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一帶一路:產(chǎn)業(yè)與空間協(xié)同發(fā)展
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本研究從全球價(jià)值雙環(huán)流的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易格局出發(fā),重點(diǎn)研究中國(guó)在一帶一路上產(chǎn)業(yè)和空間的樞紐和引領(lǐng)機(jī)制。目前學(xué)界針對(duì)中國(guó)與發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體之間的價(jià)值環(huán)流的研究較為充分,但是對(duì)于一帶一路國(guó)家和地區(qū)特別是一些欠發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體之間的價(jià)值環(huán)流研究得相對(duì)比較少,而現(xiàn)在中國(guó)和發(fā)展中經(jīng)濟(jì)體的經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來(lái)越離不開(kāi)該價(jià)值循環(huán),該循環(huán)中的產(chǎn)業(yè)和空間協(xié)同發(fā)展也是未來(lái)中國(guó)長(zhǎng)期穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展的基石,所以很有必要進(jìn)行理論及實(shí)證研究。本研究所探討的主要問(wèn)題是中國(guó)與一帶一路國(guó)家和地區(qū)之間的產(chǎn)業(yè)和空間有沒(méi)有內(nèi)在的相嵌性,即有沒(méi)有緊密結(jié)合的可能性?本研究將從產(chǎn)業(yè)和空間分工的角度分析一帶一路產(chǎn)業(yè)和空間協(xié)同發(fā)展的必要性。其次,從歷史演進(jìn)及現(xiàn)狀,產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)及波動(dòng)的關(guān)系分析和比較一帶一路產(chǎn)業(yè)和空間協(xié)同發(fā)展的實(shí)現(xiàn)路徑,重點(diǎn)研究一帶一路產(chǎn)業(yè)和空間擴(kuò)散機(jī)制,并分析協(xié)同發(fā)展將對(duì)雙方帶來(lái)的效應(yīng),并提供相應(yīng)政策建議。研究總共分為國(guó)別、產(chǎn)業(yè)、空間和理論歷史四篇。

劉偉 張輝 ·國(guó)際經(jīng)濟(jì) ·24.5萬(wàn)字

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與能力訓(xùn)練
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本書(shū)主要針對(duì)大專(zhuān)院校的經(jīng)管類(lèi)及非經(jīng)管類(lèi)的本、專(zhuān)科學(xué)生,向他們介紹創(chuàng)業(yè)的基本概念、原理,使他們了解什么是創(chuàng)業(yè)以及創(chuàng)業(yè)的一般過(guò)程,并掌握創(chuàng)建企業(yè)、經(jīng)營(yíng)企業(yè)、管理企業(yè)的基本方法和技能,使他們對(duì)創(chuàng)業(yè)中的難點(diǎn)和問(wèn)題有初步的認(rèn)識(shí)。目的是培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)家素質(zhì)和基本的創(chuàng)業(yè)技能。本書(shū)通過(guò)五大內(nèi)容結(jié)構(gòu):(1)教學(xué)內(nèi)容-----創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、(2)課堂活動(dòng)-----課堂訓(xùn)練活動(dòng)、(3)案例討論-----創(chuàng)業(yè)案例閱讀與討論、(4)課堂思考-----課堂中的互動(dòng)思考、(5)思考與實(shí)踐-----課外學(xué)習(xí)和體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)學(xué)與練相結(jié)合,引導(dǎo)教師實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三個(gè)轉(zhuǎn)變:即從理論導(dǎo)向型教育向能力導(dǎo)向型教育轉(zhuǎn)變;從教師主導(dǎo)型教育向?qū)W生參與型教育轉(zhuǎn)變;從被動(dòng)接受型教育向主動(dòng)應(yīng)用型教育轉(zhuǎn)變。

龔秀敏 ·通俗讀物 ·23.1萬(wàn)字

節(jié)能與新能源汽車(chē)技術(shù)路線圖2.0
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1.行業(yè)千余專(zhuān)家集體智慧的結(jié)晶。受?chē)?guó)家制造強(qiáng)國(guó)建設(shè)戰(zhàn)略咨詢(xún)委員會(huì)、工業(yè)和信息化部的委托,中國(guó)汽車(chē)工程學(xué)會(huì)組織千余位行業(yè)專(zhuān)家,歷時(shí)一年半,召開(kāi)研討會(huì)百余場(chǎng),編寫(xiě)完成這本《節(jié)能與新能源汽車(chē)技術(shù)路線圖2.0》。這些專(zhuān)家包括李駿、歐陽(yáng)明高、孫逢春、吳鋒、衣寶廉院士,清華大學(xué)李克強(qiáng)、趙福全教授等,吉林大學(xué)王登峰、高振海教授等,同濟(jì)大學(xué)余卓平教授、哈爾濱理工大學(xué)蔡蔚教授等,以及來(lái)自企業(yè)、科研院所、行業(yè)組織的專(zhuān)家王秉剛、王德平、貢俊、李開(kāi)國(guó)、肖成偉、吳堅(jiān)、吳志新、邵浙海、武錫斌、談民強(qiáng)、黃學(xué)杰、龔慧明、董揚(yáng)、詹樟松、廉玉波、付于武、張進(jìn)華、公維潔、許艷華、張寧、侯福深等。2.領(lǐng)域更加細(xì)分。在2016年版《節(jié)能與新能源汽車(chē)技術(shù)路線圖》的基礎(chǔ)上由“1+7”拓展為“1+9”,即包括1個(gè)總體技術(shù)路線圖,以及節(jié)能汽車(chē)、純電動(dòng)和插電式混合動(dòng)力汽車(chē)、氫燃料電池汽車(chē)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)、汽車(chē)動(dòng)力蓄電池、新能源汽車(chē)電驅(qū)動(dòng)總成系統(tǒng)、充電基礎(chǔ)設(shè)施、汽車(chē)輕量化、汽車(chē)智能制造與關(guān)鍵裝備9個(gè)細(xì)分領(lǐng)域技術(shù)路線圖。3.視野更加國(guó)際化。為集聚全球智慧,《節(jié)能與新能源汽車(chē)技術(shù)路線圖2.0》專(zhuān)門(mén)增設(shè)了由跨國(guó)公司、國(guó)際組織和機(jī)構(gòu)組成的海外工作組,由歐洲汽車(chē)工業(yè)協(xié)會(huì)牽頭編寫(xiě)。4.技術(shù)路線圖2.0的制定更加客觀、符合行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。《節(jié)能與新能源汽車(chē)技術(shù)路線圖2.0》客觀評(píng)估了技術(shù)路線圖1.0發(fā)布以來(lái)的技術(shù)進(jìn)展和短板弱項(xiàng),深入分析了新時(shí)代賦予汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的新使命、新需求,進(jìn)一步深化描繪了汽車(chē)產(chǎn)品品質(zhì)不斷提高、核心環(huán)節(jié)安全可控、汽車(chē)產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展、新型產(chǎn)業(yè)生態(tài)構(gòu)建完成、汽車(chē)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)全面實(shí)現(xiàn)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展愿景,提出了面向2035年我國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的六大目標(biāo)。

中國(guó)汽車(chē)工程學(xué)會(huì) ·部門(mén)經(jīng)濟(jì) ·27.4萬(wàn)字

智慧城市實(shí)踐總論
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本書(shū)分三篇:理論篇、路經(jīng)篇、實(shí)踐篇。第1篇分三章,第1章“智慧城市的前世今生”主要闡述城市發(fā)展歷史脈絡(luò),從而得出智慧城市為什么會(huì)成為城市發(fā)展的必然結(jié)果。第二章“解析智慧城市”通過(guò)通俗易懂的方式,講解一些智慧城市概念,把智慧城市比較抽象的概念,具體化,讓更多的讀者了解智慧城市。第三章“體驗(yàn)智慧城市生活”了解了智慧城市是什么后,還需要讓智慧城市場(chǎng)景生動(dòng)的體現(xiàn)出來(lái),因此在第三章,列舉了全球15個(gè)有代表性智慧城市案例,通過(guò)這些案例,拉近智慧生活離與我們的距離。第二篇,路徑篇,探討如何建設(shè)智慧城市,總共分二章,第四章“智慧城市建設(shè)總體思路”,從政府前期建設(shè)智慧城市遇到的問(wèn)題展開(kāi),講解政府運(yùn)營(yíng),如何從職能型向服務(wù)型轉(zhuǎn)型后參與智慧城市建設(shè),突破智慧城市建設(shè)瓶頸,也從企業(yè)視角,剖析企業(yè)如何參與智慧城市建設(shè),并對(duì)未來(lái)智慧城市發(fā)展進(jìn)行了展望。第五章,“智慧城市如何有效落地”講解了智慧城市建設(shè)成功四要素“人、機(jī)制、商業(yè)模式、體驗(yàn)”。第三篇“案例篇”以第六章為核心,講解“智慧城市解決方案”以中興網(wǎng)信為案例,通過(guò)該公司成功實(shí)施智慧城市的“合川模式”“秦皇島模式”“濟(jì)寧模式”項(xiàng)目,給讀者以啟發(fā)。

吳紅輝 ·部門(mén)經(jīng)濟(jì) ·26.2萬(wàn)字

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)會(huì)計(jì)從業(yè)人員資格考試《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》【教材精講+真題解析】講義與視頻課程【21小時(shí)高清視頻】
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不同一般意義的傳統(tǒng)圖書(shū),本書(shū)是一種包含高清視頻課程的多媒體“圖書(shū)”,是用“高清視頻”和“傳統(tǒng)e書(shū)”兩種方式結(jié)合詳解新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)會(huì)計(jì)從業(yè)人員資格考試“財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德”科目的參考教材的多媒體e書(shū)【e書(shū)+高清視頻課程(21小時(shí))】。本書(shū)提供視頻課程的講義內(nèi)容,同時(shí)也提供參考教材的高清視頻講解(最新視頻課程,可免費(fèi)升級(jí)獲得)。具體來(lái)說(shuō)包括以下三部分:第一部分為復(fù)習(xí)指南,對(duì)新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)會(huì)計(jì)從業(yè)人員資格考試、復(fù)習(xí)策略進(jìn)行解讀;第二部分為參考教材精講【含21小時(shí)視頻講解】,按照《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》教材的框架體系,全面講解該教材重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容,有助于學(xué)員在學(xué)習(xí)教材知識(shí)的同時(shí)了解與教材相關(guān)的真題出題點(diǎn)、命題規(guī)律,并掌握解題思路;第三部分為歷年真題及詳解,根據(jù)參考教材和考試大綱的要求及相關(guān)法律法規(guī),對(duì)每道試題進(jìn)行全面、細(xì)致的解析。

圣才電子書(shū) ·考試 ·23.6萬(wàn)字

大連市會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》【教材精講+真題解析】講義與視頻課程【21小時(shí)高清視頻】
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圣才電子書(shū) ·考試 ·23.6萬(wàn)字

廈門(mén)市會(huì)計(jì)從業(yè)人員資格考試《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》復(fù)習(xí)全書(shū)【核心講義+歷年真題詳解】
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本書(shū)是廈門(mén)市會(huì)計(jì)從業(yè)人員資格考試科目“財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德”的復(fù)習(xí)全書(shū),參考多本財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德教材和復(fù)習(xí)資料精心編寫(xiě)而成,包括四部分內(nèi)容:第一部分對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員資格考試、復(fù)習(xí)策略進(jìn)行解讀;第二部分嚴(yán)格按照“考試大綱”中所列的考試內(nèi)容,全面講解考試重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容,有助于學(xué)員在學(xué)習(xí)教材知識(shí)的同時(shí)了解與教材相關(guān)的真題出題點(diǎn)、命題規(guī)律,并掌握解題思路;第三部分為歷年真題名師詳解,根據(jù)參考教材和考試大綱的要求及相關(guān)法律法規(guī),對(duì)歷年真題的每道試題從難易程度、考察知識(shí)點(diǎn)等方面進(jìn)行全面、細(xì)致的解析;第四部分為考前預(yù)測(cè)試卷,按照2014年考試大綱及近年的命題規(guī)律精心編寫(xiě)了考前模擬試卷,并根據(jù)指定教材和法律法規(guī)對(duì)所有試題進(jìn)行了詳細(xì)的分析和說(shuō)明。

圣才電子書(shū) ·考試 ·23.6萬(wàn)字

江蘇省會(huì)計(jì)從業(yè)人員資格考試《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》復(fù)習(xí)全書(shū)【核心講義+歷年真題詳解】
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本書(shū)是江蘇省會(huì)計(jì)從業(yè)人員資格考試科目“財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德”的復(fù)習(xí)全書(shū),參考多本財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德教材和復(fù)習(xí)資料精心編寫(xiě)而成,包括四部分內(nèi)容:第一部分對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員資格考試、復(fù)習(xí)策略進(jìn)行解讀;第二部分嚴(yán)格按照“考試大綱”中所列的考試內(nèi)容,全面講解考試重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容,有助于學(xué)員在學(xué)習(xí)教材知識(shí)的同時(shí)了解與教材相關(guān)的真題出題點(diǎn)、命題規(guī)律,并掌握解題思路;第三部分為歷年真題名師詳解,根據(jù)2014版參考教材和考試大綱的要求及相關(guān)法律法規(guī),對(duì)歷年真題的每道試題從難易程度、考察知識(shí)點(diǎn)等方面進(jìn)行全面、細(xì)致的解析;第四部分為考前預(yù)測(cè)試卷,按照2014年考試大綱及近年的命題規(guī)律精心編寫(xiě)了考前模擬試卷,并根據(jù)指定教材和法律法規(guī)對(duì)所有試題進(jìn)行了詳細(xì)的分析和說(shuō)明。

圣才電子書(shū) ·考試 ·23.5萬(wàn)字

中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展:百年歷程
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本書(shū)研究民國(guó)時(shí)期至今100多年間中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題。本書(shū)有以下幾個(gè)特征:第一,依據(jù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究長(zhǎng)期的發(fā)展問(wèn)題,不是經(jīng)濟(jì)史著作。第二,利用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)量分析,同時(shí)兼顧經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的事實(shí)和政策。第三,首先研究發(fā)展的過(guò)程和特征,其次然后對(duì)原因和條件分別進(jìn)行討論,試圖解釋發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。第四,在論述中除了借鑒他人的研究成果,也包含了作者本人的某些心得體會(huì)。本書(shū)討論了服務(wù)業(yè)的問(wèn)題,此前很少有人研究。此外,本書(shū)對(duì)中國(guó)的戶(hù)籍制度和計(jì)劃生育政策以及劉易斯轉(zhuǎn)折點(diǎn)也做了相應(yīng)的分析。書(shū)中包含了作者的幾個(gè)基本觀點(diǎn):第一,中國(guó)經(jīng)濟(jì)于民國(guó)時(shí)期經(jīng)歷了一次“失敗的起飛”,真正的起飛是從20世紀(jì)50年代初期開(kāi)始的,并于70—80年代走上正軌。第二,計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期為后來(lái)改革開(kāi)放時(shí)期的快速發(fā)展打下了較好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),特別是工業(yè)基礎(chǔ)。第三,改革開(kāi)放政策的實(shí)施是中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的決定性制度條件。第四,中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展雖然走了一些彎路,但與大多數(shù)發(fā)展中國(guó)家相比具備較好的條件。第五,中國(guó)取得的成就是大國(guó)發(fā)展的成功典范,一些經(jīng)驗(yàn)值得其他發(fā)展中國(guó)家借鑒。

關(guān)權(quán) ·經(jīng)濟(jì)史 ·26.1萬(wàn)字

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