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本書是一本幫助家長解決育兒難題的指導書。本書分為新生兒篇、嬰兒篇、幼兒篇、學齡前篇、學齡篇、兒童常見不適癥狀與處理、小兒常見疾病防治、健康查體與預防接種八個篇章，涵蓋寶寶養育、早教、疾病護理、預防接種等多個方面的育兒知識。本書能讓家長得到專業權威的育兒指導。
傅平 何怡峰 鄭國雄 ·育兒 ·23.4萬字
父母有能量，孩子走得遠。育兒，是父母和孩子一起成長的過程。本書通過挖掘、分析大量育兒和教養的理論和案例，結合作者十余年的教育經歷，提出“能量父母”的概念，倡導“改變孩子只需要改變父母自己，并修煉父母的能量”的育兒理念。本書在遵循教育規律的基礎上強調父母的主觀能動性，旨在引導父母思考應該采取什么樣的路徑和方法才能真正養育出的孩子，幫助父母內化形成自己的一套實用而落地的“父母操作系統”，從而讓父母從浩繁的書籍和育兒的條條框框中走出來，成為更加從容、自信、智慧的能量父母。
鄒膨鮮 ·育兒 ·9.5萬字
1、《七田真全腦開發：專注力與記憶力（4~5歲）》是七田真全腦開發練習冊中一個分冊，共分上下2冊。2、通過精心設計編排的有趣問題，使孩子對于需要掌握的基礎概念：顏色、形狀、空間認知、季節、動植物、圖形、規律等概念能夠有更好的理解和掌握。3、涂色、走迷宮、找不同、數數、配一配、捉迷藏......謎題形式豐富多彩，搭配生動的插圖，極具趣味性。這是一套擁有先進教育理念并且經過實踐驗證能夠真實有效地提高孩子思維能力的游戲書，因此在日本暢銷多年！
(日)七田教育研究所著 思可教育整理 ·育兒 ·3329字
本書從孩子的內心出發，以心理學的角度，闡述了孩子由內而外成長的過程，也提出了適時有效的引導方法。書中收集、整理了很多父母在生活中遇到的各類難題，并將這些難題作為經典案例進行了列舉和剖析。讀者可以通過這些案例，從另一個角度去了解孩子的內心世界，并去觀察他們表現在外的問題，由內而外地找出孩子出問題的原因，進而合理、準確地去應對和解決。其實教育孩子，本身也是父母自身的另一種成長，孩子的出現意味著父母生命中多了一個角色，也多了一個看待世界的視角。我們終究要陪伴著他們一點點長大，在他們經歷一切的過程中，我們要做到用正確的思想、科學的方法來引導孩子養成良好的品行和習慣，幫助孩子積極應對成長中遇到的各種問題，為孩子健康成長創造良好的家庭環境。希望該書能成為父母幫助孩子成長的有效助力，給父母或孩子提供更多元的思考和選擇，讓父母可以牽著孩子的小手，與他們更為默契地行走在成長的道路上。
崔進編著 ·育兒 ·10.1萬字
幼齡寶寶正處于生理、心理、社會意識等方面的覺醒期，作為寶寶的第一任老師，父母的教育和引導對寶寶的智力發育有著巨大的影響。本選題內容具有極強的針對性與實用性，按年齡劃分將0～3歲寶寶的智能開發方法詳細介紹。從寶寶的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、語言能力、動作能力、社交能力等多方面進行訓練，并使寶寶在游戲中增長智力。
邱宇清編著 ·育兒 ·14.6萬字
接納力是一種能力，一種獲取幸福的能力。媽媽一旦擁有了接納力，不僅獲取了讓自己幸福的能力，也成就了孩子一生的幸福力。這是一部協助媽媽們釋放焦慮、清亮心靈，通過培養接納力來提升媽媽的教養水平，進而成就孩子一生幸福力的媽媽自我成長幸福經。養育孩子，其實就是養育自己的過程。為了孩子一生的幸福，我們不停地折騰自己，還時常對孩子大吼大叫，當我們做到接納自我時，會驚喜地發現對孩子也接納了。本書以媽媽與孩子間建立信任、欣賞、尊重、合作、自律、感染、接納為通道，引導媽媽發自內心地傾聽、共情孩子，和孩子建立良好的親子關系，同時以劃界限、立規則、我信息等溝通技巧，協助孩子一步步走向成熟與自由，一天天綻放于愛與善良之中。接納孩子，首先從接納自己開始做起吧。
海文穎 ·育兒 ·10.6萬字
本書上篇以上述研究為基礎，針對我國家庭理財教育的現實，系統地借鑒和參考了西方發達國家理財教育理論和方法體系，相信會給讀者帶來有益的啟發。本書的下篇主要講述了如何從小培養孩子的領導力。在改革開放30多年后的今天，“富二代”接班的話題正在社會上討論的如火如茶。其實，從小培養孩子的領導力不僅僅關系到家族企業領導人的傳承問題，也關系到全社會年輕一代培養的問題，因為無論什么樣的組織和團體，都越來越需要強有力的領導人物。上至國家、企業，下至社團、部門，都是如此。
羅新宇 羅雙彥 ·育兒 ·29.5萬字
媽媽的教養理念，滲透于養育的每個細節，影響孩子的一生！埃納特·內森撫養了五個千禧一代的孩子并經營專業的親子咨詢機構。她充滿洞見和愛意的分享，讓她在素以教育著稱的以色列成為備受推崇的親子教育導師。孩子沉迷智能手機、脾氣暴躁、落后于同齡人、遭遇霸凌，父母總是在為孩子的各種問題憂心。埃納特在書中分享了她的教養原則，橫跨嬰兒期、學齡期、青春期，幫助孩子安全地成長，最終穿越社會的叢林。書中準確地分析了父母和孩子可能產生的心理和情緒，并提出了具體解決方案，幫助孩子和父母互相治愈，共同成長。
(以色列)埃納特·內森 ·育兒 ·14.7萬字
教育在學校，培養在家長！培養好孩子只有一條路徑可走，那就是父母要真正地了解并用適當的方法教育自己的孩子。本書首先向父母們分析了孩子的哪些特性是先天注定的，哪些特性是可以后天培養的。先天注定的特性，如男孩女孩的區別，好動與好靜的區別，才藝方面的區別等等，我們盡量不去違背而是引導。對于后天可以培養的，我們又從父母、環境、心理、德商、情商、智商等方面進行詳細的分析，并找出最適合孩子的教育方法，爭取讓我們的孩子成為有性格有特點有能力有智慧的好孩子。
李玉娥 ·育兒 ·17.9萬字
本書是作者多年的研究結果、教學經驗與社會實踐的積累，其中針對3~6歲兒童家長普遍遇到的十大兒童心理教育問題給出了科學有效的處理方法，比如培養孩子的高情商、解決孩子的拖延問題、更好地與孩子溝通、兒童安全教育、早期性教育、緩解孩子的焦慮情緒、更好地做好學前教育等。作者以心理學方法來幫助家長更加了解自己的孩子，為孩子的未來大廈打下堅實有愛的地基，讓大家在育兒的道路上與孩子共同成長。
殷曉莉 ·育兒 ·6.2萬字
本書是作者二十年臨床經驗和精湛醫術的結晶，是國內外最先進最科學育兒知識的薈萃。書中內容翔實豐富，涉及新生兒科醫學、嬰兒心理學、營養學、早教學、行為發育學等各個方面。
鐘毓秀 ·育兒 ·15.5萬字
父母支持孩子學習繪畫的目的，并非希望孩子一定要成名成家。孩子在學習繪畫過程中培養的觀察力、想象力和專注力，對其成長、成才的意義遠比繪畫水平的提升更為重要。作為孩子的第一任老師，父母在孩子的繪畫啟蒙方面起著至關重要的作用。本書作者以教師和母親的雙重身份，指導家長在陪孩子一起學畫畫時，尊重孩子的成長規律和原始審美，讓孩子在學習繪畫技巧的同時，更注重觀察力、想象力、專注力及審美水平的提升。
丁霞 ·育兒 ·2.3萬字
0~6歲孩子的“吃喝拉撒”究竟該怎么對付？孩子生病了，我該怎樣護理？早期教育要做還是不做或者怎么做？精養、散養、放養、慢養，孩子到底該怎么養？小生命降臨了，除了初為人父、為人母的喜悅外，每位父母都會產生不知所措的感覺，尤其是80后的父母自己都還是未長大的孩子呢?！冻壐改竀S絕對寶貝營養美食》精選國內外多個家庭的育兒故事，針對孩子成長期的各個可能性，提供父母有效的解決辦法。本書分享育兒父母精心對待孩子每一餐的營養美食經驗。
米蘇主編 ·育兒 ·8.5萬字
喂養寶寶是媽媽既想做好、又很難做好的一件事。我們知道，經驗總是需要從實踐中得來，但哪個媽媽又放心用自己的寶寶去實踐呢？畢竟寶寶只有一個，童年也只有一次。媽媽們需要科學喂養知識面對面、手遞手地被傳遞，而本書恰恰就可以做到這一：既體現了科學的嚴謹，又有因人而異的靈活，更可貴的，它將一道道美味營養食譜呈現了出來，說到底，這些飯才是寶寶直要面對的東西。
郎宇丹 袁影 ·育兒 ·9萬字
面對孩子缺乏自律的行為，父母除了抱怨，似乎也沒有其他更好的辦法幫助孩子提升紀律性，更不可能金口玉言說出一句話就被孩子當成圣旨去遵守。為此，父母們都很苦惱。其實，孩子并非刻意針對父母，而是因為沒有形成自律性，才會有這些不良的表現?，F實生活中，由于很多父母本身自律性不強，從而給孩子帶來負面影響。在家庭生活中，孩子每天與父母朝夕相處，很容易受到父母的影響，還會主動模仿父母的行為?！秲和月烧n》以親子關系為基礎，闡述了如何幫助孩子更好地形成自律性，如何助力和督促孩子養成良好的行為習慣，相信一定會對父母們有所幫助。
趙嘉敏編著 ·育兒 ·6.9萬字
1907年，瑪利亞·蒙臺梭利在羅馬創立了第一所“兒童之家。多羅西·坎菲爾.費雪赴意大利羅馬，親自考察和研究蒙臺梭利教育，她目睹了“兒童之家”真實的教學場景，并與蒙臺梭利博士本人建立了親密的關系?；氐矫绹?，面對“蒙臺梭利教育模式真的管用嗎”的置疑，她堅定自己的信念，推廣蒙氏教育思想，正如她在書中所言，“蒙氏教育法”是一種新的信仰多羅西翻譯介紹蒙氏教材，并從事寫作，結合美國教育的狀況，大力推廣蒙氏教育思想。如今蒙氏教育盛行于世界，僅美國便有5000多所蒙氏學校，這當然離不開早期的蒙氏教育推崇者。
(美)多羅西·坎菲爾.費雪 ·育兒 ·16.3萬字
因為媽媽們也是第一次，所以她們也需要練習。本書為作者集結咨商經驗以及以心理學理論為基礎，介紹洞察孩子的方法以及與孩子溝通的秘訣，幫孩子建立健康的內心。比任何關系都還要來的親近的是母親與孩子，媽媽在孩子情緒發展的過程中扮演決定性的角色。因此，母親說話的時機無比重要。但即便是口才好、溝通能力出色的母親，都對與孩子溝通感到困難。對此，作者強調當了媽媽后的母親如果重新開始學習說話，必須從兒童心理學及發展階段入手。比起說話，了解孩子的內心才是更為實際的溝通。
(韓)金恩熙 ·育兒 ·8.4萬字
“拿他沒辦法！”……如果你正在為孩子的拖延為題而苦惱，這本書或許能夠幫到你！臺灣心理咨詢師和親子教育專家童利菁告訴我們：停留在出現問題的思維水平上，不可能解決出現的問題。如果不了解孩子拖延背后的心理動因，“催”只能讓孩子更慢，父母更抓狂。其實，每個拖延的孩子內心并不想拖延，甚至會因為拖延而恐懼和焦慮，他們也擔心做不好招來責罰，影響自己在父母和老師面前的表現，最重要的是削弱自己的自尊和自信力。本書從兒童情緒科學角度入手，深入了解孩子焦慮和恐懼的原因，有針對性地糾正孩子的拖延問題。這樣，大人才不會為孩子抓狂，孩子也能健康開心地成長。
童利菁 ·育兒 ·5.5萬字
驚喜總是呈現在你身邊，拿起廢棄的瓶罐、紙袋、襪子等，經過一番制作，就能變成一個個可愛的玩具；細致觀察蔬菜水果，經過一番操作，就能體驗出這些食物神奇的一面；無論是撲克、報紙還是牙簽，總能變出一個個精致的造型；甚至是用牙刷、面粉、泡沫網等作為工具，小朋友都可以畫出一幅幅美麗的畫來，這是怎么做到的呢？《我能玩出大花樣》這本書會仔細帶你去體驗的。
朱水錚 張莉華 杜孝勤 ·育兒 ·2萬字
本書將在最大程度上向父母展示孩子在各種敏感期的表現，并為父母提供應對孩子敏感期的科學對策。本書分8章，即孩子的8大敏感期，分別為：語言敏感期、秩序敏感期、感官敏感期、關注細小事物的敏感期、動作敏感期、社會規范敏感期、書寫與閱讀敏感期、文化敏感期等。在孩子的這些敏感期內，父母應該盡量給孩子鼓勵、愛與自由，而不要錯失孩子敏感期的教育時機。有一點需要提醒父母，孩子的敏感期有很多個，每個敏感期出現的時間都不是固定的，而且在同一敏感期中的孩子的表現也不是完全相同的。
張振鵬 海韻 ·育兒 ·16.4萬字
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