物種起源（中小學(xué)生必讀叢書(shū)）
關(guān)于物種起源，假如一位博物學(xué)者對(duì)生物的相互親緣關(guān)系、胚胎關(guān)系、地質(zhì)演替、地理分布，以及其他與此類(lèi)似的事實(shí)進(jìn)行思索，那么我們可以想象到，他或許會(huì)得出這樣的結(jié)論：物種同變種一樣，是從其他物種傳下來(lái)的，而非獨(dú)立創(chuàng)造出來(lái)的。盡管如此，一個(gè)結(jié)論即使很有根據(jù)，也無(wú)法令人滿(mǎn)意，除非我們可以科學(xué)地解釋這個(gè)世界的無(wú)數(shù)物種如何產(chǎn)生了變異，以獲得讓人稱(chēng)贊的這般完善的構(gòu)造與相互適應(yīng)性。博物學(xué)者們常認(rèn)為變異的唯一可能原因是諸如氣候、食物等之類(lèi)的外界條件。就某種意義上來(lái)說(shuō)，就像以后將要討論的，這是正確的；然而，如果把能巧妙地取食樹(shù)皮下的昆蟲(chóng)的啄木鳥(niǎo)，它的腳、尾、嘴等固有構(gòu)造，也只是歸因于外界條件，這會(huì)是多么的荒謬。再如槲寄生，需要從其他樹(shù)木中吸取養(yǎng)分，通過(guò)某幾種鳥(niǎo)來(lái)傳播種子，更因它是雌雄異花，必須依靠某幾種昆蟲(chóng)才能實(shí)現(xiàn)異花授粉。所以，如果用外界條件、習(xí)性、或植物本身的傾向，說(shuō)明這種寄生生物的構(gòu)造以及和若干不同生物之間的關(guān)系，也同樣是不合理的。所以，弄清生物變異與相互適應(yīng)的途徑，尤為重要。在探討本題初期，我就發(fā)現(xiàn)對(duì)家養(yǎng)動(dòng)物和栽培植物的研究為這個(gè)問(wèn)題提供了較好條件。結(jié)果證明是正確的，我發(fā)現(xiàn)在其他錯(cuò)綜復(fù)雜的情況下，有關(guān)家養(yǎng)下變異的知識(shí)有時(shí)即使尚不完善，但總能提供最好最可靠的線(xiàn)索。盡管這類(lèi)研究，通常會(huì)被博物學(xué)者們忽略，但我仍敢于相信它所具有的高度價(jià)值。
·32.9萬(wàn)字
