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幼兒創(chuàng)意足球游戲
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幼兒創(chuàng)意足球游戲

《幼兒創(chuàng)意足球游戲》根據(jù)幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)、結(jié)合幼兒足球游戲的內(nèi)容，進(jìn)行編寫設(shè)置，全書分為兩個(gè)部分：第一部分主要介紹幼兒足球游戲的基本知識(shí)，包括幼兒足球游戲的價(jià)值和意義；足球游戲的目標(biāo)和內(nèi)容；足球游戲的組織和活動(dòng)計(jì)劃；足球游戲中的安全和保育工作指導(dǎo)。第二部分著重于足球游戲的實(shí)踐內(nèi)容，包括幼兒足球游戲基本動(dòng)作和熱身放松游戲；各年齡階段的足球游戲案例；各年齡階段的集體教學(xué)活動(dòng)案例以及主題活動(dòng)案例。為了便于教師、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)使用，《幼兒創(chuàng)意足球游戲》還配套有完整的足球游戲微課視頻，可供讀者隨時(shí)隨地掃碼觀看。

張首文主編 ·素質(zhì)教育 ·6.2萬(wàn)字

動(dòng)態(tài)智力：兒童思維訓(xùn)練家庭解決方案（3-4歲）
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動(dòng)態(tài)智力：兒童思維訓(xùn)練家庭解決方案（3-4歲）

這個(gè)系列共四冊(cè)。本冊(cè)對(duì)應(yīng)年齡段為3~4歲。3歲左右是孩子對(duì)數(shù)量的動(dòng)作感知的黃金期。本冊(cè)的數(shù)感內(nèi)容包含數(shù)序認(rèn)知、數(shù)的建形和數(shù)量的心理圖像建立、10以內(nèi)數(shù)的多少與比較等內(nèi)容。空間幾何的學(xué)習(xí)主要是讓孩子認(rèn)識(shí)和分辨簡(jiǎn)單圖形、初步了解鏡像對(duì)稱的圖形差異。邏輯思維方面主要是讓孩子結(jié)合兩到三條信息逐步進(jìn)行推理、了解遞變規(guī)律。

任其然 ·素質(zhì)教育 ·6084字

動(dòng)態(tài)智力：兒童思維訓(xùn)練家庭解決方案（6-7歲）
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動(dòng)態(tài)智力：兒童思維訓(xùn)練家庭解決方案（6-7歲）

這個(gè)系列共四冊(cè)。本冊(cè)對(duì)應(yīng)年齡段為6~7歲。6~7歲的孩子推理能力處于飛躍發(fā)展階段。本冊(cè)每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容都將數(shù)感、空間幾何、邏輯思維結(jié)合在一起，旨在全面提升孩子的邏輯推理能力，孩子在這本書里要靈活運(yùn)用各種知識(shí)，面對(duì)大問(wèn)題要能夠化整為零、逐步擊破。數(shù)感游戲不僅幫助孩子突破了連加和加減混合的難關(guān)，還鋪墊了代數(shù)思想。路線規(guī)劃、圖形組合等游戲也需要孩子多方面的觀察和思考，這個(gè)過(guò)程能很好地鍛煉孩子的邏輯推理能力。

任其然 ·素質(zhì)教育 ·6727字

不要錯(cuò)過(guò)你的天才孩子
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不要錯(cuò)過(guò)你的天才孩子

這本書在分析常見學(xué)習(xí)困難問(wèn)題的前提下，結(jié)合作者多年研究所得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)講述“三覺”（視覺、聽覺、感覺）優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)法，幫助孩子和家長(zhǎng)走出孩子學(xué)習(xí)困境，找到適合自己的最佳學(xué)習(xí)風(fēng)格和策略，并且通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練方法全面提高學(xué)習(xí)能力。

雷瓊 ·素質(zhì)教育 ·12萬(wàn)字

有序思維
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有序思維

從2016年9月開始，全國(guó)的高中，絕大多數(shù)學(xué)校將要進(jìn)入走班教學(xué)的模式。過(guò)去幾十年雷打不動(dòng)的每個(gè)班級(jí)一定有自己固定教室的模式將被打破。學(xué)生在很大程度上不再有固定的教室，變成了“老師不動(dòng)學(xué)生動(dòng)”--老師在固定的教室授課，學(xué)生則奔走于不同的教室去聽課。傳統(tǒng)意義上的“班級(jí)”已不復(fù)存在。為了縮短學(xué)生在學(xué)習(xí)形式轉(zhuǎn)變中的不適應(yīng)，順利造就學(xué)生如魚得水，快樂發(fā)展的新局面，作者編寫了本書作為走班時(shí)的指路明燈，也作為鍛煉思維的時(shí)尚體操。本書的目標(biāo)就是：提高治學(xué)能力，造就強(qiáng)大頭腦。本書共分6章，內(nèi)容包括：打通胼胝體，奏響四重奏；用問(wèn)題加速，用圖像開路；學(xué)習(xí)辯證法，全面看問(wèn)題；工欲善其事，必先利其器；提高思維品質(zhì)，造就強(qiáng)大頭腦；全面是指路燈，策略是方向盤。本書內(nèi)容曾長(zhǎng)期作為北京五中的校本課程。后來(lái)又在初中，小學(xué)長(zhǎng)期研發(fā)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，對(duì)于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)非常有幫助。

馬獻(xiàn)時(shí) ·素質(zhì)教育 ·12.9萬(wàn)字

幼兒教師職業(yè)禮儀（第2版）
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幼兒教師職業(yè)禮儀（第2版）

本書以培養(yǎng)幼兒教師職業(yè)禮儀素質(zhì)為核心，以幼兒教師工作過(guò)程為導(dǎo)向，以幼兒教師職業(yè)崗位需求為依據(jù)選取編寫內(nèi)容，共分6個(gè)教學(xué)模塊，19個(gè)教學(xué)任務(wù)。內(nèi)容主要包括幼兒教師的形象禮儀、語(yǔ)言禮儀、在幼兒園一日活動(dòng)中的禮儀、家園共育禮儀。本書可作為職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)課的教材，同時(shí)也可作為在職幼兒教師運(yùn)用現(xiàn)代禮儀、實(shí)施幼兒園禮儀教育的學(xué)習(xí)參考用書。

沈淑明 丁仁富 ·素質(zhì)教育 ·5.1萬(wàn)字

丁香盛開的地方：清華附小教育實(shí)踐錄
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丁香盛開的地方：清華附小教育實(shí)踐錄

2014年，胡長(zhǎng)紅老師在清華大學(xué)附屬小學(xué)深度體驗(yàn)一年，長(zhǎng)期扎根班級(jí)讓她全面、辯證的感受校園生活，她深切地感受到這所曾經(jīng)由朱自清、馮友蘭為校董的百年名校的厚重積淀與勃勃生機(jī)。本書用第三只眼來(lái)審視清華附小的課程整合與育人實(shí)踐，1—4章記錄了清華附小春、夏、秋、冬的教育教學(xué)生活，都是親身的經(jīng)歷和感悟。第5章描寫了作者與清華附小的孩子們之間的故事，從平實(shí)的敘述中卻讓人感到教育的智慧與修遠(yuǎn)。第6章描寫了作者和年輕班主任的悄悄話，從一個(gè)個(gè)典型的案例讓人感到年輕班主任的成長(zhǎng)歷程。丁香花是清華附小的?；?，象征著附小人的精神追求和教育夢(mèng)想，故以此為書名。

胡長(zhǎng)紅 ·素質(zhì)教育 ·13.3萬(wàn)字

未來(lái)的超腦少年在哪里
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未來(lái)的超腦少年在哪里

本書是一本真正意義上的親子共讀書。既是給青少年的腦力書，又是給家長(zhǎng)的養(yǎng)育指南，內(nèi)含北京大學(xué)魏坤琳教授給孩子的超腦高效學(xué)習(xí)方法。書中結(jié)合節(jié)目挑戰(zhàn)任務(wù)，對(duì)未來(lái)需要的八大能力——抽象力、逆行力、協(xié)作力、分解力、評(píng)估力、創(chuàng)造力、擔(dān)當(dāng)力進(jìn)行了詳細(xì)的解讀與應(yīng)用闡釋。書里還特別呈現(xiàn)了《超腦少年團(tuán)》節(jié)目中的超腦挑戰(zhàn)題與解題思路，以方便有興趣的“超腦少年”讀者一起來(lái)挑戰(zhàn)腦力，進(jìn)行有趣的腦力訓(xùn)練。

《超腦少年團(tuán)》節(jié)目組 ·素質(zhì)教育 ·8.2萬(wàn)字

彭陽(yáng)地理
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彭陽(yáng)地理

彭陽(yáng)縣第一中學(xué)高校課程作為國(guó)家課程、地方課林、城區(qū)改造等。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在人地關(guān)系為主線，從自然要素、人文要素選取對(duì)區(qū)域的需要出發(fā)，選擇課程資源。

張建銀 ·素質(zhì)教育 ·3.9萬(wàn)字

動(dòng)態(tài)智力：兒童思維訓(xùn)練家庭解決方案（5-6歲）
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動(dòng)態(tài)智力：兒童思維訓(xùn)練家庭解決方案（5-6歲）

這個(gè)系列共四冊(cè)。本冊(cè)對(duì)應(yīng)年齡段為5~6歲。5~6歲是孩子發(fā)展推理能力的關(guān)鍵期。有了前兩冊(cè)的基礎(chǔ)，本冊(cè)數(shù)感內(nèi)容不局限于單一知識(shí)點(diǎn)，而是要求孩子在內(nèi)化知識(shí)點(diǎn)后靈活應(yīng)用，解決實(shí)際問(wèn)題。空間幾何的學(xué)習(xí)在前兩冊(cè)的鋪墊下，孩子能夠根據(jù)定點(diǎn)畫軸對(duì)稱圖形、將多個(gè)不規(guī)則的圖形進(jìn)行旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)后組合成規(guī)則圖形。邏輯思維設(shè)計(jì)了將空間和數(shù)感相結(jié)合的游戲，讓孩子能夠更快、更好地適應(yīng)從具象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)換。

任其然 ·素質(zhì)教育 ·6768字

動(dòng)態(tài)智力：兒童思維訓(xùn)練家庭解決方案（4-5歲）
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動(dòng)態(tài)智力：兒童思維訓(xùn)練家庭解決方案（4-5歲）

這個(gè)系列共四冊(cè)。本冊(cè)對(duì)應(yīng)年齡段為4~5歲。4~5歲是孩子對(duì)數(shù)和物體數(shù)量間建立聯(lián)系的階段。本冊(cè)需要孩子先識(shí)別數(shù)序的規(guī)律后嘗試倒數(shù)或間隔數(shù)，進(jìn)行20以內(nèi)數(shù)感練習(xí)等內(nèi)容。空間幾何的學(xué)習(xí)主要是行列認(rèn)知、圖形的旋轉(zhuǎn)、分割和組合，在了解對(duì)稱原理的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)將一個(gè)不規(guī)則的大圖形分割成兩個(gè)對(duì)稱的小圖形。邏輯思維方面是讓孩子結(jié)合行列、顏色等多條信息逐步進(jìn)行推理，對(duì)信息進(jìn)行整合與分析。

任其然 ·素質(zhì)教育 ·6665字

家長(zhǎng)這樣提問(wèn)，孩子就能提高寫作能力：親子互動(dòng)直接影響作文水平

家長(zhǎng)這樣提問(wèn)，孩子就能提高寫作能力：親子互動(dòng)直接影響作文水平

這是一本教孩子寫作文的親子類圖書。孩子的學(xué)習(xí)是通過(guò)“語(yǔ)言”完成的。隨著寫作能力的提高，除了語(yǔ)文成績(jī)方面的進(jìn)步，不論是哪個(gè)學(xué)科，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子變得更會(huì)學(xué)習(xí)了。寫作文“就是寫自己”。寫作文就是利用語(yǔ)言這個(gè)工具，讓孩子體驗(yàn)思考旅行，并把孩子“真實(shí)的樣子”呈現(xiàn)出來(lái)。寫作文會(huì)“產(chǎn)生自信”。通過(guò)感受寫作的過(guò)程，孩子會(huì)變得越來(lái)越喜歡自己。當(dāng)一個(gè)孩子喜歡上自己的時(shí)候，他就會(huì)不斷地開發(fā)自己的潛力。這本書旨在幫助低齡孩子提高寫作文水平，讓孩子輕松、愉快地學(xué)會(huì)寫作文。孩子是喜歡寫作文，還是厭惡寫作文，關(guān)鍵在于親子互動(dòng)，其主動(dòng)權(quán)掌握在家長(zhǎng)的手中。

(日)山口拓朗 ·素質(zhì)教育 ·2.9萬(wàn)字

觀察：鷹架兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展
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觀察：鷹架兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展

觀察是幼兒教師了解幼兒的最近發(fā)展區(qū)，鷹架幼兒成長(zhǎng)的起點(diǎn)。本書精選了幼兒園一線教師在活動(dòng)中，觀察幼兒的典型案例和論文，致力于呈現(xiàn)的不僅一份觀察記錄，而是教師在觀察兒童的基礎(chǔ)上，解讀兒童，促進(jìn)幼兒發(fā)展的有效策略。這里既有教師對(duì)幼兒的觀察、解讀與分析，也有其鷹架兒童發(fā)展的教育經(jīng)驗(yàn)與借鑒。

萬(wàn)中 毛慧琳主編 ·素質(zhì)教育 ·12.4萬(wàn)字

學(xué)前識(shí)數(shù)快算：10以內(nèi)數(shù)的加減法
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學(xué)前識(shí)數(shù)快算：10以內(nèi)數(shù)的加減法

《學(xué)前識(shí)數(shù)快算》是一套多方位開啟孩子數(shù)學(xué)智能的數(shù)學(xué)啟蒙書。根據(jù)兒童身心發(fā)展需要，循序漸進(jìn)引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)順利幼兒銜接。本套圖書寓教于樂，內(nèi)容豐富，從認(rèn)識(shí)數(shù)字、數(shù)字描紅、簡(jiǎn)單計(jì)算到湊十法、破十法、進(jìn)退味加減法等復(fù)雜計(jì)算，再到認(rèn)識(shí)圖形、貨幣、時(shí)鐘等全部涵蓋其中，是當(dāng)之無(wú)愧的兒童數(shù)學(xué)啟蒙好伙伴，幫助孩子早早建立數(shù)學(xué)概念并打好基礎(chǔ)，使孩子面對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)可以游刃有余。

薛月英編著 ·素質(zhì)教育 ·6457字

陪孩子有效閱讀
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陪孩子有效閱讀

如何給孩子選擇第一本書？孩子對(duì)閱讀不感興趣怎么辦？如何用閱讀提升孩子的專注力？不知道如何選擇好的童書怎么辦？……孩子在未來(lái)能取得成功的核心，是讓他們具備能夠受用一生的安全感、勤奮感和自我效能感，以及會(huì)應(yīng)用到任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)能力，包括理解能力、寫作能力、專注力、邏輯思維能力和社交力。那么如何通過(guò)閱讀培養(yǎng)孩子的多方面能力、給予孩子好的家庭教育呢？《陪孩子有效閱讀》從如何讓孩子愛上閱讀、如何與孩子互動(dòng)，幫助孩子掌握語(yǔ)言、獲得安全感、提升專注力、培養(yǎng)情商、建立科學(xué)的思維方式、啟蒙財(cái)商和進(jìn)行雙語(yǔ)教育等幾方面，對(duì)家長(zhǎng)集中關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行了深度解讀。書中還詳細(xì)說(shuō)明了如何給孩子選擇好書，以期讓孩子的閱讀更有效。

王子丹 ·素質(zhì)教育 ·5.7萬(wàn)字

幼兒體育游戲設(shè)計(jì)
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幼兒體育游戲設(shè)計(jì)

本書從走、跑、跳、鉆、爬、投擲、攀登等基本動(dòng)作發(fā)展的角度，設(shè)計(jì)改編百余個(gè)幼兒體育游戲活動(dòng)。同時(shí)，結(jié)合園所自然環(huán)境與條件，利用地磚、落葉、不同形狀的甬道、馬路沿、坡道、小丘等，設(shè)計(jì)多種游戲活動(dòng)，為教師利用自然環(huán)境開展簡(jiǎn)便易行的幼兒體育游戲活動(dòng)開拓了思路。此外，本書還以球類、繩類、紙張、呼啦圈、竹竿、小車、彩帶、廢舊輪胎等生活中常見的，同時(shí)又是深受孩子喜歡的專項(xiàng)材料或器械為媒介，設(shè)計(jì)了一些一物多玩的體育游戲。

王燕華 楊雪揚(yáng) ·素質(zhì)教育 ·11.1萬(wàn)字

學(xué)前教育政策法規(guī)
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學(xué)前教育政策法規(guī)

本書遵循科學(xué)性、思想性、師范性、實(shí)踐性編寫原則，力求實(shí)戰(zhàn)和應(yīng)用。全書內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：我國(guó)學(xué)前教育政策法規(guī)的沿革，我國(guó)學(xué)前教育主要法律法規(guī)、方針政策的解讀，幼兒、幼兒教師的權(quán)利和義務(wù)，幼教機(jī)構(gòu)常見侵權(quán)責(zé)任類型及其法律責(zé)任。每章開篇有學(xué)習(xí)導(dǎo)航，書后有思考與練習(xí)。本書適合普通高等院校、高職院校學(xué)前教育專業(yè)及幼兒師范學(xué)校學(xué)生使用，也可以為廣大家長(zhǎng)及幼教工作者提供可借鑒的參考。

王亞輝 盧云峰 王海燕 ·素質(zhì)教育 ·18.2萬(wàn)字

學(xué)前教育早知道
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學(xué)前教育早知道

在當(dāng)今孩子教育過(guò)程中，學(xué)前教育、小升初、中考、高考是家長(zhǎng)最為糾結(jié)同時(shí)也是必須要重視的事件，只有早知道，才能早準(zhǔn)備；只有早準(zhǔn)備，才能早努力；只有早努力，才能早成功。本套圖書就是讓家長(zhǎng)在孩子經(jīng)歷重要人生關(guān)口時(shí)，早一點(diǎn)讓他們做準(zhǔn)備，早一點(diǎn)把握先機(jī)，知道前進(jìn)道路上有哪些艱難險(xiǎn)阻，不是為逃避、不是為退縮，而是為了更早一些奮斗，多一份人生的把握。全套圖書資料來(lái)源于作者多年學(xué)習(xí)法研究中積累的與全國(guó)各地讀者交流的孩子成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)訪談，在提煉總結(jié)后加入作者自己的研究心得，是結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與示范教育的良好讀物。

丁曉山編著 ·素質(zhì)教育 ·11.4萬(wàn)字

教出閱讀力

教出閱讀力

本書為渴望提高孩子閱讀力的家長(zhǎng)提供了一套科學(xué)系統(tǒng)的閱讀解決方案。在本書中，讀者淺入深出地示范了21本繪本、橋梁閱讀策略，設(shè)計(jì)了12個(gè)有趣的閱讀小練習(xí)，引爆孩子的自主閱讀力。此外，還增添了“3C與閱讀”，提示在數(shù)字學(xué)習(xí)時(shí)代如何讓“3C”成為陪伴閱讀的工具。孩子的“閱讀力”，除了依靠“親子共讀”和“增進(jìn)閱讀量”兩種方法外，還要重視系統(tǒng)的“閱讀策略”。本書將從認(rèn)知發(fā)展的學(xué)術(shù)理論出發(fā)，告訴你為何日常生活中的小游戲是培養(yǎng)“閱讀力”的第一起步，如何利用這樣的小游戲來(lái)提升孩子的閱讀力。

柯華葳 ·素質(zhì)教育 ·3.4萬(wàn)字

專注力與記憶力（5～6歲）（下冊(cè)）
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專注力與記憶力（5～6歲）（下冊(cè)）

1、《七田真全腦開發(fā)：專注力與記憶力（5~6歲）》是七田真全腦開發(fā)練習(xí)冊(cè)中一個(gè)分冊(cè)，共分上下2冊(cè)。2、通過(guò)精心設(shè)計(jì)編排的有趣問(wèn)題，使孩子對(duì)于需要掌握的基礎(chǔ)概念：顏色、形狀、空間認(rèn)知、季節(jié)、動(dòng)植物、圖形、規(guī)律等概念能夠有更好的理解和掌握。3、涂色、走迷宮、找不同、數(shù)數(shù)、配一配、捉迷藏......謎題形式豐富多彩，搭配生動(dòng)的插圖，極具趣味性。這是一套擁有先進(jìn)教育理念并且經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證能夠真實(shí)有效地提高孩子思維能力的游戲書，因此在日本暢銷多年！

(日)七田教育研究所著 思可教育整理 ·素質(zhì)教育 ·3802字

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