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主題為“讓媽媽學會當媽媽”,主要從媽媽帶孩子過程中常見問題與痛點問題入手,如獨立人格教育、契約意識培養、責任感培養、財商教育、習慣打磨等九大角度著手,借鑒一些有趣的生活案例,闡述教育孩子過程中運用的技巧與方法,并通過“媽媽教養方法解讀”板塊,深層闡釋教養妙招的內涵與作用。這本書通過一系列實用性強、現實感強的教育方法,讓媽媽們學會如何去“智”愛孩子,而非溺愛孩子。
喆媽 ·育兒 ·11.3萬字
本書融合國內外最經典、最實用的育兒經驗和育兒理念,從科學和實用的角度,分階段介紹0~3歲寶寶的體格發育標準、喂養指導、營養關注、推薦食譜等,指出寶寶在各個成長階段對營養的需求,既為媽媽們提供了最佳的寶寶喂養方案,同時也解答了常見的喂養難題。
李寧主編 ·育兒 ·8.5萬字
暢銷一百三十年,在中國,每年銷售超過600萬冊的教育經典,朱光潛、豐子愷、茅盾、夏衍等學者推薦,每一位父母、老師、兒童必讀的教育經典。
(意)亞米契斯 ·育兒 ·14.6萬字
寶寶的來臨,帶給父母的是無法言喻的快樂,與此同時,寶寶的養育、護理、教育等一系列責任也接踵而來。這個時候,父母一定感覺茫然。鄭瑩主編的《讓愛做主:時尚媽咪的育兒新經》在傳統的科學育兒基礎上,添加了許多與時俱進的東西,使寶寶在吃、喝、拉、撒、睡的同時感受到媽媽全方位的愛?!蹲寪圩鲋鳎簳r尚媽咪的育兒新經》是一本為時尚媽咪量身打造的寶典,它能完善時尚媽咪的育兒理念、幫助時尚媽咪解決寶寶成長過程中遇到的難題,讓媽媽的愛在寶寶身上綻放,是時尚媽咪不可多得的育兒好幫手。你可以在輕松的閱讀中借鑒同齡人的經驗、掌握育兒要領。
鄭瑩主編 ·育兒 ·13萬字
父母有能量,孩子走得遠。育兒,是父母和孩子一起成長的過程。本書通過挖掘、分析大量育兒和教養的理論和案例,結合作者十余年的教育經歷,提出“能量父母”的概念,倡導“改變孩子只需要改變父母自己,并修煉父母的能量”的育兒理念。本書在遵循教育規律的基礎上強調父母的主觀能動性,旨在引導父母思考應該采取什么樣的路徑和方法才能真正養育出的孩子,幫助父母內化形成自己的一套實用而落地的“父母操作系統”,從而讓父母從浩繁的書籍和育兒的條條框框中走出來,成為更加從容、自信、智慧的能量父母。
鄒膨鮮 ·育兒 ·9.5萬字
本書是作者根據我國國情以及家長們反饋的來自親子教育中的各種問題,結合了美國正面管教專家尼爾森博士的《正面管教》,以及美國心理學家托馬斯·戈登博士的P·E·T父母效能訓練的核心理念和技術,并在實踐中不斷檢驗和修改,創造出適合中國家庭的溝通交流的親子談話五步法。家長們通過這種談話技巧,培養孩子自己尋求問題的解決之道,而不是被動接受父母決定,發揮孩子主觀能動性,既解決親子矛盾,和睦親子關系,又能促進孩子自主成長。
月方 ·育兒 ·7.9萬字
小寶寶誕生了,您了解寶寶的身體發育過程嗎?新生兒如何喂養、看護?嬰兒智力如何早期開發?怎樣發展幼兒行為和語言?如何培養孩子健康的心理?本書從寶寶出生到學前期,給家長以詳盡的指導,可以說是一個階梯式的好參謀。
江明忠 ·育兒 ·13.8萬字
幼齡寶寶正處于生理、心理、社會意識等方面的覺醒期,作為寶寶的第一任老師,父母的教育和引導對寶寶的智力發育有著巨大的影響。本選題內容具有極強的針對性與實用性,按年齡劃分將0~3歲寶寶的智能開發方法詳細介紹。從寶寶的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、語言能力、動作能力、社交能力等多方面進行訓練,并使寶寶在游戲中增長智力。
邱宇清編著 ·育兒 ·14.6萬字
接納力是一種能力,一種獲取幸福的能力。媽媽一旦擁有了接納力,不僅獲取了讓自己幸福的能力,也成就了孩子一生的幸福力。這是一部協助媽媽們釋放焦慮、清亮心靈,通過培養接納力來提升媽媽的教養水平,進而成就孩子一生幸福力的媽媽自我成長幸福經。養育孩子,其實就是養育自己的過程。為了孩子一生的幸福,我們不停地折騰自己,還時常對孩子大吼大叫,當我們做到接納自我時,會驚喜地發現對孩子也接納了。本書以媽媽與孩子間建立信任、欣賞、尊重、合作、自律、感染、接納為通道,引導媽媽發自內心地傾聽、共情孩子,和孩子建立良好的親子關系,同時以劃界限、立規則、我信息等溝通技巧,協助孩子一步步走向成熟與自由,一天天綻放于愛與善良之中。接納孩子,首先從接納自己開始做起吧。
海文穎 ·育兒 ·10.6萬字
這本書由美國加州大學洛杉磯分校教育學博士杰恩·梅杰撰寫而成,是一套經美國上萬家長親證有效的養育方法,核心在于突破傳統的權威性和嬌縱型養育方式,提出一套建立在愛、尊重和規則之上的養育理念;同時,相比較目前市面上其他育兒類書籍,本書的內容更為現代、系統和全面,它特別強調“育兒先育己”,強調父母需要把養育的注意力從孩子轉向自身,唯有改變自己、豐富自己、提升自己,以充滿愛、價值感、尊重人際界限、擁抱改變的積極狀態,才能幫助孩子健康成長;本書由作者結合自己25年服務超過15000個家庭的教育培訓和咨詢經驗創作而成,案例豐富、思想方法深刻,是一套面向未來的前沿育兒方法論。
(美)杰恩·梅杰 ·育兒 ·15.5萬字
這是一本思維導圖入門和提高書。本書首次將風靡美國的ThinkingMaps引入中國,并結合中國孩子的實際情況,設計了各個學科、各種場景下的使用方法。使用這個工具,不僅能幫助孩子獲取和鞏固知識,還可以促進他們對知識獲取過程的思考,從而提高分析、解決問題的能力。使用本書提供的八種思維導圖,能夠幫孩子解決學習中的一切難題。本書將思維導圖的各種類型做了詳細的講解和演繹,并對使用過程中容易出現的問題做了提示。讓從未接觸過思維導圖的人,也能迅速上手。靈活使用本書提供的方法,可以全面培養閱讀、寫作、數學、邏輯思考、時間管理能力,帶給孩子受益一生的思維力。
楊瑜君 萬玲 ·育兒 ·9.1萬字
教育在學校,培養在家長!培養好孩子只有一條路徑可走,那就是父母要真正地了解并用適當的方法教育自己的孩子。本書首先向父母們分析了孩子的哪些特性是先天注定的,哪些特性是可以后天培養的。先天注定的特性,如男孩女孩的區別,好動與好靜的區別,才藝方面的區別等等,我們盡量不去違背而是引導。對于后天可以培養的,我們又從父母、環境、心理、德商、情商、智商等方面進行詳細的分析,并找出最適合孩子的教育方法,爭取讓我們的孩子成為有性格有特點有能力有智慧的好孩子。
李玉娥 ·育兒 ·17.9萬字
養育孩子,絕不是一個單向付出時間、精力和金錢的過程,它還是父母被孩子需要、被孩子指引、被孩子鼓勵的過程。其中的需要指引、鼓勵都是父母自身心理發展不可或缺的要素。因此,養育孩子是親子之間相互滋養、共同成長的過程。父母陪伴孩子長大,幫助孩子按照科學的規律成長,發揮天賦中蘊藏的潛力;孩子陪伴父母重溫童年,在心理上彌補父母童年的缺失,修復父母童年的創傷。從成為父母的那一刻起,相互滋養的陪伴就已悄然降臨。從某種意義上來說,孩子給予父母的遠比父母付出的多。愿天下父母都能享受這段旅程、珍惜這段旅程、收獲其中的快樂。
伍罡 ·育兒 ·16.3萬字
韓國頂級兒童咨詢專家李永愛教授,以25年的咨詢經驗為基礎,在書中向讀者介紹了一套能夠穩定孩子情緒的愉快育兒法。本書以父母經常遇到的孩子“睡覺難”等問題為中心,介紹了能讓孩子產生共鳴,并能和孩子愉快互動的具體方法。書中介紹的方法雖然簡短,卻十分有用,即使每天只運用其中的一兩種方法,也可以讓孩子安然入睡,同時還能在不知不覺中使孩子情緒穩定,變得開朗。
(韓)李永愛 ·育兒 ·5.3萬字
母乳中的初乳,是十分珍貴的,一定要喂給寶寶。因為給寶寶喂初乳被人們稱為“第一次免疫”。初乳不但能夠滿足新生兒生長發育的所有需要,還有促進脂類排泄的作用,減少新生兒黃疸的發生。媽媽一定要讓寶寶吃初乳。母乳中的初乳,是十分珍貴的,一定要喂給寶寶。因為給寶寶喂初乳被人們稱為“第一次免疫”。初乳不但能夠滿足新生兒生長發育的所有需要,還有促脂類排泄的作用,減少新生兒黃疸的發生。媽媽一定要讓寶寶吃初乳。
查芙靜 ·育兒 ·11.1萬字
1、《七田真全腦開發:專注力與記憶力(3~4歲)》是七田真全腦開發練習冊中一個分冊,共分上下2冊。2、通過精心設計編排的有趣問題,使孩子對于需要掌握的基礎概念:顏色、形狀、空間認知、季節、動植物、圖形、規律等概念能夠有更好的理解和掌握。3、涂色、走迷宮、找不同、數數、配一配、捉迷藏......謎題形式豐富多彩,搭配生動的插圖,極具趣味性。這是一套擁有先進教育理念并且經過實踐驗證能夠真實有效地提高孩子思維能力的游戲書,因此在日本暢銷多年!
(日)七田教育研究所著 思可教育整理 ·育兒 ·3904字
本書主要從心理品質和個性對孩子進行分析,從家庭、學業和社會三個角度分析孩子情緒形成的客觀影響,幫助家長在了解孩子心理活動的基礎上,更好地與孩子溝通并幫助孩子調解情緒,鼓勵孩子克服困難、擺脫煩惱,在陽光雨露中茁壯成長。
趙亞平 ·育兒 ·13.1萬字
讀懂孩子家庭教育十人談是全國范圍內十位家庭教育界專家,通過不同層面,不同的方法為我們家庭教育工作者和家長帶來前沿、鮮活的教育理念。當今社會,家庭教育正變得越來越重要,但不少家長在教育觀念、教育知識或者方法上都存在不少的困惑和誤區,為了進一步提高家庭教育質量和水平,引導各位家長在注重自身修養的同時,促進孩子健康成長,營造良好的家庭氛圍,上海社會科學院攜手上海市家庭教育研究會、上海圖書館講座中心和新東方教育科技集團上海學校共同打造了“上海市家庭教育高峰論壇”,邀請全國范圍內十位家庭教育界專家通過不同層面,不同的方法為我們家庭教育工作者和家長帶來前沿、鮮活的教育理念。這十位專家或為知名學者,或為家庭教育專家,他們圍繞家庭教育各抒己見。
楊雄主編 ·育兒 ·13.9萬字
校園欺凌(Schoolbullying),指在校園內外學生間一方(個體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱,造成另一方(個體或群體)身體和心理傷害、財產損失或精神損害等的事件。任何形式的欺凌行為都是不可接受的,因為欺凌不但會對“受傷者”造成傷害,而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣會造成傷害。“欺凌者”由于長期欺負別人,內心得到極大滿足,以自我中心,對同學缺少同情心,而“旁觀者”會因為幫不到受害者而感到內疚、不安,甚至惶恐。“校園欺凌”對受害者的傷害更是不可小視,受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創傷,并且容易留下陰影長期難以平復。同時“校園欺凌”也會影響到學校的整體紀律和風氣。本書的三位作者都是青少年性教育、社會性教育領域內享有盛譽的專家。在書中,三位作者根據自己從教多年的教學經驗和學校德育管理經驗,圍繞校園欺凌的諸多問題展開了極具方法論意義的論述。
白璐 (荷)桑德琳 楊湃 ·育兒 ·7.3萬字
3歲左右的孩子,是個看上去“倒退”的年齡,孩子會出現一系列的如口吃、哭鬧、蠻不講理,甚至依賴父母的現象,其實這是孩子這一年齡的典型特征,我們父母不必憂慮。這是一本講解3歲孩子的成長、行為特征和心理需求的書,幫助父母更好地了解孩子,只有這樣才會心態平和,有耐心,用正確的愛去對待孩子,幫助孩子健康快樂地長大。
蘭曉華編著 ·育兒 ·10.5萬字
網站合作:傅女士 fuli.a@yuewen.com
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