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組織科技教學創新

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·12.7萬字

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科技投資新時代：TMT投資方法、趨勢與熱點聚焦

中國TMT行業（科技、媒體及通信）起步較晚但充滿朝氣。2017年，TMT板塊的IPO數量占到了總數的四分之一；對于投資者來說，投資TMT的收益非常可觀。那么，TMT的投資趨勢如何？TMT行業又有哪些投資熱點？本書立足于TMT投資現狀，在介紹了TMT投資的基本概念之后，作者詳細講述了TMT投資的基本研究方法、分析視角、整體行情及趨勢分析，同時從行業視角分析了包括大數據、云計算、人工智能、物聯網、5G、3D成像、全面屏等投資熱點，為投資者投資TMT提供了系統的方法和工具。本書是所有TMT投資從業者的案頭書，也是TMT投資者的行動指南。

·9萬字

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西藏人口轉變研究

本書梳理了和平解放以來西藏自治區人口出生率、人口死亡率和人口自然增長率變動的歷史軌跡，并分析其背后的發生機制。并且，基于相關參數假定，本書對西藏未來一段時間人口變動趨勢進行預測，并分析了人口轉變在西藏經濟發展、家庭和社會變遷等方面的作用。最后，本書結合當前全面二孩生育政策，探討了進一步調整和完善西藏人口政策的建議。

·13.5萬字

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英國中世紀大學早期發展研究

英國中世紀大學有著悠久的歷史。濫觴于中世紀晚期的牛津和劍橋大學都是英國乃至世界享譽盛名的一流大學典范。雖然這兩所大學的發展幾近相似，但都有著自己獨特的歷史淵源與發展歷程，共同譜寫了英國中世紀那段輝煌樂章。對于一個歷史悠久，飽經滄桑的國家來說，能產生這兩所大學并至今躋身世界一流大學前列，這跟英國大學誕生與發展的深厚積淀是密不可分的。本書站在現實的高度，透過歷史的視角，以英國中世紀大學的早期發展為研究脈絡，對兩校的歷史、沿革及特征進行系統的剖析，并結合歐洲中世紀經濟社會史研究的最新理論成果，探索英國中世紀大學早起發展的深刻社會根源。

·9.9萬字

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通用教學設計的理論和實踐

UDI（UniversalInstructionalDesign）通用設計理論是近些年來教學設計領域的新理論，它試圖建立一個立體、全方位的教學設計模式，從而滿足各種學習風格和各個水平的學習者的需要，最大化每個學生的學習機會。筆者結合多年一線本科生教學的案例設計開發實戰經驗，選取了比較有代表性的案例進行探討，并且總結了近些年在美國留學和加拿大訪學期間學習到的典型案例，探討通用設計理念如何在日常教學、科研中實現。

·12.3萬字

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素質教育特色方法

本書旨在構建特色素質教育，總結了現代學校的素質教育現狀，深入挖掘素質教育的內涵，指出教育價值取向及教育目的，結合國外素質教育方式，探究了如何才能實現教育目的和有效完成教育任務。

·7.6萬字

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教孩子說話從零歲起

爸媽，你知道嗎？從孩子發出“呱呱”的哭聲起，他就開始了語言學習——發聲。教孩子說話從零歲起，但是別擔心，你不必騰出額外時間教孩子說話，也不必報讀什么特別的課程。本書作者已為你準備好了。本書作者既是言語治療師，又是兩個孩子的媽媽，她把專業知識透過經驗實踐，為爸媽整理了一套培育孩子語言能力的方法，讓你能掌握在日常生活中培養孩子說話的技巧，并將這些技巧融入在與孩子的日常互動中，減輕教養上的壓力。本書按孩子的語言發展階段，分成四大章節：初生至九個月的“語前階段”、九個月至一歲半的“單詞階段”、一歲半至三歲的“句子階段”和三歲至六歲的“復句階段”，清楚列出各階段的教養重點，以及切實可行的方法，讓爸媽可輕松地成為自己孩子的第一位語言老師。

·4.4萬字

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閱讀搭建精神天梯：新閱讀教育論綱

閱讀，是教育的基石。閱讀，也是新教育實驗的基石。閱讀研究，是新教育用力最多、成效最明顯的領域。這本《閱讀搭建精神的天梯——新閱讀教育論綱》，就是新教育實驗發起人朱永新先生對新教育20多年推進全民閱讀與書香校園建設的歷程和經驗的系統梳理和總結。本書主要包括三部分。第一部分《閱讀：概念、歷史與現實》主要講述了“什么是閱讀”“人類閱讀的過去、現在與未來”“閱讀行動的問題與困境”；第二部分《走向“幸福完整”的新閱讀》主要講述了“閱讀的意義與價值”“新閱讀的真諦”“新閱讀的科學機理”；第三部分《新教育營造書香校園的路徑與方法》從“優化閱讀空間”“培塑閱讀主體”“建設閱讀資源”“豐富閱讀活動”“完善閱讀評價”五個方面總結了新教育在學校閱讀方面的經驗。

·11.9萬字

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校園警鐘

大學生安全教育是完善高等教育、培養合格人才應有的內容之一。本書共15章，圍繞大學生學習、生活、成長的各方面，采用“格言、案情、點睛、安全知識、鏈接、思考題”的編寫體例，精選大學生身邊發生的典型案例，介紹防范與避害的方法和技巧，闡述相關法律法規。

·14.5萬字

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新媒體寫作：從提筆就怕到成就IP

《新媒體寫作：從提筆就怕到成就IP》系統地闡述了有關寫作的理念、思維和方法論，內容包括寫作認知、選題定位、框架思維、精品內容、爆文的底層邏輯、精準轉化、引爆IP、終身寫作。書中運用了大量案例來解讀寫作的每一環節和巧妙技法，因此既是一本寫作入門手冊，也是一本寫作實戰書，可助力讀者更新寫作思維，從提筆就怕到成就IP，養成終身寫作習慣，通過寫作實現人生的更多可能。本書適合想要系統地提升寫作能力，通過寫作培養核心競爭力，打造個人品牌的職場人士（特別是教育培訓人員、新媒體從業人員）、創業者、在校學生等群體閱讀。讀者根據書中內容，系統地學習和訓練，一定能夠提升寫作的綜合能力，創造出更多優質內容。

·10.7萬字

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互嵌式社會與民族團結：人類學的視角（中國特色民族團結進步事業叢書）

本書以“互嵌式社區”向“互嵌式社會”的轉變為研究理路，探討了經濟、社會、文化、民俗等領域民族團結的生成和表現。以寧夏、內蒙古、四川、廣西和陜西等地不同民族文化交往、傳播和并存的現實為基礎，重點討論了扶貧工作中的民族關系、互嵌式社區的交往與心態、民俗交往中的地區性、鄉村天主教與村落生活等問題，嘗試通過基層社會內部多樣性如何共存與共同性如何生成的研究，深化對于“相互嵌入的社會結構和社區環境”等政策話語的認識。

·19.8萬字

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大理白族傳統婚俗文化變遷研究

本書研究大理白族傳統婚俗文化變遷,旨在揭示白族傳統婚俗文化對構建社會主義核心價值觀的當代價值。本書從多學科視角剖析大理白族傳統婚俗文化的功能,從觀念、程序、禮儀、功能四個維度,考察其現代變遷狀況。從政治、經濟、文化、社會變遷的實際,分析其變遷的原因。結合傳統婚俗文化變遷對民族經濟文化、社會、生態建設的影響，提出傳承、創新建議,以使社會主義核心價值觀不斷融入白族民眾的民俗生活,實現民族科學、和諧發展。

·18.7萬字

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婚姻擠壓下的農村家庭養老

婚姻擠壓導致大量大齡未婚男性的出現，這對傳統的家庭養老形成挑戰。本書以大齡未婚男性及其家庭為研究對象，系統分析了婚姻擠壓給農村家庭養老帶來的影響，發現婚姻擠壓在一定程度上重塑了傳統的家庭養老。本書有助于認知婚姻擠壓下的中國農村家庭養老變遷。

·14.4萬字

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工資期望落差對大學畢業生就業及職業發展的影響

大學畢業生就業難一直備受關注，隨著我國畢業生規模屢創新高，“史上最難就業季”頻現，大學畢業生就業難成為常態，結構性失業和摩擦性失業并存。學術界從微觀上解釋大學畢業生失業問題的重要觀點之一是大學生就業期望偏高，但既有研究很少考察大學畢業工資期望偏高也即保留工資落差對于對工作搜尋時間或失業持續時間、工作轉換和首職持續時間的影響，還未形成系統化研究，不利于大學畢業生就業和職業發展問題的深入探索和解決。因此，本書旨在系統考察工資期望落差對大學畢業生就業及職業發展的影響。遵循“提出問題、分析問題、解決問題”的技術路線，按照理論研究、實證研究和對策研究的順序展開，主要內容分為七章。

·9.3萬字

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新聞履痕

本書收錄了做新聞有心人、新聞采訪有技巧、時政“富礦”取之不竭、心里裝著群眾等18個話題。

·13.8萬字

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教師工作減壓指導

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·11.6萬字

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怎樣把課說好（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·16.9萬字

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跳躍投擲類田徑競賽（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·11.3萬字

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清華的風格

本書有別于同類校史著作，采取以論代史敘述法，關注清華之所以為清華，即清華區別于別家高校的特點。全書以清華的風格概括，從格局、格式、格調三個層面，介紹清華大學的辦學特色與風格。上承梅貽琦的《大學一解》，接著往下講，使“中西融匯、古今貫通、文理滲透”的百年清華風格的得抽象概念落到實處，通過眾多教授、學者群像，學生的面面觀和工字廳、荷塘、日晷、學齋等景觀建筑上。全書從110年歷史出發，內外兼具地全方位介紹清華大學110年來辦學育人的實踐特色，包括清華的文化內涵、清華人的人文氣質、人才培養方面的突出表現等，展現百余年來清華大學所形成的獨具特色的“清華的風格”。

·16.4萬字

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中國特色社會主義文化創新研究

隨著經濟全球化與文化多樣化的迅速發展，文化作為國家的“軟實力”逐漸與經濟一樣受到了人們的普遍關注和高度重視。當前，中國處于社會快速發展的時期，想要增強自身的國際競爭力，提升自身的國際影響力，就必須重視文化的創新與發展。為此，本書重點研究了中國特色社會主義文化創新的基礎理論與實踐路徑，如中國特色社會主義文化創新的理論淵源、指導方針、基本原則、創新內容、理論創新、推進策略以及中華文化“走出去”戰略等，實現了理論與實踐的有機結合。

·17.5萬字

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互嵌式社會與民族團結：人類學的視角（中國特色民族團結進步事業叢書）

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