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兒童教育心理學

《兒童教育心理學》是阿德勒作品中僅有的一部家教類著作，是讓萬千父母和教師受益終身的養(yǎng)育經(jīng)典。阿德勒認為，世界上沒有問題兒童，只有缺少正確引導的孩子。本書指出兒童出于各種原因會有自卑感，需要父母和教師的支持與引導，從而養(yǎng)成自信、獨立、勇敢、合作等健全的人格。阿德勒從個體心理學出發(fā)，解析兒童在成長過程中出現(xiàn)的如害羞、說謊、尿床、打架、口吃等行為背后的心理成因。在教育過程中，父母和教師要學會從孩子的角度理解他們，給予正向的關注，消除他們內(nèi)心的不安全感，幫助他們更有勇氣面對人生的挑戰(zhàn)，從而獲得更大成就。

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阿德勒心理學講義2：兒童的人格教育

本書是20世紀偉大的心理學家、個體心理學創(chuàng)始人阿德勒論述兒童人格發(fā)展和教育觀念的一本經(jīng)典著作。阿德勒認為，一個人的生活風格是他所有行為的根源。因此，父母、老師應幫孩子了解其問題的癥結所在，幫孩子塑造影響其一生的生活風格。基于這一目標，阿德勒認為，解決孩子說謊、打架、暴躁、懶惰等問題行為的關鍵就在于了解其整體的人格，并給予同情、理解、關愛和鼓勵，而不是一味地懲罰。為此，我們要通過提高孩子面對工作的課題、交友的課題和愛的課題的能力，來培養(yǎng)孩子積極、自信、樂觀、堅毅的品格。本書不僅能幫家長、教師和心理咨詢師更深入地了解孩子，而且對培養(yǎng)出擁有健全人格的孩子非常有啟發(fā)。

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兒童行為心理學

《兒童行為心理學》：在日常生活中，孩子的許多行為常常會令父母感到困惑。有時候，孩子會開心大笑；而有時候，卻又會放聲大哭起來。有時候，孩子會和小朋友為爭奪一個玩具而大打出手；而有時候，孩子卻又會獨自一個人躲在角落里自言自語地玩著什么……孩子的行為多種多樣，而其每個行為背后都有著和成人不太一樣的行為心理，只有抓住孩子行為背后的心理才是解決問題的關鍵。《兒童行為心理學》列舉了一些寶寶比較常見的行為舉止，并且通過淺顯易懂的語言進行了分析與講解。深奧的理論搖身一變，成了通俗易懂的小問題，深入淺出，為父母指出走進孩子內(nèi)心世界的秘徑。《兒童性格心理學》：性格決定命運，有什么樣的性格就有什么樣的人生。所以，培養(yǎng)孩子良好的性格是每一位家長的重要職責，也是家庭教育中重要的組成部分。兒童期是形成好性格的關鍵時期。孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會收獲一種行為；播種一種行為，就會收獲一種習慣；播種一種習慣，就會收獲一種性格；播種一種性格，就會收獲一種命運。《兒童性格心理學》將孩子的性格分為四大類：表現(xiàn)性、思考性、領導性和親切型，并分別在每一章節(jié)前設置了性格測試題目，家長們可以根據(jù)測試判斷出孩子的性格類型，然后對之施行專門的性格培養(yǎng)方法，幫助孩子成為一個性格好，情商高的優(yōu)秀兒童。

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二孩媽媽要讀的心理學

我國政府從2016年放開二胎政策之后，生育二胎的家庭越來越多。那么，對于二胎媽媽來說，在養(yǎng)育孩子的過程中要注意哪些事項呢？又要如何去做，才能更好地教育和引導孩子呢？《二孩媽媽要讀的心理學》從家庭環(huán)境、兒童心理、媽媽心理的角度出發(fā)，分析了二胎家庭里的各種現(xiàn)象，也告訴那些因為生育二胎而感到迷惘的媽媽如何才能保證兩個孩子健康快樂地成長，如何才能讓自己成為一個更合格且優(yōu)秀的好媽媽。

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兒童逆反心理學

逆反期是孩子生理、心理發(fā)展的必經(jīng)階段，是孩子由不成熟向成熟轉化過程中的正常表現(xiàn)。如果孩子出現(xiàn)了逆反行為，父母應保持平和的心態(tài)，用積極的態(tài)度、科學的知識、正確的方法引導孩子。《兒童逆反心理學》列舉兒童逆反期的種種行為，以生活化的案例，佐以深入淺出的理論闡述，引導父母了解逆反期孩子的身心發(fā)展特點，利用春風化雨的教育方式，引導孩子努力完善自我，健康成長。

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如何了解孩子的心理

在日常生活中，孩子的許多行為常常會令父母感到困惑。有時候，孩子會開心大笑；而有時候，卻又會放聲大哭起來。有時候，孩子會和小朋友為爭奪一個玩具而大打出手；而有時候，孩子卻又會獨自一個人躲在角落里自言自語地玩著什么……孩子的行為多種多樣，而其每個行為背后都有著和成人不太一樣的行為心理，只有抓住孩子行為背后的心理才是解決問題的關鍵。《如何了解孩子的心理》列舉了一些孩子比較常見的行為舉止，并且通過淺顯易懂的語言進行了分析與講解。深奧的理論搖身一變，成了通俗易懂的小問題，深入淺出，為父母指出走進孩子內(nèi)心世界的秘徑。

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童年的啟示

所有與心理健康相關的問題，本質(zhì)是教育問題。問題行為背后，反映出孩子未能用語言表達的真實需要。本書以個體心理學大師阿德勒在美國接診的十二個典型的問題兒童案例為基礎，集案例分析、理論指導和診療實例為一體，幫助教育者理解兒童行為，洞察背后的需求，與孩子站在同一戰(zhàn)線，設身處地地思考，與孩子共同面對環(huán)境中的種種困難，將孩子引向健康快樂成長的軌道。書中典型案例：甜美可愛優(yōu)秀的獨生女弗洛拉，用癲癇“發(fā)作”獲取關注。說謊成性，頻繁尿床的卡爾，內(nèi)心深處渴望得到父母的認可。發(fā)育遲緩、閱讀障礙的左撇子羅伯特，害怕競爭和挑戰(zhàn)，用示弱獲取母親的溺愛。仇視養(yǎng)父的約翰，因缺乏安全感而說謊。進食障礙、粗魯、想要“奴役”他人的貝蒂，心結是早年與母親分離種下的被拋棄感。打架、偷竊、虐待動物，最終進入監(jiān)獄的尼古拉斯，在嚴酷競爭下造成心靈扭曲。慣于行竊的邁克爾，早期的家庭貧困和缺乏關心造成他的低自尊感。經(jīng)常逃學、渴望留級的瑞秋，因幼年體弱多病備受寵愛而不愿面對現(xiàn)實中的挑戰(zhàn)。

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看畫識童心：兒童繪畫心理解析

本書是一本繪畫解析的工具書，把孩子的心理呼喚以及天賦密碼翻譯給成人。同時，書中記錄了大量通過繪畫建立起自信、修復心靈創(chuàng)傷的兒童的成功療愈案例，并配有300余副兒童繪畫作品，具有很強的實踐性和可操作性，很多案例跟蹤長達十年之久。書中還介紹了孩子各生理和心理期、各種感官優(yōu)勢在繪畫上的表現(xiàn)特征，幫助學畫、藝考家長更好地識別孩子的天賦，開發(fā)優(yōu)勢智能，讓他們成為最好的自己。

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兒童教育心理學

這本書是為家長和教師而作的，他們可以從書中對兒童教育的新的洞見中獲益。阿德勒的這本兒童教育書出版70多年來，在歐洲特別是在美國產(chǎn)生了巨大影響。在當今的中國，對于為人父母者或者教師，或者所有關心或從事兒童教育工作的人們，它也具有振聾發(fā)聵的作用。本書的出版有益于從深層次提高我們對兒童教育的方法，培養(yǎng)更多有健全人格的人，更好地挽救問題兒童。

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兒童教育心理學

阿德勒的《兒童教育心理學》是經(jīng)典心理學著作，首次提出兒童有一種自卑感，這種自卑感也能激勵他們實現(xiàn)自我超越。自1930年出版以來，本書已在全球暢銷90年，被翻譯成50種語言，徹底改變了父母和教育工作者對待孩子的方式。父母要做的就是理解兒童，幫助兒童超越自卑，成為高效能的父母，給他需要的支持和引導，從而養(yǎng)出正向、自信、有能力的孩子！父母要知道，每個行為不當?shù)暮⒆佣际且粋€受挫的孩子，消除他的不安全感，孩子就有勇氣面對成長中的挑戰(zhàn)。自信且有勇氣的兒童，總是昂首挺胸，堅定而無所畏懼。給孩子正向的關注和支持，他們所取得的成就會更多。

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兒童教育心理學

孩子在成長過程總會遇到各種各樣的問題，比如害羞孤僻、口吃尿床、打架說謊、逃學鬧事……如何幫助孩子培養(yǎng)健全的人格，更順利地成長？《兒童教育心理學》著眼于如何幫助兒童塑造健康的人格這一核心問題來展開，提出了一套全新的教育理念。從兒童的整體性、目的性、內(nèi)驅力、社會感等角度解密兒童的發(fā)展。阿德勒在文中指出兒童的異常行為只是表象，背后有著深刻的心理動力，孩子種種的異常行為只是為了獲得關注，追求優(yōu)越。阿德勒主張要用正確的方法來培養(yǎng)孩子堅強、勇敢、自信的健全人格，提高孩子與他人合作的意識和能力。當孩子出現(xiàn)問題時，家長不能因為遇到一點挫折就放棄孩子，而應該竭盡所能地幫助孩子，讓孩子重新獲得面對生活的勇氣和信念。《兒童教育心理學》是一部深度解析兒童行為動機的心理學佳作。

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兒童青少年習慣心理學

教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么？簡單地說,就是養(yǎng)成良好的習慣。”好習慣的養(yǎng)成關系著孩子的一生。幼兒階段是養(yǎng)成生活和語言習慣的關鍵期，青少年階段是養(yǎng)成情緒情感和人際關系習慣的關鍵期，如何針對不同成長階段的特點和發(fā)展要求幫助孩子形成必不可少的優(yōu)良習慣，是每個家長的必修課。本書從認知觀念、環(huán)境、自我調(diào)節(jié)和人際關系4要素出發(fā)，針對生活、思維、表達、學習、社交、課外活動6大領域，列舉了39個阻礙孩子健康成長的頑固陋習，并針對性地分析了不良習慣下孩子潛藏的心理需求，提出了有效的教育方法，指導家長從孩子自身和環(huán)境兩方面塑造孩子的優(yōu)良習慣，激發(fā)孩子向上的力量。

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兒童教育心理學

本書是阿德勒唯一一本家教書，主要圍繞如何幫助兒童形成一個正確健康的人格這一核心問題來展開。他強調(diào)要用正確的方法培養(yǎng)兒童獨立、自信、勇敢的品質(zhì)，以及與他人合作的意識和能力。兒童在成長的過程中不可避免地會出現(xiàn)各種問題，比如，孩子害羞、孤僻、口吃、尿床、打架、說謊，甚至不愛學習等。關于這些問題的心理誘因以及解決方案，阿德勒的這本書中也有詳細的介紹和分析。此外，《兒童教育心理學》還介紹了人的天性、遺傳等因素對一個人兒童時期的影響。因此，從這個角度來說，《兒童教育心理學》還是一部探討人性、人的心理、人與社會關系的心理學佳作。

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兒童教育心理學

本書是由心理學家阿德勒所撰寫的關于兒童心理和教育方法的著作，這是一本指導教育者幫助孩子建立人生勇氣的指南。他用具體案例分析兒童的特定行為，從根本上識別孩子的困境，為孩子擁有健全、積極、健康的人格奠定基礎。在這本書中，我們可以真正的進入孩子的內(nèi)心，理解孩子內(nèi)心真正的“自卑與超越”，給予孩子需要的支持和引導，從而養(yǎng)出正向、自信、有能力的孩子，讓孩子有勇氣面對成長中的挑戰(zhàn)。在這個過程中，家長也逐漸破除與孩子之間的隔閡，真正成為孩子們的朋友。

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兒童教育心理學

孤僻、懶惰、哭鬧、裝病、口吃、尿床，或者厭學、逃學、離家出走……阿德勒認為，兒童出現(xiàn)的種種問題行為，是由于兒童在追求卓越感的過程中迷失了方向，造成了人格缺陷。本書圍繞如何幫助兒童形成一個健康的人格這一問題，提出了解決方案。在書中，阿德勒結合自己多年為兒童進行心理咨詢與治療的經(jīng)歷，通過大量親自診療的案例，全面且細致地剖析了每一種問題兒童產(chǎn)生的根源：追求卓越、自卑感、社會情感、在家中的排行、家庭環(huán)境、對性別角色的認識、青春期與性教育、社會影響……針對這些根源，阿德勒為家長和教師提出了中肯的教育建議。本書既可為家長提供豐富的教育案例和有價值的教育啟示，又可為兒童教育工作者和心理學工作者提供參考。

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兒童成長心理學：兒童的人格形成及其培養(yǎng)（修訂版）

在本書中，阿爾弗雷德·阿德勒結合自己多年來為兒童進行心理咨詢與治療的經(jīng)歷，通過大量真實的案例，深入地剖析了問題兒童產(chǎn)生的根源，涉及自卑情結、社會興趣、環(huán)境的變化、在家庭中的位置、對性別角色的認識等方面。阿德勒從個體心理學的視角出發(fā)批判了遺傳決定論的觀點，認為世界上沒有問題兒童，只有缺少正確引導的“生活失敗者”！阿德勒在本書中提出的觀點和建議有助于父母和教師理解孩子的行為，引導孩子形成健全的人格。

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家是我們開始的地方

本書匯集了溫尼科特諸多重要作品，書中大部分內(nèi)容是基于作者在不同場所的演講，它們的主題廣泛，從“健康個體的概念”“抑郁的價值”到“青少年的不成熟性”，并闡明了溫尼科特的一些開創(chuàng)性思想，如“過渡性客體”“虛假自我”“抱持”等概念。所有這些都傳達了溫尼科特關于發(fā)展中的自我與家庭和更大社會互動方式的愿景。這本書非常適合父母或準父母閱讀。讀者可以看到“家庭中的孩子”“兒童學習”等主題，了解兒童早期內(nèi)心世界，對育兒過程有很大的啟發(fā)和指導意義。對于各個領域的教育工作者，如教師、心理咨詢師、精神科醫(yī)生等，有必要了解溫尼科特的理論思想，以了解人類心理的早期成長過程，本書是一本很好的參考書。

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兒童青少年成長心理學

為何父母給予孩子的愛越來越多，孩子卻越來越“叛逆”？孩子成長問題的背后其實是成人的無知。一個具有成長完整性的孩子遠比父母更清楚自己未來的規(guī)劃，如何在孩子成長過程中帶給他們正確的認知，與他們有效溝通并保持親密關系，是每一位父母的必修課。在這本書中，作者參考了心理學方面的經(jīng)典理論，以及近百份兒童青少年研究、實驗和調(diào)查，融匯眾多心理學家、教育學家的思想精華于實踐中。父母可以通過審視孩子的成長狀況和境遇明確其成長需求，并用科學的教育方式應對孩子的成長難題，幫助孩子發(fā)揮自身潛能，獲得健康成長。

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兒童的心理成長與引導

每一個兒童的成長都會伴隨這樣那樣的問題，而成人是否能了解孩子需求、是否能把握孩子的心理成長規(guī)律、能否給出孩子恰如其分的引導，決定了孩子能否順利、健康、快樂地成長。本書從阿爾弗雷德·阿德勒的個體心理學的角度，運用心理學方法，從兒童人格具有整體性的角度，幫助我們剖析孩子的性格、行為特點，以幫助我們更好地走進孩子的內(nèi)心世界，并對兒童在成長過程中遇到的各種問題給予心理學建議，希望能對父母和孩子都有所幫助。

·10.2萬字

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孩子的教育

本書從個體心理學理論出發(fā)，結合大量心理咨詢案例，圍繞人格統(tǒng)一性、自卑感、優(yōu)越感、社會情感、學校教育、家庭教育等關鍵詞，詳細解釋了孩子問題行為背后的心理動因，帶領廣大父母和教師開啟積極的教養(yǎng)之路。阿德勒認為，孩子口吃、懶惰、說謊、打架、尿床、逃避學習等問題行為，是孩子內(nèi)在自卑感的外在顯露，他們在追求完美和優(yōu)越的過程中迷失了方向，因而造成了人格缺陷。父母和教師應當運用正向的養(yǎng)育方式，帶領孩子超越自卑、消除恐懼，重新找回面對挑戰(zhàn)的勇氣。

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阿德勒心理學講義2：兒童的人格教育

兒童行為心理學

二孩媽媽要讀的心理學

兒童逆反心理學

如何了解孩子的心理

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看畫識童心：兒童繪畫心理解析

兒童教育心理學

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家是我們開始的地方

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