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正向養(yǎng)育:家長不焦躁,孩子不厭學(xué)
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本書是一本心理自助家庭養(yǎng)育手冊,有助于家長引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離厭學(xué),點燃自主學(xué)習(xí)力,最終培育陽光且自律的孩子。全書以正向養(yǎng)育為主題,針對孩子成長過程中可能遇到的問題,如叛逆厭學(xué),玻璃心;作業(yè)拖拉,催不動;自控力差,坐不住;脾氣很大,不服管;愛玩手機(jī),說不了;沖動易怒,高敏感等,給出預(yù)防策略和解決方案,可有效緩解家長焦躁情緒,幫助家長建立正確的養(yǎng)育觀念,防范及紓解孩子厭學(xué)、焦慮等相關(guān)難題,讓孩子好學(xué)、樂學(xué)、能學(xué)、會學(xué)。本書萃取了劉玉新在東北師范大學(xué)附屬中學(xué)28年的心理教育精要,其背后是對上萬名中小學(xué)生的觀察、關(guān)注與關(guān)懷;這也是她30余年的學(xué)術(shù)體察以及身為母親的家庭教育實踐。本書深入探討家庭教育中家長情緒管理與孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)系,綜合大量研究,分析了家長暴躁情緒的成因及其對孩子心理和學(xué)習(xí)態(tài)度的負(fù)面影響,分析了常見的不合理教養(yǎng)觀念和“雙標(biāo)”行為等,引導(dǎo)家長在教育孩子的過程中保持冷靜和耐心,做溫和而堅定的父母,營造滋養(yǎng)型的家庭環(huán)境,以正確有效的方式激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的熱愛和興趣,培養(yǎng)孩子的自信心和自主學(xué)習(xí)能力,并以積極的策略幫助孩子應(yīng)對考前焦慮,與孩子共同面對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)和困難。

劉玉新 ·育兒 ·12.3萬字

親子共讀繪本:我的國學(xué)童話書(全4冊)
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套裝共4冊,締造了傳統(tǒng)古典文化與現(xiàn)代童話的融合之美。《晶晶的桃花源記》——可以大聲朗讀的現(xiàn)代版《桃花源記》晶晶本來是一個很乖很乖的小女孩,但在她媽媽過世后,她變成一個很兇很兇的小女孩。有一天,晶晶的爸爸帶著小狗豆花去散步,卻意外把豆花弄丟了。生氣的晶晶踢了爸爸一腳,然后離家出走。離家出走的路途中,一尾奇妙的小紅魚帶著晶晶,沿著長滿桃花樹的溪流,走到一個山洞口,洞口的另一邊透出亮光——那里是個人們所不知道的桃花源——忘了村。所有迷路的人、遺落的東西都聚集在忘了村,晶晶在忘了村尋找遺失的東西——好脾氣、小狗豆花、友情,還是親情?作者透過“桃花源記”的情節(jié),在現(xiàn)實與幻想之間建立了一堵看不見的墻。故事是幻想的,但里面的人事物都是孩子耳熟能詳?shù)模且槐揪哂鞋F(xiàn)代感的優(yōu)秀童話。《童話莊子·逍遙游》《童話莊子·無敵大劍客》——古典文學(xué)與兒童哲學(xué)相結(jié)合的現(xiàn)代版《莊子》莊子一生中寫過很多寓言,本書從著名的《莊子》中精選出十三篇文章,經(jīng)過精彩的改寫,成為全新的童話故事。比如井底之蛙、朝三暮四、蝸角虛名、蠅頭微利、鵬程萬里、莊周夢蝶的由來和出處。本書將帶孩子遇上莊子,讓孩子領(lǐng)略古典文學(xué)的精粹,從而提升閱讀能力,培養(yǎng)孩子的文學(xué)與哲學(xué)素養(yǎng)。《我親愛的至圣先師》——古典文學(xué)與現(xiàn)代教育相結(jié)合的童話版《論語》六年級小女生小南在夏天來臨以前,因為某個誤會特別傷心,不知道怎么面對今后的生活。在機(jī)緣巧合下,遇到了穿越千年的神秘人物孔子。通過與孔子的聊天,小南漸漸地放下心結(jié),打開了心扉,并收獲了寶貴的友情。作者以時空跳轉(zhuǎn)的方式,重新演繹了論語的奧秘。讓中國傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)了生機(jī),解答了孩子關(guān)于親情、友情和世界的問題。

哲也 陳美燕等 ·育兒 ·9.6萬字

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