革及高等教育發展等理論與實踐問題。

王國勇編著 ·教育 ·22.3萬字

教師職業發展與健康指導（學好玩好學校與教育系列）
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教師職業發展與健康指導（學好玩好學校與教育系列）

本書全面指導學校如何制定各項科學的管理規劃、如何明確學校長遠的內涵發展目標、如何制定合理的管理計劃和規范管理的每個細節、如何規范管理思想和提升管理理念、如何規范化管理的全過程等內容，具有很強的系統性、實用性、實踐性和指導性，是大中小學學校領導、教師，在校專業大學生、研究生、博士生以及有關人員進行學校管理和研究的最佳指導讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。

李慕楠編著 ·教育 ·22.3萬字

最新章節 第18章 疾病的對癥防治 2021-05-27 14:57:22
積極應對人口老齡化研究報告（2020）：聚焦醫養結合
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積極應對人口老齡化研究報告（2020）：聚焦醫養結合

本書是由中國老年學和老年醫學學會主編的《積極應對人口老齡化研究報告》2020年度報告。本書主題為“聚焦醫養結合”，突出醫養結合的體制變革、質量變革、效率變革、動力變革。按照“理論和邏輯自洽性的縱向‘經度’、內容和體系完整性的橫向‘緯度’”這兩條交織的線索組織各個篇章。對中國醫養結合的概念、機理、特征、現狀、趨勢等問題進行分析和研究，總結了幾個發達國家的經驗，以期為中國醫養結合事業產業更好更快地發展提供有益的啟示。

中國老年學和老年醫學學會主編 楊一帆 張勁松等著 ·人類學 ·22.3萬字

公文寫作32講：從思維構思到筆法語言
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公文寫作32講：從思維構思到筆法語言

本書是《筆桿子修煉36堂課：公文寫作精進之道》的姊妹篇，旨在破解公文寫作理論和實踐的“相約難題”。作者將自己在省、市、區、街道四級20年一線寫作經驗加以升華，圍繞“思維”“構思”“筆法”“語言”，打造32個寫作專題，靶向式“撓癢癢”。本書最大特點是跨界思考、迭代思維、激活思想，來自實踐、拿出實招、指向實戰，綜合運用多學科知識，以靈動的思維、生動有趣的語言，循循善誘，揭示寫作的“底層原理”，具有思想性、啟發性、實戰性，不禁讓人感慨：原來，公文寫作還能這樣學！與其說本書是“公文寫作技法”，不如說是“思維訓練心法”，它適用于所有從事文字工作的職場人士，如果你是愛思考的人，本書足以解你的“渴”。

薛貴輝 ·語言文字 ·22.3萬字

“2008年第二屆‘信息管理與信息系統’學科及核心課程建設論壇”論文集
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“2008年第二屆‘信息管理與信息系統’學科及核心課程建設論壇”論文集

由信息經濟學會和電子工業出版社主辦的“2008年第二屆‘信息管理與信息系統’學科及核心課程建設論壇”，為從事該專業教學與研究工作的專家、學者、教師及企業相關人士提供了一個政策研討、成就展示、學術爭鳴及相互合作的平臺。本論文集共收錄了此次會議中的66篇優秀論文，主要內容包括：論壇主題發言、信息技術(IT)的發展與應用對信息管理與信息系統專業的影響研究、我國信息化建設對信息管理與信息系統專業人才的需求或影響研究、信息管理與信息系統專業核心課程建設及教學方法與教學手段的研究、信息管理與信息系統專業的定位與培養方向，以及其他相關內容等。本論文集主要面向高等學校信息管理與信息系統專業的教師和科研技術人員，也可作為相關領域的科研技術、管理人員的參考資料。

“2008年第二屆‘信息管理與信息系統’學科及核心課程建設論壇”組委會組編 ·新聞傳播 ·22.3萬字

思考大學
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思考大學

本書以隨筆的形式，從實踐出發，追蹤大學歷史、考察大學文化、思考大學問題、沉思大學理念、比較中外大學、評論大學治理、發揚大學精神，既從大學校長的角色研究大學，又從旁觀者的角度觀察大學。鑒古而不泥古，前瞻而不脫離現實。將古與今、理論與現實，較好地結合起來。對當前我國的大學改革與發展具有一定的參考價值。本書適合高校學生、教師、管理干部以及對大學感興趣的讀者閱讀。

賀祖斌 ·教育 ·22.3萬字

美國高等教育國際化概論：進展分析與經驗借鑒
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美國高等教育國際化概論：進展分析與經驗借鑒

高等教育國際化是在經濟全球化背景下發生在高等教育領域，以培育和構建高校核心競爭力，培養學生具有國際視野和全球交往能力為主要目的，將國際理念和視野融于高校的辦學、課程、教學、科研、管理與社會服務等活動中的過程。目前，高等教育國際化已經成為各國擴大教育投資渠道，增加高等教育容量、提升教育質量及培養和爭奪國際化高層次人才的重要途徑，中國有必要積極參與其中，逐漸融入到這世界性高等教育國際化潮流中去。

錢小龍 孟克 ·教育 ·22.3萬字

人類何以共生：交互行為與關系平等
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人類何以共生：交互行為與關系平等

在多元主義世界中，人類應當遵循什么樣的原則，應該如何行為，才能更好地共同生活在一起？作者從行為方式和平等原則這兩個方面對這個問題展開論述，相應地本書的主要內容可歸結為交互行為與關系平等及其內在的邏輯關系。人類之間平等對待是當前廣受關注的一種行為方式。與其他對待（如歧視、冷淡等等）相比，平等對待更加有利于緩解利益或價值沖突的程度。當代主流的平等理論主要是元素平等，如福利平等、資源平等、能力平等，等等，它們的缺陷是既不能充分關注程序上的不公正，也不能有效識別內嵌于社會關系中的剝削現象。作者倡導的關系平等是對元素平等的一種超越。與元素平等相比，關系平等及其原則所具有的優越性體現在：更能夠關注和識別剝削、壓迫等以關系形式存在的現象；能夠更好地與個人選擇、努力、責任等人類珍視的價值兼容在一起。

秦子忠 ·社會學 ·22.2萬字

天空的另一半2
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天空的另一半2

一本寫給每個世界公民的慈善行動手冊，包含詳盡落地方案，送給每個希望世界變得更好的人。不用3美元，就可以幫助一個貧困孩子驅蟲，增加他們留在學校的概率；不用13美元，可讓一個貧困家庭得到一年的潔凈飲用水，降低兒童死亡率。一次小小的援助就可能改變地球上另一個人的命運，而無數的“小”舉動將會帶來多“大”的改變呢？繼《天空的另一半》之后，普利策獎得主尼古拉斯·D.克里斯多夫&雪莉·鄧恩夫婦再次引領我們踏上旅途。這是一條關于人類責任的希望之路——他們將為我們展示施善和奉獻的影響，讓我們看到聚沙成塔的奇跡。每一個個體的參與都舉足輕重，每個人都有機會走上自己的向善之路：從嘗試鼓舞他人開始，以自己收獲力量告終。幫助別人所帶來的力量，最終也將幫助到我們自己。

(美)尼可拉斯·D.克里斯多夫等 ·社會學 ·22.2萬字

音樂教育的文化心理學
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音樂教育的文化心理學

《音樂教育文化心理學》包含十一個章節，信息量之豐可謂海納百川，包羅萬象。得益于多樣的背景環境和交叉的觀點，我們的理解才能進一步拓寬，這些觀點包括：孩子如何學習音樂和舞蹈；孩子怎樣通過多樣的表演形式表現自己；孩子如何理解周圍的音樂文化；教師的行為怎樣提高或者阻礙學生的學習；為什么對學習者來說，掌握文化工具（如象征性和文化性的工具）進而提高他們的學習是至關重要的；我們該如何挑戰音樂學習中那些根深蒂固的觀念；我們又該如何置身于文化中，借助文化進一步了解文化與人的關系（或文化與其他的概念的關系）；音樂學習和發展的跨文化研究該如何為初學者乃至專家構建一個對音樂發展形式更完整的理解。在任何學科領域，突破性的變革都很少發生。但改變如果真的發生，就會重塑人們的觀念，在某種程度上推動一門學科向前發展，并大大豐富對這門學科的研究?！兑魳方逃幕睦韺W》就是這樣的一本著作，它會改變我們的所思所行。該書的重心在于對文化、傳統、社會實踐影響的理解。書中的十位作者提供了一條令人夢寐以求的新徑，去詮釋多樣文化和社會實踐該如何融入音樂教育的多樣形式，進而塑造孩子的認知過程以及多姿多彩的音樂活動。

(澳)瑪格麗特·S.巴雷特 ·教育 ·22.2萬字

滿族民間文化論文集
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滿族民間文化論文集

中國薩滿文化研究，形成專門學科起步較晚，在上世紀八十年代初，中國社會科學院民族文學研究所（當時為少數民族文化研究所），以北方室的名義召開了一次由賈芝所長主持，富育光先生負責安排的薩滿文化座談會，參加者有薩滿、民間老藝人、故事家和薩滿學者。這次座談會對中國薩滿文化研究，起到了推動作用，因此，有人稱中國的薩滿文化研究是從二十世紀八十年代初開始的。此后，中國的東北、新疆、云南、內蒙古等地區，薩滿文化論著，有關資料的搜集、整理、出版，猶如雨后春筍般在各地區迅速發展起來。

宋和平 ·民族學 ·22.2萬字

人類的故事
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人類的故事

房龍以理性、睿智而寬容的眼睛帶我們走進了波瀾壯闊的歷史長河。他用很小的篇幅展示了宏大的人類歷史，從人性的角度來描述歷史，用生動的語言來講述艱深的內容，用普通的故事揭示人類的智慧。其中有節奏明快的“大歷史”敘述，對于任何真正影響人類文明進程的事件和細節也細加講述。無論是普通讀者，還是專家學者，都可以從《時光文庫：人類的故事》中獲得啟發和閱讀的快感。

房龍 ·人類學 ·22.2萬字

徽派語文的作文教學指導
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徽派語文的作文教學指導

武老師約我合作寫一本關于作文教學指導的書，內容包括作文教學理念、發展趨勢、要素、策略，讀寫結合的層次、如何具體指導等內容，以和他以前的文章組成徽派語文系列，這與我的想法不謀而合，于是在武老師的幫助下，我順利完成了這本書，希望能給錯那縣、山南市，乃至全西藏的語文同仁提供寫作教學上的些許借鑒和幫助，也希望徽派語文能在西藏這片神奇的土地上開出鮮艷的花，結出豐碩的果實。

李安國 牛莉 武宏鈞 ·教育 ·22.2萬字

科技論文的規范表達：寫作與編輯（第2版）
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科技論文的規范表達：寫作與編輯（第2版）

本書以最新的國家標準為依據，融匯了編著者的寫作與編輯經驗，全面、具體而簡明地闡述了科技論文規范表達的內容和要求，主要包括科技論文的撰寫格式，量、單位、數字、外文字母的正確使用，數學式和化學式的規范編排，插圖和表格的規范設計，科技語言的規范運用，以及作者與編者關系的正確處理等。本書內容豐富，材料翔實，說理清楚，編排規范，正反實例兼備，寫作與編輯經驗并存，具有較強的指導性和實用性。本書適于科技論文作者和科技論著及科技教材編著者閱讀，也可供科技書刊編輯人員使用。

李興昌 ·語言文字 ·22.2萬字

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