官术网_书友最值得收藏!

品格養(yǎng)育:高質(zhì)量互動(dòng)提升孩子的情商和逆商
會(huì)員

歸根結(jié)底,教養(yǎng)就是建立并維持一種獨(dú)特的親子關(guān)系,讓孩子在成為自己、找到自己在這世上的一席之地的過(guò)程中,感受到安全、愛(ài)、支持與接納。作為父母,你自然會(huì)覺(jué)得有責(zé)任保護(hù)你的孩子免于糟糕的經(jīng)歷,但你不需要保護(hù)他們免受每一次讓他們感覺(jué)不好的經(jīng)歷。對(duì)他們的長(zhǎng)期發(fā)展來(lái)說(shuō),最重要的有兩點(diǎn):第一,你如何幫助他們調(diào)節(jié)他們對(duì)困難經(jīng)歷的情緒反應(yīng);第二,你如何幫助他們理解生活中發(fā)生的事情。重視聯(lián)結(jié)的父母會(huì)塑造孩子發(fā)展中的大腦,使他們更有可能發(fā)展出培養(yǎng)高情商、逆商等品格。本書(shū)提供了一套全面而實(shí)用的策略,幫助父母學(xué)會(huì)平衡左腦教養(yǎng)模式和右腦教養(yǎng)模式,學(xué)會(huì)關(guān)注自己、關(guān)注孩子的大腦和情緒,學(xué)會(huì)接納孩子真實(shí)的樣子并與孩子建立深度聯(lián)結(jié)。書(shū)中還提供了大量練習(xí)及情緒調(diào)節(jié)技巧,幫助父母在日常生活中實(shí)踐和應(yīng)用書(shū)中的理論,增強(qiáng)親子關(guān)系并培養(yǎng)身心健康的孩子。

(英)謝莉·喬漢 ·素質(zhì)教育 ·15.6萬(wàn)字

為未知而教,為未來(lái)而學(xué)2

在《為未知而教,為未來(lái)而學(xué)2》中,哈佛大學(xué)知名教授戴維·珀金斯提出了一套理想的學(xué)習(xí)路徑——全局學(xué)習(xí)法。利用全局學(xué)習(xí)法的7條原則,你可以應(yīng)對(duì)新知,快速上手;應(yīng)用已知,靈活遷移;面對(duì)未知,迅速入門(mén),有效突破,更適合解決復(fù)雜問(wèn)題。他以學(xué)打棒球?yàn)楸扔鳎ㄟ^(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例,提出了學(xué)習(xí)中兩種常見(jiàn)問(wèn)題:要素病(即低效學(xué)習(xí))和理解病(即無(wú)效學(xué)習(xí))。教師如果能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“全局游戲”,而非某學(xué)科的若干孤立要素,則任何年級(jí)、任何科目的教學(xué)都可以做得更有成效。全局學(xué)習(xí)法是綜合了學(xué)習(xí)、教育領(lǐng)域前沿研究的一套學(xué)習(xí)理論,運(yùn)用7大原則,從整體到局部,先見(jiàn)森林,再見(jiàn)樹(shù)木。對(duì)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),本書(shū)提供了一套學(xué)習(xí)思路、框架,比其他學(xué)習(xí)方法更容易上手,讓你在走出學(xué)校之后,還能運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)應(yīng)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題,以及生活和工作中各種未知的伏擊。對(duì)教育者來(lái)說(shuō),本書(shū)給你一套教學(xué)方法,確保讓學(xué)生的大部分學(xué)習(xí)時(shí)間都用在應(yīng)對(duì)核心目標(biāo)上,避免大量無(wú)效的復(fù)習(xí)、練習(xí)。

(加)戴維·珀金斯 ·素質(zhì)教育 ·14.8萬(wàn)字

QQ閱讀手機(jī)版

主站蜘蛛池模板: 休宁县| 犍为县| 洪江市| 平阳县| 和平县| 灌云县| 巴林左旗| 新乐市| 综艺| 壤塘县| 泊头市| 金堂县| 汉沽区| 长乐市| 时尚| 博白县| 旌德县| 宜川县| 滨海县| 梅河口市| 平乡县| 石台县| 梅州市| 乐亭县| 淅川县| 中山市| 孝义市| 南部县| 城步| 哈尔滨市| 达尔| 甘德县| 双鸭山市| 新郑市| 重庆市| 合川市| 丽水市| 辽阳县| 北京市| 清丰县| 灌阳县|