（1）可以巧妙地處理各種人際關系。調查發現，幾乎所有的高薪收入者在處理人際關系時都顯得很有優勢。這樣的人一般都比較細心，能夠妥善處理好自己與每一位員工的關系。

（2）具有優秀的品質。事實證明：每一位高薪收入者，在工作和生活中，都具有一些優秀的品質，比如姿態低調、忍耐性強、團結合作等。

（3）具有刻苦的敬業精神。這些高薪收入者之所以能夠獲得成功，其中的一個重要因素就是刻苦敬業。一位在一家跨國公司任市場部經理的“海龜”說：“如果想獲得一份高薪，必須將自己的24小時都用來工作。”

（4）具有不斷學習的進取精神。高薪收入者一般都具有不斷學習的進取精神，在回答“未來5年你最需要什么”時，絕大多數事業有成的高薪收入者都會選擇“培訓”。在高薪技術領域中的高薪收入者，更會把企業有無良好的培訓計劃作為其加盟的理由。

總之，高學歷并不等于高收入，只有具有以上條件者才有可能獲得高薪。

高學歷的人，智商不一定高

在各種新聞媒體上，經常會看到有某某大學生、博士生被沒文化的人欺騙的事情。

身心疲憊的林女士向朋友發出了這樣的感嘆：“我怎么也沒有想到，一個堂堂的博士生，卻輕易被一個小學文化的騙子輕易擊破感情防線，上當受騙。我一共接受了20多年的教育，只是學到了一些書本上的知識，自己的社會閱歷竟然還不如一個小學生。”

堂堂的大學生、博士生，學了那么多知識，竟被一個學識如此低的人欺騙，怎能不讓人感到驚奇呢？

這些大學生、博士生之所以會上當受騙，主要是因為缺乏社會經驗。這也說明了一個問題：知識不是萬能的，獲得了高學歷，并不代表獲得了高智商。

事實上，騙子的學歷往往并不高，通常只有小學或初中文化，而其騙術也是極其容易被識別的，不過是些雕蟲小技罷了。作為擁有高學歷的天之驕子，本來是應該具備識別這種低等級騙術的本領的，可事實卻往往不盡如人意。

李麗研究生畢業之后，應聘到一所學校去當高中老師。領到第一個月的薪水之后，她決定去市場上買一部新手機。

星期天，李麗一個人來到了市區的商業街上。在她經過中心街的時候，一位中年男子突然走了過來，他靠近李麗，從手中亮出一部諾基亞手機：“正品諾基亞手機，只賣500元。”李麗沒有答理他。男子立刻改口說：“300元。”李麗再次拒絕了。

男子叫她開個價。李麗看了一下手機，樣式還不錯，就隨口說了聲：“200元。”對方馬上答應了，后來以190元的價格成交。

李麗將現金給了這名男子，對方拿著錢就跑了，還說了句：“你小心點。”李麗納悶了，拿出手機一看根本開不了機，連后面的攝像頭都是假的。這時李麗才知道自己被騙了。

擁有高學歷的天之驕子在騙子面前似乎顯得脆弱無比，不堪一擊，缺乏對騙術的免疫能力，令人遺憾。

長久以來，我們的教育太封閉了。在這種教育體制下走出來的學生，大都是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，完全缺乏對社會有害病菌的“免疫能力”。

高學歷者上當受騙，成為教育與社會割裂下的“受害者”，著實令人痛心。

學歷高的人經常自恃清高，認為自己很聰明，對自身的判斷力和經驗過分自信。因此，他們面對騙局時，會按照自己的想法來判斷，很少會聽取旁人的意見或建議，只要覺得騙子言之有理，便會過分自信地認為自己應該相信對方。

而教育水平不高或缺乏經驗的人，認為自己的決斷能力有缺陷，因此愿意四處打聽，這樣反而讓他們更易遠離騙局。

英國的思想家培根曾說過一句名言：“知識就是力量。”這句話至今被人們奉為信條、哲理，激勵著人們去學習，去掌握知識。然而，知識本身并不是力量，它只有通過人將其運用到社會實踐中，用以指導社會實踐時才變成力量。

大學生、博士生們，雖然擁有了豐富的知識，但大多數還沒有將自己的知識和社會實踐結合起來，還沒有經過社會實踐的檢驗。因此，他們還不能正確運用自己所學的一些知識來指導實踐，還不能把自己所學的知識變成自己的能力、智慧。

而那些知識水平有限的人卻已經經歷了社會實踐的歷練，世間的人情事故，他們都比較了解，因此他們的社會經驗要比初出茅廬的大學生、博士生們豐富許多。這樣看來，大學生、博士生被欺騙也就不足為怪了。

面對紛繁復雜的世界，我們不僅要深鉆一門學問，還要涉獵多種領域的其他學問，豐富自己各方面的知識；同時，死讀書、讀死書都是要不得的。

我們不僅要掌握大量的知識，還要在學習中不斷與社會實踐相結合，接受社會實踐的檢驗，盡快把知識變為自己的智慧、能力，變為指導社會實踐的力量。

有了高學歷，并不一定能進世界500強

在人才招聘現場，經常能看到這樣的場面：一邊是手持學歷證書的大學生在應聘中屢屢敗北，一邊則是與企業對答如流、被多家企業紛紛爭搶的達人。

如今，“唯學歷論”已經成為明日黃花，企業在用人的時候，是重“能力”、輕“學歷”的。

正因為如此，有了高學歷，也不見得能夠獲得心儀的工作。

周瑤大專學的是酒店管理，畢業后進了一家房地產公司從事行政工作。兩年工作下來，看著周圍學歷比自己高的朋友薪水和職位都在節節攀升，而自己仍在原地徘徊，周瑤便動了出國讀書的念頭，她想到國外去“鍍鍍金”。

3年之后，周瑤懷揣著英國一所大學會計學碩士的畢業文憑，意氣風發地回到了國內。讓她沒想到的是，找工作的過程十分不順。周瑤投出的簡歷大多石沉大海，即便有一兩家公司回復的，面試過后也杳無音訊了。

無奈之下，周瑤改變了原來的求職方向，憑借一口流利的英語進了一家外資企業做總經理秘書。

可是，她學的專業知識卻逐漸荒廢了，而繼續做秘書，又不知道未來有什么發展……周瑤困惑了，為什么有了高學歷卻得不到理想的高職位呢？

為了獲得理想的職位，周瑤不惜花費巨資出國學習，可是得到外國文憑又能怎么樣呢？

她的故事再一次告訴我們：有了高學歷，也不一定能夠獲得理想的職位。

有些人，寒窗苦讀，可是面對畢業等于失業的局面，只能苦悶不已。可是，有些人即使學歷不高，但他們的能力超強，也能平步職場，如魚得水。

近幾年，隨著國家高校的擴招，本科生的人數迅速膨脹，碩士生、博士生、“海歸派”這些高學歷者的隊伍也在逐步壯大。然而“有了高學歷就能找到好工作”這種舊觀念不斷被今天的就業形勢所打破。

碩士生

與前幾年相比，碩士生對自己的定位更實際。大部分碩士生要求薪水在3000～5000元，對職位的要求比本科生偏高。

實際情況是，職場上最受歡迎的是經驗型人才。很多公司在錄用人才時，并沒有把學歷放在最主要的位置上。學歷只是一個方面，最關鍵的還是看他的能力和經驗。當然，對于有工作經驗的碩士生，許多企業還是持歡迎態度的。

一些在職考研的研究生或者工作后的脫產碩士，由于年齡偏大，在就業上會更多地考慮家庭、婚姻等生活上的現實問題，這些限制了他們的一些選擇。

許多碩士生在就業上還抱著一些舊觀念，不了解社會的需求，造成實際和心理上的落差。

小袁是工作了幾年才讀碩士研究生的。畢業后，她覺得應該找份穩定的工作，希望最好能去大學任教。但是很多大學，特別是好的大學，老師的學歷都要達到博士學位。她好不容易在深圳應聘上了一所中專學校的老師職位，但這個職位競爭還是很激烈的。

博士生

博士生把是否能實現個人價值，發揮自己的特長作為選擇職業的準則。他們一般會將高校、科研機構、政府、大型知名企業作為自己的職業選擇方向。有些博士生更看重企業的發展前景和綜合價值。

可是，很多企業“不敢用”博士。用人單位更看重人才的綜合素質，學歷只是一種參考。雖然博士擁有豐富的專業知識，但很多企業更會選擇本科生、碩士生中的技能型、復合型人才。

高學歷者并不是找不到工作，困擾他們最大的問題是找不到合適的工作。有些博士生抱著非某某公司不去的想法，給自己的擇業范圍設置了限制。

海歸派

許多“海歸派”都希望去外企，或者外國公司在中國的辦事處工作。文科類“海歸”一般給自己定價為月薪2～3萬元，而理科生要求更高。

可是，很多人力資源專家認為，“喝洋墨水回來并不一定就能干活”，這也是部分用人單位對使用“海歸”人才具有抵觸情緒的原因。

一些“海歸”希望盡快收回投資的心態太迫切，因此對自身期望過高，便對自己的目標薪資提出了不切實際的要求。有些留學人員不顧自身的實際水平，向用人單位亂開價，這也成為“海歸”就業的主要障礙。

教育專家認為，我們正在步入一個“后學歷”時代，“高文憑”已經不再是萬金油，能力超過學歷，已經成為人才競爭的關鍵，今后人才只會根據市場的需求來“定價”。

一家世界知名制藥企業負責人曾經說過：“在一次招聘中，我們要求應聘者能運用英語對話。但是，通過招聘發現，很多求職者都能拿出四、六級證書，一旦要求他們運用英語進行工作領域的簡單溝通時，絕大部分人都不能過關。要么是根本聽不懂提問的內容，要么是聽懂了不會用英語表達。”

由此可見，中國以“考高分”“考證”為特色的英語教育束縛了學子的成長，形成了一種強大的錯誤導向。

在未來成長的道路上，學子被迫學習英語，為“考證”而學英語，站在了“啞巴英語”或“聾子英語”的起跑線上。以至于在真正走上工作崗位之后，不能靈活應用知識，英語溝通能力差，無法滿足企業的實際需求。

隨著市場經濟的深入發展，企業用人的目的也日趨明確，能帶來效益、解決企業運營過程中的問題，才能真正受到企業的青睞。

“說實在的，這里邊存在著一個矛盾，外邊有好多大學生找不到工作，而我們又找不到合適的員工。”擔任世界500強人力資源部總監的MroLi認為，這種矛盾具有深層次的原因，在中國的傳統教育中，“成績”是唯一的衡量標準，看重的是知識的積累；可是，對企業來講，更需要具有一定英語語言運用能力、溝通能力、解決問題能力的人才。

隨著中國市場經濟的發展，“唯學歷論”已經過時，一個人是否優秀，更多的是要看他是否具備“市場價值”。不管什么公司，對于“市場價值”的定義，更多的則是指語言溝通、項目管理、團隊合作等能力素養的具備。

任何一個人都不會看低學歷文憑在求職、工作中的作用，但是，與能力和工作悟性比起來，文憑最大的價值體現在求職中。

企業招聘人才的時候，文憑是塊敲門磚；進門之后，責任心、創造能力、悟性才是開鎖的鑰匙和晉升的階梯。同是學士、碩士、博士，甚至是同校同屆同專業，文憑雖相同，但“是騾子是馬，拉出來遛遛”就會立刻見分曉。

沒有一個誘人的學歷，你的能力往往不易被他人發現；而沒有足夠的能力和相應的工作經歷，有再高的學歷也難逃被淘汰的命運。所以，就要在能力、經歷與學歷之間找到一個最好的結合點。

知識的積累不應該是一種“死”的積累，應當是“活”的，要融會貫通、活學活用。善悟之人，就會善于把知識用“活”。有些人是“高分低能”，他們“死讀書”的精神雖然可嘉，但到了工作崗位上就毫無優勢可言。

要想活學活用，就要學習一些思維的規律與方法。《莊子·應帝王》篇中講道：“要治混沌之人，必須開鑿‘七竅’。”開竅，無非是學一點認識論和辯證法，找到開啟思路的鑰匙。想要做一個事業有成的人，只有遵循這條捷徑去開竅悟道，才能讓文憑貨真價實，不會輕易失效。

職業經歷、能力、學歷的契合度如果出現偏差，職業的含金量就會降低；偏差越大，職業市場所能認可的職業含金量就越低。因此，掌握好職業經歷、能力與學歷的契合度是職業成功的關鍵！