前言

第三方物流（Third Party Logistics）是物流專業化的一種重要形式，是由供方與需方之外的第三方提供物流服務，第三方不參與商品供需方之間的直接買賣交易，而是只承擔從生產到銷售過程中的物流業務，包括商品的包裝、儲存、運輸、配送等一系列服務活動。這一新的物流形態，因其能為企業注入新的資源，提高企業競爭力，幫助企業分擔風險、降低成本、提高服務水平而備受人們的廣泛關注。越來越多的企業紛紛將其一部分或全部物流委托給第三方物流企業來完成，以便集中資源用于核心活動，第三方物流已成為企業提升競爭力的重要利器。

為了培養我國高等院校物流管理專業學生及第三方物流企業從業人員的現代物流管理理念，提高其實踐操作技能，我們組織全國部分高職院校的物流專業教師和第三方物流企業的專家共同編寫了《第三方物流運營實務》一書，并于2007年8月由電子工業出版社出版發行。本書面世以來，深受廣大師生和物流業界人士的歡迎，不到3年的時間重印了5次。為了使本書更好地適應高職教育的人才培養目標和教學特點，更方便教師的“教”和學生的“學”，我們在廣泛收集了各院校和讀者對本書的反饋意見和建議的基礎上，結合對第三方物流企業的深入調研，對本書從結構到內容進行了大幅度的調整和修訂，修訂后的教材有如下特點：

第一，有機地與前導課程——《物流基礎》進行了銜接。修訂后的教材刪除了第1版中“第三方物流概述”的相關內容，第2版教材中不再講授諸如什么叫第三方物流、第三方物流是怎么興起的、第三方物流有哪些類型和作用、第三方物流的利益來源等內容，因為這些內容在《物流基礎》里都有講述，本書就不再贅述了，避免了內容的重疊。

第二，以第三方物流運營管理的工作過程為主線，調整了第1版教材的結構，重新設計了教材內容。修訂后的教材按照第三方物流企業的實際工作任務、工作過程和工作情境來組織學習內容，并借鑒德國職業教育的先進經驗和好的做法，將其歸納為11個學習情境，每一個學習情境根據學習內容的需要又設計了若干個學習項目，有效解決了業界一直“采用學科體系編寫高職教材”這一長期以來一直得不到解決的問題，從形式上彰顯了高職教材的特點。

第三，每一個學習情境開篇之前都設計了一個操作型的引導任務，開篇后的內容緊緊圍繞如何完成引導任務開展，讓學生帶著任務去學習，增強了學習的針對性、實用性和趣味性，學生在學知識的同時學技能操作，學以致用，極大地提高了學習效果。同時，為了及時鞏固學習效果，提升技能的熟練程度，每一個學習情境還安排了“實踐與思考”欄目，該欄目由技能訓練題、案例分析題和知識鞏固題構成，讓學生通過這三組任務的交替訓練，進一步理解和掌握所學知識，從而提升實踐操作技能。

第四，教材內容新穎，與企業實踐聯系密切，知識、技能與時俱進。修訂后的教材不僅廣泛吸收了學術界的最新研究成果，而且還將從第三方物流生產實踐中總結出來的新技術、新方法和新經驗融入到教材中去，緊跟物流行業的發展趨勢，有較強的實用性和超前性。

本書由上海理工大學、上海醫療器械高等?？茖W校錢芝網教授和孫海濤副教授擔任主編，廣東輕工業職業技術學院任稚苑副教授和南京工業職業技術學院周立軍講師擔任副主編。全書寫作分工如下：錢芝網編寫了學習情境1、4、7、8、9、10，孫海濤編寫了學習情境11，任稚苑編寫了學習情境3，周立軍編寫了學習情境2，陜西工業職業技術學院張玉靜編寫了學習情境5，上海佳英泰物流有限公司董事長、總經理李燕生編寫了學習情境6。全書由錢芝網策劃、統稿。

本書在編寫過程中參考了學術界同仁大量的著作、教材、研究論文和案例，編者已盡可能地在參考文獻中詳細列出，在此表示衷心的感謝！由于疏忽、遺漏，可能還有部分引證文獻沒能列出，對此表示深深的歉意。

本書既可以作為高等院校物流管理專業和各類學歷教育、物流培訓的教材，也可以作為第三方物流企業員工學習、提高用書，還可供有志于從事物流管理工作的人士自學參考使用。

由于編者水平有限，書中難免存在不足之處，敬請廣大讀者和同行專家批評指正。

編者

2010年11月于上海