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戀愛與心理健康：基于不同文化的考察

戀愛關系對個體心理健康具有重要影響。本書檢驗了這種影響發生的社會心理機制之一——傳統價值觀的作用，并對其做了中美跨文化的比較。在社會結構與人格的總體理論框架下，本書探討了基于傳統價值觀所產生的意義建構如何影響個體面對戀愛壓力時所產生的情緒與行為反應。本書采用社會調查與定量分析的研究設計，主要使用路徑模型來檢驗內化的傳統價值觀如何調節戀愛關系對中美大學生心理健康的影響，研究發現傳統價值觀加重了中國大學生在分手后的抑郁程度。

·8.7萬字

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跨文化能力綜合評價：理論與實踐

本書是國內第一部系統研究跨文化能力理論與實踐的專著，對如何綜合評價大學生的跨文化能力進行了深入探究。全書共分為十章，包括跨文化能力研究概述、大學生跨文化能力情況調查、大學生跨文化能力自評量表、大學生跨文化能力的綜合評價指標體系及評價模型構建、大學生跨文化能力與其語言能力的相關性研究，以及其他跨文化能力評價模型和不同研究對象的量表和模型的應用等。本書是作者多年對跨文化能力理論與實踐的研究成果，具有較強的理論性、系統性、實踐性和創新性等特點，不僅為跨文化研究學者和研究生及從事國際跨文化教育管理者提供了重要參考資料，也為企業招募和考核國際化人才提供了評價方法與工具，對跨文化能力理論與應用有一定推動作用。

·11.3萬字

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大學生職業規劃與就業指導實踐訓練

本書主要內容包括建立職業意識、職業生涯規劃、創業準備與創業實務、就業形勢與就業能力、求職前的準備、求職實踐流程與技巧、就業權益保護、職業適應與發展等，適合作為高等職業院校的“職業生涯規劃與就業指導”教材，也可供自行閱讀參考。

·7.4萬字

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漢詩的藝術

本書分為兩大部分，其一是作者十年前在韓國成均館大學為博士研究生開設漢詩講座的講稿，其二是作者的500首詩歌作品。作者從漢詩的藝術載體、漢詩的審美意象、漢詩的韻味、漢詩的浪漫主義藝術、漢詩的表現手法、漢詩的形式美等多個角度，全方位地介紹了漢詩的特點。書稿引用了《文心雕龍》《詩品》《滄浪詩話》《唐詩評選》等大量古代文藝理論著作，博綜諸家觀點，廣泛吸取了前人的研究成果，是對我國古人詩歌賞析結論的較好總結，具有一定的推廣普及意義。作者的詩歌作品也在倡導詩歌創作實踐、學習祖國優秀傳統文化上有一定的帶動作用。

·6.7萬字

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大學的理念（世界·大師·原典·文庫（中文導讀插圖版））

《大學的理想》是西方高等教育史上較早系統、綜合、全面地論述大學教育的基本理論問題的名著。在書中，紐曼對自由教育做出了新的界定，對自由教育與專業教育的關系進行了詳細的探討，闡述自由教育的本質和作用，說明大學教育的實質、任務和理想。書中倡導的以古典人文學科教育為主要內容和以注重理性的開發為主要內涵的自由教育理想，在當時及其以后都對世界教育的發展產生了廣泛而深遠的影響。

·16.4萬字

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與差生說拜拜（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·12.3萬字

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幼兒園混齡教育實踐與探索

幼兒教育一直是社會關注的焦點，寄托著所有家長的希望。混齡教育能夠給予幼兒更多與不同年齡小伙伴接觸和交流的機會，為幼兒認識自我、人際交往創造了空間。本書從工作常規、組織建議、主題課程、案例指導等方面為幼兒園混齡班級工作提供了指導與借鑒，對幼兒混齡教育進行了詳細的闡釋。

·5.7萬字

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漢語和漢藏語研究

本書是著名語言學家金有景先生的遺作。金先生在漢語方言、漢語史、漢藏語等領域卓有貢獻。本書是金先生一生的研究結晶，是漢語和漢藏語比較研究的重要文獻。

·12.6萬字

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全球化時代的大學通識教育

全球化時代的文化霸權等因素，引發了本土文化式微、大學教育主體性失落等問題。黃俊杰先生認為，提升大學生本土文化素養、重建大學教育主體性的一個重要途徑，就是深化大學通識教育。本書由此探討了深化大學通識教育的理念、策略與方法，剖析子大學通識教育所面臨的非制度性危機，并論及了大學通識教育與社區大學建設、大學校長遴選的關系，等等。

·12.9萬字

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“俄羅斯學”在中國

本書介紹了“俄羅斯學”在中國創立形成的歷史淵源、由弱至強的發展脈絡、學科關注的重點難點、不同時期的領軍人物，以及本學科研究現狀和主要成果。參與本書撰寫的單位幾乎囊括了國內開展俄語教學和俄羅斯研究的主要機構、大學和智庫。本書是第一部介紹和概括“俄羅斯學”在中國基本狀況的著作，為我國俄羅斯東歐中亞研究和轉型國家研究提供了寶貴的文獻資料。

·17.7萬字

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生命的七種跡象

悲傷，憤怒，歡樂，恐懼，分心，厭惡，希望。人們期待能在一生中體驗所有的情感。然而，如果每天都是這樣呢？如果你管理它們的能力，就意味著生與死的區別呢？對于重癥監護醫生來說，它們是工作的一部分。這本書探討了醫生工作生活中具有情感的一面。在身患絕癥的病人懇求你不要讓他們死去時，恐懼涌動在他們的眼中；當你犯了一個可能致命的錯誤，悲傷會向你襲來；當你照顧一個已被定罪的強奸犯，必須忍住厭惡。但也有快樂的時刻，比如癡呆患者罕見的清醒時刻，或者病房里突然響起了歌聲。奧菲·艾比醫生向我們展示了一個醫生通過醫院的旋轉門看到的人性，并帶領我們超越純粹的醫學視角。《生命的七種跡象》通過七種情感講述了活著意味著什么，以及關心生命是一種什么樣的體驗。另，本書所記述的事件，是根據作者多年來的親身經歷，從十多個不同的居民單位和醫療機構收集而成。盡管所有描述的都是對真實事件的記憶，但患者、親屬、同事等人姓名（如果使用的話）都已更改。此外，個人身份的細節也做了一定改變。任何年齡、性別、職業、國籍、外貌、家庭關系、病史和診斷的雷同都將是巧合。

·9.6萬字

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俗物與天才

本書是20世紀初出版的一本教育學名作。它的作者塞德茲博士是哈佛大學大名鼎鼎的心理學教授。塞德茲博士原是俄國人，青年時代留學于美國哈佛大學，師從當時著名的心理學家——美國心理學之父詹姆斯博士。由于他才華出眾，受到詹姆斯博士的賞識。他也深感詹姆斯博士之恩，在有小孩后，便給孩子起名為威廉·詹姆斯·塞德茲，正是這兩位詹姆斯使他寫出了《俗物與天才》這本書……

·15.1萬字

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城市多民族社區治理：以西北地區為例

作者通過問卷調查，從城市多民族社區居民的社區認同與歸屬感、居民對社區管理的感知、社區居民參與、社區民族關系、社區穩定的預警狀況等五個維度描述、分析出西北民族地區城市社區的治理特征；從城市多民族社區治理主體與治理內容的角度出發，結合城市多民族社區的現實特征，有重點、有針對性地分別選取了目前呈現數量較多的“村改居”多民族社區治理主體變化、城市多民族社區服務，以及老齡化社會背景下城市多民族社區養老服務的案例，進行了深入剖析。

·10.8萬字

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社會輿論與教育發展

本書介紹社會輿論的內涵，社會輿論對教育改革的訴求，以及熱點事件中教育輿論的形成和教育景觀的建構；從主流媒體、都市媒體和社交媒體三個方面，探討社會輿論對教育改革與發展的支持現狀和模式；探討教育部門信息發布的規律和危機應對的策略，研究教育部門如何通過積極的輿論引導，維護教育事業的聲譽，打造教育部門的軟實力。書中采用案例分析和文本分析的方法，對近年教育領域發生的熱點事件、危機事件進行有針對性的分析。

·15.2萬字

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學生紀律素質教育

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·11.8萬字

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學校安全管理規范與安全活動策劃（學好玩好學校與教育系列）

本書全面指導學校如何制定各項科學的管理規劃、如何明確學校長遠的內涵發展目標、如何制定合理的管理計劃和規范管理的每個細節、如何規范管理思想和提升管理理念、如何規范化管理的全過程等內容，具有很強的系統性、實用性、實踐性和指導性，是大中小學學校領導、教師，在校專業大學生、研究生、博士生以及有關人員進行學校管理和研究的最佳指導讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。

·11.9萬字

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社會組織公共性與政府角色

國家與社會之間是否能形成適宜于現代化發展的良性關系，是影響社會組織公共性生長的深層次結構性因素。在當代中國，社會組織公共性的良性生長關鍵取決于基于政府權力的政府角色的合理性定位。本書基于當代中國社會組織公共性生長的時代價值，針對當代中國社會組織公共性生長的現實狀況，著重探討了政府權力對社會組織公共性生長的影響，以及當代中國社會組織公共性生長中政府權力進一步調適的基本方向和路徑選擇。

·11.2萬字

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學生公德素質教育

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·12.7萬字

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領導致辭全集

《領導致辭》集各種行業、各種身份、職務的領導，在各種場合的致辭經驗于一體，囊括了開幕閉幕、歡迎歡送、節日慰問、答謝、紀念、吊唁、崗位變動等多種場合。范例種類齊全，從語言規范到表達技巧，從禮儀習俗到致辭素材，條分縷析、面面俱到。

·19.4萬字

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讓問題學生不再成問題

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·11.9萬字

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