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弗洛伊德8：精神分析新論

此卷收錄四部分內(nèi)容。本書來源于弗洛伊德1932年所做的演講，是《精神分析導(dǎo)論》發(fā)表15年以來研究實踐和反思的成果。《精神分析五講》由弗洛伊德1909年為美國克拉克大學20周年校慶所做的五次演講稿組成，它從敘述弗洛伊德與布洛伊爾合作研究癔癥開始，通過大量的臨床實踐和觀察事例，比較系統(tǒng)地介紹了精神分析關(guān)于宣泄法、壓抑、夢、失誤、性欲和移情等重要思想和概念的形成與發(fā)展過程。《精神分析運動史》一文是對精神分析產(chǎn)生、發(fā)展和分裂過程的歷史總結(jié)。《精神分析綱要》既是向讀者介紹精神分析基本原理的指南，又是弗洛伊德對自己為之奮斗一生的精神分析理論的全面而精辟的總結(jié)。

·22.9萬字

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性與性格

《性與性格》是奧地利哲學家魏寧格的成名作，也是他在世出版的唯一著作。此書以悖論警句式言論和驚世駭俗的另類見解，從生物、心理、倫理、哲學等多角度，旁征博引，破除既定規(guī)范，對性別與性格問題進行了反傳統(tǒng)探討，進而談及猶太主義和女性解放問題。從現(xiàn)代主義到后現(xiàn)代主義，《性與性格》持續(xù)影響著一代又一代思想者，如斯特林堡、維特根斯坦、卡夫卡、勞倫斯、喬伊斯、拉康、齊澤克等。其中，有關(guān)女性主義的討論直接刺激了波伏娃寫作《第二性》，而有關(guān)天才和性格的論斷，更是影響了奧地利哲學家維特根斯坦的一生。在世紀之交的維也納，《性與性格》引發(fā)熱議，被譯成數(shù)十種語言，形成“魏寧格崇拜”。在這部著作問世百年以來，其思想內(nèi)涵依然發(fā)人深省，引領(lǐng)人們重新審視自身性格與性別的關(guān)系。

·24萬字

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夢的解析

本書是精神分析學派創(chuàng)始人弗洛伊德的成名作，也是一部每個人都無法回避的心理學基石著作。書中通過對夢的科學探索和解析，發(fā)掘了人性的另一面，提出“潛意識”與“俄狄浦斯情結(jié)”等重要概念，揭開了人類心靈的奧秘。本書被認為是精神分析理論體系形成的重要標志，是一部與達爾文的《物種起源論》、哥白尼的《天體運行論》并稱為人類思想史上三大里程碑，深刻影響了人類看待自我和世界的方式。

·30.6萬字

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彩圖館：夢的解析

《夢的解析》是奧地利著名心理學家弗洛伊德的成名之作，該書告訴無知的和充滿困惑的人們：夢是一個人與自己內(nèi)心的真實對話，是向自己學習的過程，是另外一個與自己息息相關(guān)的人生，該書不但為人類潛意識的學說奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，而且建立了人類認識自己的新里程碑。

·31.4萬字

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九型人格·珍藏版

這是一個有關(guān)性格類型的革命性系統(tǒng)，改變我們對自己和生活中其他人的根本看法。了解各國元首的行為特質(zhì)，老板、客戶、競爭對手，戀人、配偶、意中情人。慧眼洞察你身邊人的真實想法。九型人格是一種深層次了解人的方法和學問，它按照人們的思維、情緒和行為，將人分為九種：完美主義者、給予者、實干者、悲情浪漫者、觀察者。懷疑者、享樂主義者、調(diào)停者。我們每個人都是獨一無二的個體。九型人格論所描述的九種人格類型,并沒有好壞之別,只不過不同類型的人回應(yīng)世界的方式具有可被辨識的根本差異。這個世界上五十億人口中,每個類型大概占了五億。雖然如此,我們每個人還是很獨特的,而且九型人格論也容許我們?nèi)绱恕？v使我們的人格類型是可被辨識的,然而我們的人格——經(jīng)驗、記憶、夢、抱負,以及我們的處理方式——卻是自己的。

·23.8萬字

雙腦記：認知神經(jīng)科學之父加扎尼加自傳

在《雙腦記》一書中，加扎尼加講述了自己充滿激情的科研人生，以及一段歷時半個世紀的探索之旅：大腦的兩側(cè)半球是如何分工與合作的，人類的意識又是產(chǎn)生于何處？加扎尼加以一個關(guān)于人類意識本質(zhì)的偉大發(fā)現(xiàn)為背景，以“科研是如何做成的”為主題，為我們講述了一個關(guān)于科學、友誼、人生的迷人故事。書中不光有裂腦理論的形成之路，有認知神經(jīng)科學從誕生到繁榮的曲折歷程，也有他那群戰(zhàn)友的身影——數(shù)量龐大的病人、朋友以及家人，他們與加扎尼加并肩同行，共同完成了這場科學大冒險。

·25.8萬字

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怪誕心理學：揭秘人際交往中的怪異現(xiàn)象

一位職業(yè)魔術(shù)師、一位大眾心理學教授、一位超級暢銷書作家，理查德·懷斯曼用他獨特而科學的方法，挖掘出了人們身上鮮為人知的“秘密”，揭示出了一個又一個讓自己都無法相信的“真實”的自我。

·30.2萬字

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色彩心理學：破譯色彩與性格的秘密

心理學對性格的解釋是一個人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習慣了的行為方式中表現(xiàn)出來的人格特征，它表現(xiàn)一個人的品德，受人的價值觀、人生觀、世界觀的影響。心理學家們曾經(jīng)以各自的標準和原則，對性格類型進行了分類。但縱觀各種分類，共同的特點是學術(shù)味濃厚，直觀性不強，難以讓廣大非心理學專業(yè)人士理解和接受，而時下流行的將復(fù)雜抽象的性格用簡潔明了的色彩加以闡述的方式，頗受大眾喜愛。色彩心理學的學術(shù)論著也屢見報端媒體，而《色彩心理學破譯色彩與性格的秘密》一書以希波克拉底的四液學說為依據(jù)，把中國傳統(tǒng)的五行學說，以及京劇中不同臉譜的人物所演繹的性格色彩等聯(lián)系起來，將抽象的性格與形象的色彩巧妙結(jié)合，令人耳目一新。

·29.8萬字

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夢的解析

《夢的解析》它通過對夢境的科學探索和解釋，打破了幾千年來人們對于夢的無知、迷信和秘感，同時揭示了左右人們思想和行為的潛意識的奧秘。該書不但為人類潛決識的學說奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，而且也建立了人類認識自己的新里程碑。書中包含了許多對文學、神話、教育等領(lǐng)域有啟示性的觀點，引導(dǎo)了整個二十世紀的人類文明。有史以來，科學地告訴人們：人為什么會做夢？為什么會做奇奇怪怪的夢？夢意味著什么，訴說著什么，夢將我們引向何方……

·27.5萬字

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教育心理學

《教育心理學》是關(guān)于介紹“教育心理學”的教學用書，全書共分13章：其中第一章至第八章為學習心理，內(nèi)容涉及學習理論、知識與概念的學習、問題解決、學習策略、學習遷移、品德形成與培養(yǎng)、學習動機和個別差異；第九章至第十三章為教學心理，內(nèi)容包括教學目標與教學設(shè)計、課堂教學、課堂管理、教學評價和教師心理。每章開篇均設(shè)有“導(dǎo)讀”，幫助讀者從總體上了解學習內(nèi)容。

·20.7萬字

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阿德勒心理學經(jīng)典（套裝共4冊）

本套裝包括：《洞察人性》《超越自卑》《生活的科學》《兒童人格形成及培養(yǎng)》。

·48.4萬字

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夢的解析

弗洛伊德的《夢的解析》是一部改變歷史的書，它與達爾文的《物種起源》、哥白尼的《天體運行論》并稱為“導(dǎo)致人類三大思想革命的經(jīng)典作品”。作為世界上第一部以科學方法來分析研究“夢”的作，它是現(xiàn)代人非讀不可的杰作。

·38.5萬字

絕非天賦：智商、刻意練習與創(chuàng)造力的真相

《絕非天賦》是美國認知心理學家斯科特·考夫曼多年來對人類智力探索的集大成之作，他用堅實的研究基礎(chǔ)和逆襲的人生經(jīng)歷證明，人們對傳統(tǒng)智力測量的解讀受到了誤導(dǎo)。本書通過對最新的遺傳學和神經(jīng)學的研究，同時結(jié)合進化心理學、發(fā)展心理學、社會心理學、積極心理學和認知心理學等多種研究角度，以及對刻意練習、創(chuàng)造力等的剖析，最終揭示，智商分數(shù)并不能對人的一生蓋棺定論，每一種智力特點的人都可以通向偉大。本書也讓我們更好地理解了大多數(shù)資質(zhì)平平者以及神童、大器晚成者、閱讀障礙癥以及自閉癥患者等不同資質(zhì)的個體所具備的多元智力優(yōu)勢。

·22.8萬字

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喚醒大腦：神經(jīng)可塑性如何幫助大腦自我療愈

本書論述的是對人類大腦獨特愈合方式的探索。理解它之后，從前被認為是不可治愈或無法逆轉(zhuǎn)的大腦問題得到了大幅改善。我們會看到，許多病例痊愈了。我將解釋治愈這一過程怎樣從大腦高度專業(yè)分工的特點中發(fā)展出來。人們從前一直認為，這些高度分工的特點非常復(fù)雜，要付出成本才能換來：大腦和身體其他器官不一樣，無法自我修復(fù)或恢復(fù)失去的功能。本書想要說明，實情恰好相反：大腦的復(fù)雜性令它具備一種獨特的自我修復(fù)、全面改善其功能的方式。

·26.2萬字

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世界上最神奇的心理課（套裝共6冊）

本套書共6冊，《世界上最神奇的心理課》是史上最實用的潛能訓練和成功塑造體系。《硅谷禁書》是硅谷大亨私密流傳的成功學手抄本，一本因道破創(chuàng)富秘訣而被禁的奇書。《失落的致富經(jīng)典》教會你一套簡單完整、像數(shù)學公式一樣準確地幫你致富的神奇體系。《失落的健康箴言》告訴你真正的健康一定是信念的健康；身體不會生病的秘密在于心靈保持純凈。《失落的成功指南》被列為“史上百種勵志經(jīng)典”之一；這是一個至大的秘密，一個改變?nèi)松H遇的秘密。《成功需要的修行》教會你沒有成功的人絕不是因為太笨，而是從而沒有像成功者那樣去修行自己；為年輕人成長道路上掃除困惑的生活指南。

·39.8萬字

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消費心理學

本書共十三章，章前設(shè)置“學習目標”和“導(dǎo)入案例”，章后設(shè)置綜合練習題，便于讀者復(fù)習并鞏固所學知識要點，具有較強的學習指導(dǎo)性；正文內(nèi)穿插“想一想”“課堂討論”及“知識點滴”等小模塊，以增強本書的可操作性和趣味性，同時可幫助讀者加深對理論的理解；此外每章還設(shè)置了一些以二維碼展示內(nèi)容的“拓展閱讀”和“視頻鏈接”欄目，進一步豐富了本書的內(nèi)容。本書提供電子課件、電子教案、補充案例、習題答案等配套資料，索取方式參見書末的“更新勘誤表和配套資料索取示意圖”，也可通過QQ（602983359）與編輯聯(lián)系。

·25.5萬字

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犯罪心理學

本書是一本從心理學觀點分析犯罪現(xiàn)象，探討犯罪問題的讀物。書中探討了犯罪的行為、情緒和認知方面的問題，并分析犯罪行為的原因、分類、預(yù)測等。作者從主觀和客觀兩個方面講述了有可能影響調(diào)查結(jié)果的各種心理因素，包括如何看待證人的證詞，如何觀察證人的肢體細節(jié)等。書中引用大量真實案例，幫助讀者正確分析復(fù)雜的犯罪行為，以避免對犯罪問題作簡單、片面和武斷的結(jié)論。作者像一位偉大的小說家一樣，在他的引導(dǎo)下，讀者可以通過復(fù)雜卻容易理解的步驟，對典型犯罪現(xiàn)場進行偵察和重建，從而探明事實的真相。

·34.8萬字

李玫瑾青少年心理教育：心理撫養(yǎng)+幽微的人性（套裝共2冊）

《心理撫養(yǎng)》是一種全新的育兒理念。在養(yǎng)育孩子的過程中，父母往往特別重視孩子是否吃飽穿暖、身高體重如何、是否活潑健康，把這些當成愛的全部，卻因為疏于了解、關(guān)注嬰幼兒、青少年的心理健康，從而導(dǎo)致孩子在成長過程中產(chǎn)生了一些難以逆轉(zhuǎn)的心理困境，特別是進入青春期后，會出現(xiàn)拒絕交流、出走、頂撞、不合群、學習困難等問題。對此，心理學專家李玫瑾在《心理撫養(yǎng)》一書中向父母傳遞了這樣一種理念：養(yǎng)育孩子，心理撫養(yǎng)比物質(zhì)撫養(yǎng)更加重要。作者認為，心理撫養(yǎng)主要包括情感、性格、觀念、能力四個方面，父母必須參與心理撫養(yǎng)的全過程，通過陪伴、關(guān)愛、獲得孩子的依戀感，進而獲得管教孩子、“立規(guī)矩”的資本。家長通過參與孩子成長，進行情感撫育，教他做人做事，這種心理撫養(yǎng)比滿足孩子的物質(zhì)需求更重要。“父母親自陪伴孩子成長，比給孩子掙錢更有價值”，我們不能錯過塑造孩子未來人生的Z佳和Z關(guān)鍵時期。《幽微的人性》取材自李玫瑾在電視談話節(jié)目中的訪談內(nèi)容。她在書中以通俗的語言介紹了犯罪心理畫像理論，并通過近年來國內(nèi)外轟動一時的惡性犯罪案件剖析了犯罪人的心理成因，闡釋了犯罪心理學在預(yù)防和懲治犯罪方面的重要性，呼吁全社會關(guān)愛青少年尤其是留守兒童，重視他們的成長環(huán)境，對他們加強心理教育。

·35.8萬字

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動機與人格

本書系統(tǒng)地闡述了馬斯洛關(guān)于人性、人的需要、人格發(fā)展的動力和規(guī)律、促進健康人格發(fā)展的方法和途徑的觀點和理論，是一部經(jīng)典而通俗的解讀人性的著作，也是心理學大師馬斯洛的重要代表作，馬斯洛“人本心理學之父”的學術(shù)地位便由此而奠定。本書內(nèi)容豐富，作者主要圍繞需要層次理論、自我實現(xiàn)理論和巔峰體驗理論來闡述其基本觀點，馬斯洛明確指出，通過自身的努力，每個人都可能達到自我實現(xiàn)者的高度——在這個高度的個體，體驗著作為健康自由人的所有的美好與幸福。本書對管理學、心理學、教育學、社會學等學科領(lǐng)域和實際工作產(chǎn)生了巨大的影響。

·23.6萬字

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兒童發(fā)展心理學

《兒童發(fā)展心理學》是美國威斯康星大學白水分校的知名心理學教授瓊·庫克與格雷格·庫克合寫的一本有關(guān)兒童發(fā)展的心理學圖書。這本書詳細記錄了個體從產(chǎn)前發(fā)育開始到青春期的發(fā)展進程，包括胎兒期、嬰兒及學步兒期、童年早期、童年中期和青春期等階段的發(fā)展特征，系統(tǒng)闡述了個體在每一個發(fā)展階段的生理、認知、智力、情緒、語言、行為、社會性以及人格等方面的發(fā)展狀態(tài)，以及家庭及社會等因素對兒童心理發(fā)展的影響。本書全面展示了兒童心理發(fā)展領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和未來的發(fā)展趨勢，并將相關(guān)心理學研究成果與實際問題結(jié)合起來進行分析闡述。同時，本書還涉及兒童發(fā)展中負面因素的研究，包括先天缺陷、精神疾病、教養(yǎng)問題、各種形式的虐待等，旨在促進更多相關(guān)機構(gòu)從事兒童心理學方面的研究，推動全社會重視兒童教養(yǎng)與兒童保護等工作，幫助孩子們提高其社會適應(yīng)性與內(nèi)在復(fù)原力，擁有健康的童年生活。

·36.4萬字

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弗洛伊德8：精神分析新論

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彩圖館：夢的解析

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教育心理學

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李玫瑾青少年心理教育：心理撫養(yǎng)+幽微的人性（套裝共2冊）

動機與人格

兒童發(fā)展心理學