為了避免我們的語言蒼白乏味，要變得生動、形象，可以適當運用比喻。它使我們講的道理有趣味性，同時還通俗易懂，易于接受。有時又會使冗長深奧的陳述變得短小精辟。

古希臘的哲學家捷諾勤奮好學，知識淵博。遇到問題他總是要反復(fù)論證，從不輕易下結(jié)論。他的學生很奇怪，就問他：“老師，您的知識比我們多許多倍，您對問題的回答又十分正確，可是您為什么對自己的解答還總是有疑問呢？”捷諾順手在桌上畫了大小兩個圓圈，并指著它們說：“假如用圓圈內(nèi)的面積表示一個人的知識，圓圈外面就代表這個人不知道的東西。一個人的知識越多，圓圈的面積越大，圓的周長就越大，那么他接觸到的未知的范圍就越多。那就是為什么知識越多，思考越多的原因。”

在這里，捷諾用大小圓圈形象生動地說明了這樣一個道理：一個人有了一定的知識，接觸和思考的問題自然也多了，就會覺得自己有許多問題尚不明白，感到知識貧乏；相反，一個人知識缺乏，發(fā)現(xiàn)和思考問題的能力就低，對世界的疑問也就越少，反而自我感覺知識充足。

愛因斯坦是美國著名的物理學家。自從他發(fā)明了相對論學說以后，經(jīng)常有記者和一些非專業(yè)人士向他請教一些有關(guān)相對論的問題。但這個問題比較高深，不是一句兩句可以解釋清楚的。有一次，一位美國女記者采訪愛因斯坦，問道：“依你看，時間和永恒有什么區(qū)別呢？”愛因斯坦答道：“親愛的女士，如果我有時間給您解釋它們之間區(qū)別的話，那么，當您明白的時候，永恒就消失了！”

愛因斯坦這段回答非常含蓄、幽默。從表面看，他似乎是抱歉地解釋，由于自己沒有時間，無法從學術(shù)上向?qū)Ψ骄汀皶r間與永恒的關(guān)系”這個深奧的問題作出解釋，而其實，在這段簡短而幽默的道歉和解釋語中，已包含了對這個問題的生動、形象而通俗、深刻的答案。這個答案雖然不是一個科學的嚴謹?shù)亩x，但從像這位女記者一樣的普通人的專業(yè)知識基礎(chǔ)出發(fā)，這卻是她們非常容易接受的一個形象、生動詼諧的解釋。

在口才表達中，我們要避免一味地講解大道理，應(yīng)該學會用生動形象的比喻鮮明地闡述自己的觀點，這樣一來就能增加自己的語言說服力，獲得良好的表達效果。